二年级思品第二单元共10课时备课Word文档下载推荐.docx

1、在马路的十字路口，我正准备过马路，这时，对面的红灯亮了，我心想：“老师曾经嘱咐过马路要注意红绿灯，可是，到底是红灯亮了走呢，还是绿灯亮了走呢，怎么办呢”我左右看了看，周围没有一辆汽车，心想：“管它呢，快跑几步就过去了。” 于是，我就在路上飞奔起来。突然，左边冒出来一辆小汽车，只听“吱的一声，停在了我的身边。我一屁股坐在了地上，哇哇大哭起来。定神一看，汽车离我只有一步。多危险啊！同学们，马小虎真的害怕了，那辆汽车为什么差点撞到他呀？对呀，马小虎真是个小马虎，咱们可不能象他那样，咱们一定要遵守交通规则。2.昨天，马小虎又遇到问题了，遇到什么问题了，我们一起看看吧。 ：注意危险的标志马晓虎（唱着歌）

2、走：“咦，这不是语文课上学的叹号吗？怎么跑到这上面了？（ 停）同学们，谁能告诉马小虎，这是什么标志呀？大家说的对不对呢？今天，交通 安全小博士也来到了我们中间，我们听听他是怎么说的吧。3. 交通安全小博士：大家好，我是交通安全小博士，刚才大家看到的是注意危险的交通安全标志。在马路上，车辆和行人来来往往，人们稍一马虎、大意，就会引发交通事 故，给家庭带来伤害，给社会带来麻烦，所以，认识像这样的一些交通标志，遵守交通规则是非常重要的。（把注意危险的交通标志贴在展板上）同学们，交通安全小博士告诉我们 认识（指展示板）像这样的交通安全标志是很重要的。板书：认识 （贴有注意危险交通标志的展示板） 很重要

3、那么，在马路上，是不是认识了交通安全标志，就不会发生交通事故了呢？我请大家来看一段发生在马路上的真实的录像。放录像片段看了这个录像，你们有什么话想说呀？4.小结 录像中的惨剧向人们敲响了警钟。每个人的生命只有一次，我们一定要珍爱生命。我们不仅要认识交通安全标志，更要自觉遵守交通规则。训练题组自己画几张交通小标志吧！板书设计自觉遵守交通规则后记共4课时第2课时我认识它们1.马小虎寻找到了交通安全标志，你们找到了吗？请同学们在小组内交流交流搜集的交通安全标志，然后，请每个组上台来展示你们的成果。注意：如果遇到相同的标志，就说其中一个就可以了，听明白了吗？2.学生交流，老师巡视指导。3.学生以小组为

4、单位上台汇报4.学生边说教师边贴示交通安全标志，并对交通标志进行分类师小结：大家看，这张美丽的展示板上贴满了交通安全标志。仔细观察，你们发现了什么？教师讲解：交通安全标志是一个大家族，现在我们搜集的都是生活中常见的一些。（教师指图）象这样三角形、黄底、黑边、黑图案的，我们叫它警告标志。帖示字：警告标志象这样白底、红边，起禁止作用，我们叫它禁令标志，帖示字：禁令标志象这样蓝底、中间白色图案，我们叫它指示标志。指示标志三、活动：图文相吻同学们搜集了这么多交通标志，真能干呀，老师也搜集了许多交通安全标志，我们用它们做个游戏好不好？（好）游戏的名字就叫：图文相吻在大家的桌洞里有老师给大家的小礼物，请你

5、拿出来看看是什么？学生拿出交通标志和与这些标志相对应的名称师讲解游戏规则：请你把这些标志找到与它对应的名字，图文相吻后，两个好朋友坐在一起。开始吧。1.放活泼的音乐，学生做游戏。教师观察游戏情况。2.提醒学生：已经找到的帮助没有找到的。3.互相看一看前后左右同学们的交通安全标志4.小结活动情况你们的游戏成功了吗？小组内检查一下吧。共4课时第3课时1.知道基本的紧急求助和自救的方法。2.培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感1.在特殊情况下，学会自我救助和求救的办法。2.培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。学会拨打求救电话1你们的游戏做的真棒，既找到了新朋友，又组成了新小组，还记得我们的

