大班体育教案小小消防员Word格式文档下载.docx

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3．动作探索自主化

《指南》中指出“幼儿的发展是一个持续渐进的过程，要关注幼儿的学习方式和特点。

在活动中教师应最大限度的支持和满足幼儿，通过亲身体验，获得经验的需要，杜威曾说过，探索是儿童的本能，在活动中教师鼓励幼儿大胆尝试探索穿越绳索的不同方式，比如横向穿越、纵向穿越等，在纵向探索中通过教师语言的引导探索悬垂的动作，从而进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

以此培养幼儿自主学习的能力。

活动目标：

1、掌握双膝悬垂的动作要领,练习跨越、平衡走、快速跑的动作（重）

2、能灵活运用合适的动作，自主探索横向、纵向过高低杠的方法（难）

3、感受成为一名消防员的快乐，初步形成战胜困难、勇敢坚强的意志品质

活动准备：

经验准备：

对消防员的工作有初步的了解

物质准备：

高低杠四组（靠近头部位置软包）、轮胎若干、自制灭火水枪、火焰图示、汗背巾若干、各环节音乐

活动过程：

一、“消防员来操练”――带领幼儿在游戏情境中热身，练习上肢及腿部力量

1.引出“小小消防员”角色，引发游戏兴趣

教师将幼儿带入情境：

你们知道消防员吗？

消防员是干什么的？

消防员可不是谁都能当的，让我们操练起来，自己训练的像铁人一样。

2.分层热身，活动四肢，重点练习上肢动作

（1）“消防员操练”热身：

走、跑等动作围圆热身

（2）“消防员穿装备操”热身：

活动头、肩、肘、膝等关节

（3）“轮台阵”热身：

练习跨跳、搬抬轮胎动作，重点练习上肢力量

（4）“消防员灭火”热身，变换方位快速反应，活动全身

二、“穿越绳索我当先”――引导幼儿自主探索纵穿绳索的方法

1.“横向穿越高低杠―引导幼儿初次探索穿越的方式

关键提问：

你们可以用什么方式横向快速穿越？

教师小结：

有从上方翻越的，有从下方钻爬的，你们的办法可真多！

2.“纵向穿越高低杠”―引导幼儿探索双膝悬垂平移的动作

（1）幼儿自主探索纵向穿越的方法

怎样用双脚离地的方式穿越绳索？

（2）幼儿示范双膝悬垂平移的动作

教师请双膝悬垂通过绳索的幼儿示范，：

刚才有位消防员使用低姿势过绳索的方式躲避浓烟，我们来看看他的动作是怎样的？

双手紧握高绳索，将腿搭在低绳索，我们一起来试试吧。

（3）幼儿集体尝试完成双膝悬垂动作20秒

三、“火场英雄来挑战”――引导幼儿按规则游戏，在游戏中能坚持不懈勇于挑战

1.教师讲述游戏规则，幼儿第一次竞技游戏

介绍游戏规则：

幼儿需双膝悬垂通过绳索、跨越障碍、平稳走过废墟、拿起灭火器灭火并快速返回，与下一名消防员击掌后，站到队伍最后。

游戏后教师提问：

有的消防员穿越绳索速度非常快，他是怎样做到的？

教师梳理、提升经验：

双手紧握绳索，手脚同时移动，动作幅度要大才能快速穿越。

2.幼儿尝试用双膝悬垂动作加速通过高低杠的方法，参与第二次竞技游戏

教师巡回指导，关注幼儿动作，并根据问题即时指导点评。

3.增加游戏难度，幼儿争分夺秒在黄金抢救时间内完成救援任务

导语：

救援速度很关键，要在黄金抢救时间内完成救援任务，才能保证大家安全，消防员你们能做到吗？

我们来比一比，哪一组消防员用最短时间完成救援任务。

游戏小结：

消防员团结一心，每位消防员都全力以赴的完成救援任务，祝贺你们成功的将大火熄灭，现在让我们一起庆祝一下吧!

四、“巧扮火苗来放松”――放松全身肌肉、调整呼吸

教师引导幼儿变成小火苗，小火苗跟随风变化各种形态，（大、小、左、右、晃动、翻滚）直至将火熄灭。

小小消防员2

在孩子们眼中，警察、消防员、解放军都是最伟大的人，孩子们发自内心的崇拜，更乐于扮演这些角色进行游戏。

《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。

所以，本次活动我们创设了“指挥官选拔小小消防员”的情境，让幼儿参与到角色扮演当中，积极争取成为一名光荣的消防员。

在此过程中，还创设了“智力”“体能”“模拟实战”三个关卡，要求幼几能根据

“场地示意图”动手动脑、团队合作摆放场内道具，积极参与每一次阅关，努力完成任务并保证自己的安全，循序渐进，逐层接受挑战，重点完成“自如的绕障碍进行曲线跑”这个活动难点，同时培养幼儿救火时不怕困难的勇敢精神，在最后的“执行任务”中，更深刻的体会到成为一名消防员的自豪与不易。

