二年级思品第二单元共10课时备课Word文档下载推荐.docx
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在马路的十字路口，我正准备过马路，这时，对面的红灯亮了，我心想：
“老师曾经嘱咐过马路要注意红绿灯，可是，到底是红灯亮了走呢，还是绿灯亮了走呢，怎么办呢”我左右看了看，周围没有一辆汽车，心想：
“管它呢，快跑几步就过去了。
”于是，我就在路上飞奔起来。
突然，左边冒出来一辆小汽车，只听“吱的一声，停在了我的身边。
我一屁股坐在了地上，哇哇大哭起来。
定神一看，汽车离我只有一步。
多危险啊！
同学们，马小虎真的害怕了，那辆汽车为什么差点撞到他呀？
对呀，马小虎真是个小马虎，咱们可不能象他那样，咱们一定要遵守交通规则。
2.昨天，马小虎又遇到问题了，遇到什么问题了，我们一起看看吧。
：
注意危险的标志
马晓虎（唱着歌）走：
“咦，这不是语文课上学的叹号吗？
怎么跑到这上面了？
（
停）
同学们，谁能告诉马小虎，这是什么标志呀？
大家说的对不对呢？
今天，交通安全小博士也来到了我们中间，我们听听他是怎么说的吧。
3.
交通安全小博士：
大家好，我是交通安全小博士，刚才大家看到的是注意危险的交通安全标志。
在马路上，车辆和行人来来往往，人们稍一马虎、大意，就会引发交通事
故，给家庭带来伤害，给社会带来麻烦，所以，认识像这样的一些交通标志，遵守交通规则是非常重要的。
（把注意危险的交通标志贴在展板上）
同学们，交通安全小博士告诉我们
认识（指展示板）像这样的交通安全标志是很重要的。
板书：
认识
（贴有注意危险交通标志的展示板）
很重要
那么，在马路上，是不是认识了交通安全标志，就不会发生交通事故了呢？
我请大家来看一段发生在马路上的真实的录像。
放录像片段
看了这个录像，你们有什么话想说呀？
4.小结
录像中的惨剧向人们敲响了警钟。
每个人的生命只有一次，我们一定要珍爱生命。
我们不仅要认识交通安全标志，更要自觉遵守交通规则。
训练题组
自己画几张交通小标志吧！
板书设计
自觉遵守交通规则
后
记
共4课时第2课时
我认识它们
1.马小虎寻找到了交通安全标志，你们找到了吗？
请同学们在小组内交流交流搜集的交通安全标志，然后，请每个组上台来展示你们的成果。
注意：
如果遇到相同的标志，就说其中一个就可以了，听明白了吗？
2.学生交流，老师巡视指导。
3.学生以小组为单位上台汇报
4.学生边说教师边贴示交通安全标志，并对交通标志进行分类
师小结：
大家看，这张美丽的展示板上贴满了交通安全标志。
仔细观察，你们发现了什么？
教师讲解：
交通安全标志是一个大家族，现在我们搜集的都是生活中常见的一些。
（教师指图）象这样三角形、黄底、黑边、黑图案的，我们叫它警告标志。
帖示字：
警告标志
象这样白底、红边，起禁止作用，我们叫它禁令标志，帖示字：
禁令标志
象这样蓝底、中间白色图案，我们叫它指示标志。
指示标志
三、活动：
图文相吻
同学们搜集了这么多交通标志，真能干呀，老师也搜集了许多交通安全标志，我们用它们做个游戏好不好？
（好）游戏的名字就叫：
图文相吻
在大家的桌洞里有老师给大家的小礼物，请你拿出来看看是什么？
学生拿出交通标志和与这些标志相对应的名称
师讲解游戏规则：
请你把这些标志找到与它对应的名字，图文相吻后，两个好朋友坐在一起。
开始吧。
1.放活泼的音乐，学生做游戏。
教师观察游戏情况。
2.提醒学生：
已经找到的帮助没有找到的。
3.互相看一看前后左右同学们的交通安全标志
4.小结活动情况
你们的游戏成功了吗？
小组内检查一下吧。
共4课时第3课时