6、老朋友马小虎吗？他又碰到麻烦了？让我们一起看看去。昨天在放学的路上，我看到了一起交通事故，一个人因为乱闯红灯被车撞倒在地上了，我找到公话亭刚想拨电话，突然脑子里闪出一串电话号码，到底该播哪个号码呢？谁能告诉马小虎，他应该拨打哪个号码？学生自由发言。2.大家到底说得对不对呢？我们请交通安全小博士来告诉你吧。交通安全小博士（嘴巴动）配音：遇到危险事情就要及时拨打报警电话。如果是交通事故就要拨打122，如果有人员伤亡的话还要同时拨打急救中心120；3.小马虎是怎么做的呢？我们继续往下看。马晓虎拨打120和122，同时配音。“济南市交校路路口发生了一起交通事故，有人受伤了，请快点来。”交通事故处理车和

7、救护车来到了现场同学们，看来，马晓虎彻底改正了马马虎虎的毛病。他不仅认识了交通安全标志，还能灵活的应对生活中发生的一些紧急事情，我们应该向它学习。共4课时第4课时一、谈话导入同学们，你们还想做游戏吗？我们举行一场交通安全知识擂台赛，好吗？（好）瞧，老师还来了奥运会的吉祥物（ 福娃贝贝 晶晶 欢欢 迎迎 妮妮 ），每个组可以选择一个福娃当作你的小组名称，请组长来选。二、师生活动：看，擂台已经都搭建好了，小福娃们，准备好了吗？（准备好了）请看大屏幕第一轮：必答题请说出图上的小朋友做的对不对，为什么？课本第二十五页图片在加一幅图（带好小黄帽，站好放学队）这一轮没有难倒大家，你们真聪明，每个小组上一层

8、台阶。进入下一轮第二轮：抢答题（教师读题，学生抢答）1、通过没有交通信号灯、人行横道的路口，该怎样走？2、道路交通安全法规定年满多少岁才能骑自行车？3、小学生为什么要佩带小黄帽？4、你能说出一条交通安全警示语吗？讲评活动情况：小福娃们，你们真能干。五个小组都在这一轮有出色的表现，我宣布，每个小组都可以上升一层台阶。最后的结果是五个小组并列第一名。三、全课总结：（放音乐）祝你平安同学们，交通安全联系着你我他。我也要送给同学们一句发自内心的话，老师希望每一个同学都能高高兴兴上学去，平平安安回家来。最后，也祝愿在座的老师们永远平安、健康、快乐。2.2学会自救1 生活中的自救课本30-33页共3课时第

9、 1课时1.学会在日常生活中遇到意外伤害时的自救方法，锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。2.培养热爱生活、珍爱生命的情感及社会责任感。3.尝试用不同的方法解决问题，体验解决问题的过程。1.树立保护自己的意识。2.知道用不同的方法解决问题。一、情境导入，激发兴趣1.大屏幕出示洪水、台风、地震的图片（1）孩子们，你们见过这些现象吗？（2）知道它们会带来怎样的灾难吗？学生自由畅谈。学生根据自己见过或来自报刊，电视上的情境描述后，教师小结：是啊，洪水、台风在我国沿海地区每年都有出现，这些都是很可怕的自然现象，有时候能给我们带来毁灭性的灾难。不过这几年我国都能提前预测，人们提前做好防备就可以最大限