活动名称：

体育

活动内容：

《小小消防员》

1、积极参与每一次闯关，努力完成任务，保证自己的安全。

（重点）

2、能轻松自如地绕障碍进行曲线跑，活动中主动与同伴合作、协商。

（难点）

3、体验救火时不怕困难的勇敢精神，感受成为一名消防员的自豪与不易。

1、两队场地示意图及对应即时贴、黑板。

2、娃娃家充当的“饭店着火点”、火苗若干。

3、空水桶8个，小椅子摆成的“平衡木”、锥形帽“路障”拱形门“火圈”等障碍物若干。

4、热身、游戏等音乐

场地布置图：

队员参考图：

一、开始部分：

情境激趣，活动前热身。

1、教师扮演指挥官，接到命令，要在幼儿园选拔“小小消防员”。

2、教师引导幼儿进行热身活动。

二、基本部分：

通过情境创设引发幼儿兴趣，自由探索场地上的各种障碍物，寻找穿越的方法。

1、自学本领：

分散、分队练习跨跳，探索并掌握穿越各种障碍的方法。

2、小结并分享练习穿越各种障碍的方法，重点掌握绕曲线障碍跑的正确方法。

表扬动作标准又注意安全的.队员。

3、引入情景，勇闯三关

（1）第一关：

智力比拼。

全体队员分成两队，根据各队“队员参考图”和操场上对应的标志，同伴合作，主动探索正确摆放场内“障碍物”。

要求：

认真观察、积极动脑、合作协商。

（2）第二关：

体能考察。

两队在起跑线后集合，同时出发，穿越所有障碍物，灭火，两侧跑回，与下一位队员击掌，直到最后一名队员跑回。

不要与障碍物发生冲撞、速度要快、遵守规则。

（3）第三关：

模拟实战。

挑战升级，缩短“路障”之间的距离，使绕曲线障碍跑加大难度，并要求提水桶穿越所有障碍。

速度要快、保证自身安全；

念儿歌：

消防员，本领大，救人灭火全靠他。

出发！

4、深入情境，组织“消防员”执行任务，在桶内装上水，增加游戏的难度和趣味。

四、结束部分：

勘查救火现场（放松）创设和“消防员”们到救火现场勘察做最后确认的情境，进行胳膊、腰部和身体气息的放松。

小小消防员3

1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下，提高手脚协调能力和平衡能力。

2、知道不玩火，避免发生火灾；

真的发生火灾了，会打火警电话。

3、通过积极参加营救小动物的游戏，体会关爱动物的情感。

1、椅子、云梯、轮胎。

2、灭火器、若干小动物。

3、背景音乐

重点难点：

能攀爬器材，提高手脚协调和平衡能力。

一、扮演角色，活动身体

1、教师引导：

最近天气干燥，有些地方着火了，消防员的人手不够，你们愿意当小小消防员吗？

我们先一越来学学本领。

2、教师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。

二、大胆学习过独木桥本领。

1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。

2、师：

我们先来学习过独木桥的本领。

3、幼儿自由探索练习。

4、请表现好的幼儿示范下。

5、教师示范动作。

师：

下面看老师是怎么过独木桥的，注意要点：

第一点两手打开放平保持身体平衡；

第二点过独木桥时一只脚踩一个板凳；

第三点走到头双脚并拢落地。

6、幼儿按要求练习。

小结：

不错消防员们都很认识的学习，第一个本领掌握了，走我们学习第二个本领。

三、大胆学习攀爬本领。

2、了解情况，寻找办法。

①师引导：

我们消防员要练习攀爬的本领②幼儿自由探索，边观察边攀爬。

教师观察，提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。

对能力差的幼儿给予帮助，对做出在危险动作的幼儿给予保护。

③请多名幼儿演示攀爬的动作，师：

刚刚有几个小小消防员做的很好，我们来看看他是怎么做的。

④师生共同评头论足，师：

你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗？

幼：

两手抓稳。

两脚踩在云梯中间。

你们观察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。

屁股抬起来。

重心向前。

不错消防员观察的都很仔细。

下面看看老师是怎么攀爬云梯的。

注意要点：

第一点两手抓住云梯的两边一定要抓紧；

第二点两脚爬在云梯的中间；

第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格；

第四点爬到云梯尽头两脚站稳了再跳下。

3、幼儿按要求练习。

现在我们两个本领都学会了，真棒！

四、营救小动物

我接到通知，森林里着火了，许多小动物被困住了，需要我们去营救。

我们救小动物，一定要保护自己和小动物的安全，一次只能救一只。

前面的消防员救回小动物后第二个消防员才可以出发。

2、教师示范营救方法。

教师：

小动物救下来了，抱在怀里。

3、幼儿合作营救小动物。

4、告诉幼儿平时不要玩火，看见着火了，快打火警电话，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。

五、放松运动

今天我们小小消防员都很棒，把小动物都救出来了，我们来放松下送小动物去安全的地方吧。

小小消防员4

活动目标

1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

2、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动重点难点

1、重点：

学习助跑跨跳的基本动作。

2、难点：

掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

活动准备

1、场地布置：

本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

活动过程

一、准备部分

1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

2、本领展示：

走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

（1）师：

今天我们消防员要学习一个新本领：

跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。

（幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。

）

（2）讲解动作要领，第二次练习。

请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。

（请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。

幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

（3）第三次跨跳，幼儿展示。

请能力强的幼儿展示（可以几人一组展示跨跳），鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。

2、有障碍的助跑跨跳。

（1）出示一堵矮墙（纸箱），讨论怎样才能安全有效地跨过去。

幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：

先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。

幼儿分两队逐一练习。

教师指导点评。

（2）第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。

从起跑线处开始。

（3）请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。

（1）训练演习。

幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点（绕过小椅子）后返回。

教师小结、点评。

（2）情境演习。

接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫（S形路）、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。

幼儿轮流出发，游戏一次后结束。

三、结束部分

1、师：

今天的救助行动取得圆满成功。

在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。

让我们安慰一下小朋友和小动物吧。

和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。

把他们送回家。

活动反思

教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在：

1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。

幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。

学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。

场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。

2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。

第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。

教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。

第二次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。

3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。

跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。