甘肃政法学院管理学院管理思想史教学大纲.docx

1、甘肃政法学院管理学院管理思想史教学大纲甘肃政法学院管理学院教学大纲管理思想史编写：姚玉龙一、 说明（一）课程性质管理思想史是甘肃政法学院工商管理专业的选修课，也可以作为与管理相关的专业的必修课或选修课。（二）教学目的：使学生全面了解管理思想的起源、形成和发展的历史进程，进而掌握推动管理思想发展的因素、条件和动力，认清管理思想发展的客观规律，以便提高学生的管理理论素养，拓宽学生的管理知识视野，进而提高学生们的研究能力和实践能力。（三）教学内容 本课程教学内容包括中国古代管理思想、科学管理理论的产生及其发展历史、古典组织管理思想的出现、现代行为科学的产生及其发展、现代管理理论的丛林、当代管理理论的

2、新视野等。（四）教学时数 54学时（五）教学方式通过课堂讲授以及多媒体教学，使学生对管理思想史有较全面的了解。二、本文第一章 先秦时期的管理思想教学要点：儒家、道家、法家、墨家、兵家、商家的管理思想。教学内容：三皇五帝时期以及夏商周时期管理思想概况，掌握儒家、道家、兵家、墨家、法家、商家的管理思想。教学时数：5学时第一节 儒家管理思想（1学时）一、 孔子的管理思想二、 孟子的管理思想三、 荀子的管理思想第二节 道家管理思想（1学时）一、 老子的管理思想二、 庄子的管理思想第三节 法家管理思想（1学时）一、 管子的管理思想二、 李悝的管理思想三、 商鞅的管理思想四、 韩非的管理思想五、 李斯的管

3、理思想第四节 兵家管理思想（1学时）一、 孙子的管理思想二、 吴起的管理思想三、 司马穰苴的管理思想相四、 孙膑的管理思想第五节 墨家、商家管理思想（1学时）一、 墨子的管理思想二、 白圭的经济管理思想三、 范蠡的经济管理思想考核要求： 要求了解先秦时期诸子百家管理思想的基本内容。第二章 秦汉时期的管理思想教学要点： 秦始皇、汉武帝、李斯、司马迁、桑弘羊的管理思想。教学内容：秦汉时期管理思想的概况，熟悉汉代行政管理制度、经济管理思，掌握秦始皇、汉武帝、司马迁、桑弘羊的管理思想。教学时数：3学时第一节 秦皇、汉武管理思想（1学时）第二节 司马迁管理思想（1学时）第三节 桑弘羊管理思想（1学时）考

4、核要求：要求了解秦始皇、汉武帝、司马迁管理思想的基本内容。第三章 魏晋南北朝至隋唐的管理思想教学要点： 曹操、诸葛亮、隋文帝、唐太宗、武则天的管理思想。教学内容： 魏晋南北朝至隋唐时期管理思想概况，熟悉魏晋南北朝至隋唐时期的行政管理制、经济管理思想，掌握曹操、诸葛亮、隋文帝、唐太宗、武则天及韩愈的管理思想教学时数：3学时第一节 曹操的管理思想（1学时）第二节 诸葛亮的管理思想（1学时）第三节 唐太宗的管理思想（0.5学时）第四节 武则天的管理思想（0.5学时）考核要求：要求了解曹操、诸葛亮、唐太宗、武则天的管理思想。第四章 宋元时期的管理思想教学要点： 沈括、王安石、司马光的管理思想。教学内容

5、： 宋元时期管理思想概论，熟悉宋元时期的行政管理制度及经济管理思想，掌握沈括、王安石、司马光、忽必烈的管理思想教学时数：4学时第一节 沈括的管理思想（1学时）第二节 王安石的管理思想（1学时）第三节 司马光的管理思想（1学时）第四节 忽必烈的管理思想（1学时）考核要求：要求了解沈括、王安石、司马光、忽必烈的管理思想。第五章 明清管理思想教学要点： 张居正、顾炎武、黄宗羲、康熙的管理思想。教学内容： 明朝管理思想概述 、张居正的管理思想，鸦片战争前的清代管理思想概述，熟悉满族独特的管理思想,掌握康熙顾炎武黄宗羲的管理思想的管理思想。教学时数：3学时第一节 张居正的管理思想（1学时）第二节 顾炎武