1.知道基本的紧急求助和自救的方法。
2.培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感
1.在特殊情况下，学会自我救助和求救的办法。
2.培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
学会拨打求救电话
1．你们的游戏做的真棒，既找到了新朋友，又组成了新小组，还记得我们的老朋友马小虎吗？
他又碰到麻烦了？
让我们一起看看去。
昨天在放学的路上，我看到了一起交通事故，一个人因为乱闯红灯被车撞倒在地上了，我找到公话亭刚想拨电话，突然脑子里闪出一串电话号码，到底该播哪个号码呢？
谁能告诉马小虎，他应该拨打哪个号码？
学生自由发言。
2.大家到底说得对不对呢？
我们请交通安全小博士来告诉你吧。
交通安全小博士（嘴巴动）配音：
遇到危险事情就要及时拨打报警电话。
如果是交通事故就要拨打122，如果有人员伤亡的话还要同时拨打急救中心120；
3.小马虎是怎么做的呢？
我们继续往下看。
马晓虎拨打120和122，同时配音。
“济南市交校路路口发生了一起交通事故，有人受伤了，请快点来。
”交通事故处理车和救护车来到了现场
同学们，看来，马晓虎彻底改正了马马虎虎的毛病。
他不仅认识了交通安全标志，还能灵活的应对生活中发生的一些紧急事情，我们应该向它学习。
共4课时第4课时
一、谈话导入
同学们，你们还想做游戏吗？
我们举行一场交通安全知识擂台赛，好吗？
（好）
瞧，老师还来了奥运会的吉祥物（福娃贝贝晶晶
欢欢
迎迎
妮妮），每个组可以选择一个福娃当作你的小组名称，请组长来选。
二、师生活动：
看，擂台已经都搭建好了，小福娃们，准备好了吗？
（准备好了）
请看大屏幕
第一轮：
必答题
请说出图上的小朋友做的对不对，为什么？
课本第二十五页图片在加一幅图（带好小黄帽，站好放学队）
这一轮没有难倒大家，你们真聪明，每个小组上一层台阶。
进入下一轮
第二轮：
抢答题（教师读题，学生抢答）
1、通过没有交通信号灯、人行横道的路口，该怎样走？
2、《道路交通安全法》规定年满多少岁才能骑自行车？
3、小学生为什么要佩带小黄帽？
4、你能说出一条交通安全警示语吗？
讲评活动情况：
小福娃们，你们真能干。
五个小组都在这一轮有出色的表现，我宣布，每个小组都可以上升一层台阶。
最后的结果是五个小组并列第一名。
三、全课总结：
（放音乐）祝你平安
同学们，交通安全联系着你我他。
我也要送给同学们一句发自内心的话，老师希望每一个同学都能高高兴兴上学去，平平安安回家来。
最后，也祝愿在座的老师们永远平安、健康、快乐。
2.2学会自救1
生活中的自救
课本30-33页
共3课时第1课时
1.学会在日常生活中遇到意外伤害时的自救方法，锻炼自救能力。
培养预防伤害的意识和能力。
2.培养热爱生活、珍爱生命的情感及社会责任感。
3.尝试用不同的方法解决问题，体验解决问题的过程。
1.树立保护自己的意识。
2.知道用不同的方法解决问题。
一、情境导入，激发兴趣
1.大屏幕出示洪水、台风、地震的图片
（1）孩子们，你们见过这些现象吗？
（2）知道它们会带来怎样的灾难吗？
学生自由畅谈。
学生根据自己见过或来自报刊，电视上的情境描述后，教师小结：
是啊，洪水、台风在我国沿海地区每年都有出现，这些都是很可怕的自然现象，有时候能给我们带来毁灭性的灾难。
不过这几年我国都能提前预测，人们提前做好防备就可以最大限度的减少损失。
2.出示滑梯、在河面滑冰、在螺丝松动的健身器材上玩的图片。
课件出示。
师生活动：
我们来看看这些图片，平时我们也见过这些现象，你觉得他们这样做对吗？