10、度的减少损失。2.出示滑梯、在河面滑冰、在螺丝松动的健身器材上玩的图片。课件出示。师生活动：我们来看看这些图片，平时我们也见过这些现象，你觉得他们这样做对吗？会有什么危险？小结：我们生活中可能遇到很多危险，它们有的是由于不可避免的自然灾害，有的是由于人们安全意识不强造成的。只有采取正确的自救自护措施才能将伤害降到最低，更好地保护自己。二、情境体验，自主感知1.观察课本“生活中的自救”图片：图中的儿童遇到了哪些意外？他们是怎样处理的？在学生回答的同时适时提问：你知道为什么要这样做吗？及时表扬回答到位的孩子，并根据学生的交流使学生了解：（1）烫伤冷水冲洗可以快速降温，阻止热度继续深入。（2）扭伤冷

11、敷可以防止受伤部位充血。（3）煤气泄漏打开门窗可以加快空气流通。（4）地震了跑到卫生间等空间小的地方躲藏，倒塌时支撑点多，可如果发生这些意外情况，除了这些，你还知道哪些好的处理办法？2.资料交流：你还知道生活中哪些自救的方法？在学生交流中随机引导：为什么要这样做呢？同学们知道得真多，懂得这么多生活小常识。了解了自救的好方法，就等于掌握了一项生存本领，可以更好的保护自己了。以降低伤害说说你学会了哪些自救方法？学会自救1共3课时第 2课时一、联系实际，交流体验1.交流生活经验：孩子们，你们在生活中遇到过意外伤害吗？下面在小组交流自己在生活中受到过的伤害，并说一说自己当时是怎样处理的。教师随即走入学

12、生中做一个倾听者。看来同学们在生活中也不可避免的遇到一些或大或小的事故，在刚才的交流中，你们觉得当时谁的处理方式比较好？说给大家听听。鼓励学生多向思维：对于这种情况其他同学还有什么好方法？2.小结：听了大家的经历，虽说是有惊无险，可老师也真为你们担心，遇到意外伤害，我们应该学会自救，其实这类事故有一些我们是可以避免的，在生活中怎样才能使自己不受伤害、少受伤害呢？二、增强自我保护意识1.小组讨论下面我们在小组中讨论一下，在不同的场所，比如：上下楼梯时、课间活动时、体育课上以及其他公共场所，应该做到哪些才可以尽量使自己不受意外伤害，组长注意做好记录。2.集体交流哪个小组先来汇报一下你们刚才讨论交流

13、的结果？在学生汇报时对同一场所引导学生从多角度谈谈怎样做对，只要大家做事情时多想想，考虑周到，时刻不忘注意安全，并运用自救自护的方法保护自己，就会使自己少受伤害或不受伤害。三、总结升华，提高认识1.同学们，通过这节课的学习，你最大的收获是什么？2.同学们，实际生活中的意外有很多，在这节课上，你们都学到了很多自救知识，当遇到危险时，妥善地照顾好自己、保护自己才是最重要的。请同学们课后搜集一些生活中自救方面的知识和事例，准备下节课进行模拟自救小表演。2.2学会自救2 模拟自救共3课时第 3课时3.尝试用不同的方法解决问题，体验解决问题的过程一、谈话导入，准备表演1.上节课我们认识了自救的重要性，也

14、学会了一些自救方法。这节课我们就一起通过模拟表演展示一下生活中的自救，看看谁的自我保护方法最得当。同学们先讨论讨论表演时要注意什么，应该怎样进行。根据学生的交流板书：设计故事情节、表演真实、自救方法正确2.了解学生的准备情况：请说一说你准备的是哪方面的资料？3.根据学生查找准备的情况分成小组，然后分头进行表演练习，教师巡视了解，以便集体表演时有目的的组织进行。二、自主表演，集体评议1.现在台前的同学已经做好了准备，其他同学既是观众也是评委，我们看看他们谁做的最好。2.各小组依次进行表演。3.演完后集体评议：你觉得哪个小组的自救自护方法最好？有什么感受？4.小结。三、拓展学习1.春天的北方风沙特