6、的管理思想（1学时）第三节 黄宗羲的管理思想（1学时）第四节 康熙的管理思想（1学时）考核要求：了解张居正的管理思想，鸦片战争前的清代管理思想。第一章 国外早期管理思想教学要点：国外古代社会、中世纪、文艺复兴期间的主要管理思想。教学内容：国外早期管理思想的产生，古代社会、中世纪、文艺复兴期间的主要管理思想。教学时数：3学时第一节 古代社会的管理思想（1学时）一、苏美尔人的管理思想二、古埃及人的管理思想三、古巴比伦人的管理思想四、古希腊人的管理思想五、古罗马人的管理思想第二节 中世纪的管理思想（1学时）一、社会结构与中世纪的管理思想二、中世纪初期的管理思想三、威尼斯商人和兵工厂的管理经验四、中世

7、纪后期的管理思想第三节 文艺复兴与管理思想的发展（1学时）一、 文艺复兴运动 二、宗教改革三、艺复兴对管理思想发展的影响考核要求： 要求了解国外古代管理思想的产生与发展状况，古代各个时期管理思想的基本内容。第三章 工业革命和管理思想的发展教学要点： 工业革命的产生及其对管理思想发展的推动作用，古典管理思想的初步形成。教学内容： 英美工业革命的历史书籍，了解工业革命对提高管理水平的强烈需求。教学时数：3学时第一节 英国的工业革命（0.5学时）一、英国工业革命的兴起二、生产组织方式的进化三、古典管理思想的初步形成第二节 工业革命后管理思想的延伸（1学时）一、安得鲁尤尔二、查尔斯杜平三、威廉杰文斯第

8、三节 美国的工业革命（0.5学时）一、早期的工业发展二、美国的制造系统二、铁路的发展推动了管理的进步第四节 美国早期的科学管理思想（1学时）一、麦卡勒姆二、普尔三、亨利汤考核要求： 要求掌握英国工业革命后管理思想的延伸、美国早期的科学管理思想。第四章 泰勒的科学管理理论教学要点： 泰勒科学管理理论产生的时代背景、特点和内容，科学管理理论的局限性。教学内容： 泰勒科学管理理论产生的必然性、深远意义，科学管理理论的重要价值和历史局限性。教学时数：4学时第一节 科学管理理论的产生（1学时）一、泰勒生平简介二、科学管理理论产生的时代背景三、科学管理理论产生的现实意义第二节 科学管理理论的内容（1学时）

9、一、科学管理理论的特点二、科学管理理论的内容第三节 科学管理理论的传播与发展（1学时）一、泰勒的追随者对科学管理的贡献二、福特制及其对科学管理的贡献三、甘特制及其对科学管理的贡献第四节 科学管理理论的实践（1学时）一、泰勒科学管理的二重性二、泰勒科学管理的贡献三、泰勒科学管理的局限性考核要求： 要求掌握科学管理理论的产生背景、内容、传播与发展及其实践。第五章 古典组织理论教学要点： 法约尔、韦伯等古典管理理论及内容，古典管理理论对管理思想史的发展及其贡献。教学内容： 法约尔、马克斯韦伯等管理思想家所处的社会历史条件，古典组织理论的基本内容。教学时数：4学时第一节 法约尔的古典组织管理理论（1学

10、时）一、法约尔的生平简介二、法约尔的管理思想三、对法约尔的管理思想的评价第二节 马克斯韦伯的行政组织体系（1学时）一、马克斯韦伯生平简介二、马克斯韦伯的行政组织理论三、行政组织理论的发展第三节 综合古典管理理论（1学时）一、古典管理理论的代表人物二、古典管理理论的基本原则三、古典管理理论的体系及内容第四节 古典管理理论对管理思想的发展（1学时）一、古典管理理论在管理思想史上的地位二、古典管理理论的局限性三、古典管理理论的贡献考核要求： 要求掌握法约尔与韦伯的古典组织理论的内容，其对管理思想的发展。第六章 行为科学理论的产生教学要点： 行为科学理论的基本内涵、基本框架和人际关系理论的主要观点。教