会有什么危险？
小结：
我们生活中可能遇到很多危险，它们有的是由于不可避免的自然灾害，有的是由于人们安全意识不强造成的。
只有采取正确的自救自护措施才能将伤害降到最低，更好地保护自己。
二、情境体验，自主感知1.观察课本“生活中的自救”图片：
图中的儿童遇到了哪些意外？
他们是怎样处理的？
在学生回答的同时适时提问：
你知道为什么要这样做吗？
及时表扬回答到位的孩子，并根据学生的交流使学生了解：
（1）烫伤冷水冲洗可以快速降温，阻止热度继续深入。
（2）扭伤冷敷可以防止受伤部位充血。
（3）煤气泄漏打开门窗可以加快空气流通。
（4）地震了跑到卫生间等空间小的地方躲藏，倒塌时支撑点多，可如果发生这些意外情况，除了这些，你还知道哪些好的处理办法？
2.资料交流：
你还知道生活中哪些自救的方法？
在学生交流中随机引导：
为什么要这样做呢？
同学们知道得真多，懂得这么多生活小常识。
了解了自救的好方法，就等于掌握了一项生存本领，可以更好的保护自己了。
以降低伤害
说说你学会了哪些自救方法？
学会自救1
共3课时第2课时
一、联系实际，交流体验
1.交流生活经验：
孩子们，你们在生活中遇到过意外伤害吗？
下面在小组交流自己在生活中受到过的伤害，并说一说自己当时是怎样处理的。
教师随即走入学生中做一个倾听者。
看来同学们在生活中也不可避免的遇到一些或大或小的事故，在刚才的交流中，你们觉得当时谁的处理方式比较好？
说给大家听听。
鼓励学生多向思维：
对于这种情况其他同学还有什么好方法？
2.小结：
听了大家的经历，虽说是有惊无险，可老师也真为你们担心，遇到意外伤害，我们应该学会自救，其实这类事故有
一些我们是可以避免的，在生活中怎样才能使自己不受伤害、少受伤害呢？
二、增强自我保护意识
1.小组讨论
下面我们在小组中讨论一下，在不同的场所，比如：
上下楼梯时、课间活动时、体育课上以及其他公共场所，应该做到哪些才可以尽量使自己不受意外伤害，组长注意做好记录。
2.集体交流
哪个小组先来汇报一下你们刚才讨论交流的结果？
在学生汇报时对同一场所引导学生从多角度谈谈怎样做
对，只要大家做事情时多想想，考虑周到，时刻不忘注意安全，并运用自救自护的方法保护自己，就会使自己少受伤害或不受伤害。
三、总结升华，提高认识
1.同学们，通过这节课的学习，你最大的收获是什么？
2.同学们，实际生活中的意外有很多，在这节课上，你们都学到了很多自救知识，当遇到危险时，妥善地照顾好自己、保护自己才是最重要的。
请同学们课后搜集一些生活中自救方面的知识和事例，准备下节课进行模拟自救小表演。
2.2学会自救2
模拟自救
共3课时第3课时
3.尝试用不同的方法解决问题，体验解决问题的过程
一、谈话导入，准备表演
1.上节课我们认识了自救的重要性，也学会了一些自救方法。
这节课我们就一起通过模拟表演展示一下生活中的自救，看看谁的自我保护方法最得当。
同学们先讨论讨论表演时要注意什么，应该怎样进行。
根据学生的交流板书：
设计故事情节、表演真实、自救方法正确
2.了解学生的准备情况：
请说一说你准备的是哪方面的资料？
3.根据学生查找准备的情况分成小组，然后分头进行表演练习，教师巡视了解，以便集体表演时有目的的组织进行。
二、自主表演，集体评议
1.现在台前的同学已经做好了准备，其他同学既是观众也是评委，我们看看他们谁做的最好。
2.各小组依次进行表演。
3.演完后集体评议：
你觉得哪个小组的自救自护方法最好？
有什么感受？
4.小结。
三、拓展学习
1.春天的北方风沙特别大，我们走在路上经常迷了眼睛，你自己或他人遇到这种情况你是怎样处理的？