15、别大，我们走在路上经常迷了眼睛，你自己或他人遇到这种情况你是怎样处理的？对学生正确的做法要鼓励表演，错误的做法要及时帮助改正。教师小结：眼睛进异物，正确方法是用两个手指捏住上眼皮，轻轻提起，救助者向眼内轻吹，刺激眼睛流泪，将沙尘冲出，如果这一方法不奏效，则翻开眼皮直接查找异物或者用清水冲洗。更严重时一定要找医生处理。2.天气逐渐暖和了，很多同学喜欢去游泳池游泳，可是也会有危险存在，如果发生溺水现象怎么办？出示“友情提示”：游泳时要有 家长或老师陪同。不要擅自去江湖等大河流的非游泳区游泳。游泳前要做好准备活动。3.水电无情，请同学们讨论一下，万一有人触电我们该怎么办？教师根据学生回答及时总结：正

16、确的方法是，一定不要用直接用身体接触触电者，应先切断电源。4.我们经常外出旅游或玩耍，在外出旅游或玩耍时迷了路，怎么办？自救自护大闯关1.同学们多喜欢玩游戏，下面我们来玩一个自救闯关游戏，好吗？2.出示题目，学生抢答。独自在家时，遇到陌生人敲门怎么办？肚子饿了，自己不会做吃的，怎么办？遇到火灾怎么办？突然流鼻血了，怎么办？地震了怎么办？看到同学发生意外，被坏人抢劫怎么办？烧伤烫伤怎么办脚扭伤怎么办？怎样注意饮食卫生？怎样保护眼睛？2.3自我保护不麻痹1_居家安全不大意课本34-39共2课时第1时目标1.初步了解生活中的不安全因素，养成良好的生活习惯，培养自我保护的意识。2.培养学生遇到突发事件

17、不怕难，不胆怯和机智勇敢的意识和品质。3.初步了解法律常识，学会用法律手段保护自己。4.体验探究和解决问题的过程，培养有创意的解决问题的能力。课件导课、点明主题1、播放课件：一家三口忘关煤气阀而煤气中毒身亡的事件。2、提问：你看到了什么，想到了什么？3、小结：自我保护不麻痹、居家安全不大意二、联系实际、体验明理1、你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗？2、为什么会发生这种危险的事？以后你打算怎么办？三、讨论研究、指导行为1、做个小小安全检查员：找找危险物品（点击课件：剪子、刀子、药品、电器等）2、给危险品找家（分类）3、小组讨论回报：对于这些危险物品应该怎样处理好。4、小结：居家安全不大意、

18、危险物品不乱动，小心摆放和使用。如果危险发生了，不要慌张、学会自救，这样，我们就可以很好地保护自己。四、 情景表演、学以致用1、情景判断：出现下列情况是，你会怎么做？（点击课件，出示情境）学习儿歌：危险物品不乱动，居家安全不大意。遇到险情快报警，时时注意保安全。 自我保护不麻痹1_居家安全不大意2.3自我保护不麻痹 机智勇敢保安全共2课时第2时1.培养学生遇到突发事件不怕难，不胆怯和机智勇敢的意识和品质。2.初步了解法律常识，学会用法律手段保护自己。3.体验探究和解决问题的过程，培养有创意的解决问题的能力。1.培养自我保护的意识。一、情境创设、导入新课故事聪明的王坤分析辨别（1）王坤是怎样抓小偷的？（2）你认为王坤是个这样的孩子？（3）如果是你，你会怎样做？ 不害怕勇敢+ 保安全叫人帮忙机智二、故事表演、真实再现1、按书上的故事情节，分角色让学生表演2、对各个故事情节进行分析判断。同学们，老师相信你们已经知道了如何才能机智勇敢保安全。学会自我保护是热爱生命的一种表现。同学们，为了家庭的幸福，社会的平安，让我们都来保护好自己。我懂得了哪那些机智勇敢保安全的知识？