对学生正确的做法要鼓励表演，错误的做法要及时帮助改正。
教师小结：
眼睛进异物，正确方法是用两个手指捏住上眼皮，轻轻提起，救助者向眼内轻吹，刺激眼睛流泪，将沙尘冲出，如果这一方法不奏效，则翻开眼皮直接查找异物或者用清水冲洗。
更严重时一定要找医生处理。
2.天气逐渐暖和了，很多同学喜欢去游泳池游泳，可是也会有危险存在，如果发生溺水现象怎么办？
出示“友情提示”：
①游泳时要有家长或老师陪同。
②不要擅自去江湖等大河流的非游泳区游泳。
③游泳前要做好准备活动。
3.水电无情，请同学们讨论一下，万一有人触电我们该怎么办？
教师根据学生回答及时总结：
正确的方法是，一定不要用直接用身体接触触电者，应先切断电源。
4.我们经常外出旅游或玩耍，在外出旅游或玩耍时迷了路，怎么办？
自救自护大闯关
1.同学们多喜欢玩游戏，下面我们来玩一个自救闯关游戏，好吗？
2.出示题目，学生抢答。
①独自在家时，遇到陌生人敲门怎么办？
②肚子饿了，自己不会做吃的，怎么办？
③遇到火灾怎么办？
④突然流鼻血了，怎么办？
⑤地震了怎么办？
⑥看到同学发生意外，被坏人抢劫怎么办？
⑦烧伤烫伤怎么办》⑧脚扭伤怎么办？
⑨怎样注意饮食卫生？
⑩怎样保护眼睛？
2.3自我保护不麻痹1__居家安全不大意
课本34-39
共2课时第1时
目标
1.初步了解生活中的不安全因素，养成良好的生活习惯，培养自我保护的意识。
2.培养学生遇到突发事件不怕难，不胆怯和机智勇敢的意识和品质。
3.初步了解法律常识，学会用法律手段保护自己。
4.体验探究和解决问题的过程，培养有创意的解决问题的能力。
课件导课、点明主题
1、播放课件：
一家三口忘关煤气阀而煤气中毒身亡的事件。
2、提问：
你看到了什么，想到了什么？
3、小结：
自我保护不麻痹、居家安全不大意
二、联系实际、体验明理
1、你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗？
2、为什么会发生这种危险的事？
以后你打算怎么办？
三、讨论研究、指导行为
1、做个小小安全检查员：
找找危险物品（点击课件：
剪子、刀子、药品、电器等）
2、给危险品找家（分类）
3、小组讨论回报：
对于这些危险物品应该怎样处理好。
4、小结：
居家安全不大意、危险物品不乱动，小心摆放和使用。
如果危险发生了，不要慌张、学会自救，这样，我们就可以很好地保护自己。
四
、情景表演、学以致用
1、情景判断：
出现下列情况是，你会怎么做？
（点击课件，出示情境）
学习儿歌：
危险物品不乱动，
居家安全不大意。
遇到险情快报警，
时时注意保安全。
自我保护不麻痹1__居家安全不大意
2.3自我保护不麻痹
机智勇敢保安全
共2课时第2时
1.培养学生遇到突发事件不怕难，不胆怯和机智勇敢的意识和品质。
2.初步了解法律常识，学会用法律手段保护自己。
3.体验探究和解决问题的过程，培养有创意的解决问题的能力。
1.培养自我保护的意识。
一、情境创设、导入新课
故事《聪明的王坤》
分析辨别
（1）王坤是怎样抓小偷的？
（2）你认为王坤是个这样的孩子？
（3）如果是你，你会怎样做？
不害怕→勇敢
+
→保安全
叫人帮忙→机智
二、故事表演、真实再现
1、按书上的故事情节，分角色让学生表演
2、对各个故事情节进行分析判断。
同学们，老师相信你们已经知道了如何才能机智勇敢保安全。
学会自我保护是热爱生命的一种表现。
同学们，为了家庭的幸福，社会的平安，让我们都来保护好自己。
我懂得了哪那些机智勇敢保安全的知识？
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