11、学内容： 行为科学产生的历史背景、主要内容，在管理思想发展中的重要作用，人际关系理论。教学时数：3学时第一节 行为科学产生的历史背景（1学时）一、行为科学的提出二、行为科学产生的历史背景三、行为的困惑管理思想发展的新方向第二节 霍桑实验与人际关系的主要内容（1学时）一、梅奥与霍桑实验二、人际关系学说的建立第三节 行为科学理论对管理思想的发展（1学时）一、行为科学的科学成分二、行为科学的理论效果三、行为科学的缺陷考核要求： 要求掌握行为科学产生的背景、人际关系学说的内容、行为科学对管理思想的发展。第七章 激励理论教学要点： 各种激励理论的思想内涵和现实意义，运用激励理论指导和规范各种管理行为。教

12、学内容： 激励理论的主要内容，各种激励理论产生的客观必然性；主要代表人物及其主要观点。教学时数：3学时第一节 需要层次理论（0.5学时）一、代表人物二、主要代表作三、主要观点第二节 人物假说理论（0.5学时）一、代表人物二、代表作品三、主要内容第三节 群体行为理论（0.5学时）一、团体动力学理论二、团体规范和压力理论三、团体的内聚力和士气四、信息交流的理论第四节 强化理论（0.5学时）一、代表人物二、主要观点第五节 期望理论（0.5学时）一、代表人物二、代表作品三、主要观点第六节 双因素理论（0.3学时）一、代表人物二、主要观点第七节 公平理论（0.2学时）一、代表人物二、主要内容考核要求：

13、要求掌握各种激励理论的代表人物、主要作品、主要内容。第八章 领导行为理论教学要点： 领导行为理论的相关知识，领导行为理论的基本内涵。教学内容： 领导行为科学研究的主要对象，各种理论产生的历史背景、主要内容和局限性。教学时数：3学时第一节 领导者权变理论（1学时）一、理论基础二、权变理论在计划方面的观点三、权变理论在组织结构方面的观点四、权变理论在领导方式方面的观点第二节 领导行为连续带理论（0.5学时）一、代表人物二、主要观点第三节 领导四象限理论（1学时）一、代表人物二、主要观点第四节 支持关系理论（0.5学时）一、代表人物二、主要观点考核要点： 要求掌握各种领导理论产生的历史背景、主要内容

14、和局限性。第九章 现代管理理论综述教学要点： 现代管理理论产生的时代背景，现代管理理论的主要特征及主要内容。教学内容： 现代管理理论产生和发展的时代背景、基本内容、主要特征及现代管理理论对管理思想的发展。教学时数：2学时第一节 现代管理理论产生的时代背景（1学时）一、现代管理理论产生的历史背景二、现代管理理论产生的方法论基础三、现代管理理论产生的认识论基础第二节 现代管理理论的主要特征和内容（0.5学时）一、现代管理理论的主要特征二、现代管理理论的主要内容第三节 现代管理理论对管理思想的发展（0.5学时）一、现代管理理论在管理思想史上的地位二、现代管理理论的历史贡献考核要求： 要求掌握现代管理

15、理论产生的时代背景、基本内容和主要特征。第十章 现代管理理论的主要学派教学要点： 现代管理理论各主要学派的代表人物，各学派的理论要点。教学内容： 现代管理理论各主要学派的代表人物，主要特点及基本内容。教学时数：4学时第一节管理过程学派（0.5学时）一、 管理过程学派概述二、管理过程学派代表人物和主要著作三、管理过程学派的管理思想及特点第二节科学管理学派（0.5学时）一、 科学管理学派概述二、科学管理学派代表人物和主要著作三、科学管理学派的管理思想及特点第三节社会系统学派（0.5学时）一、 社会系统学派概述二、社会系统学派代表人物和主要著作三、社会系统学派的管理思想及特点第四节决策理论学派（0.

16、5学时）一、 决策理论学派概述二、决策理论学派代表人物和主要著作三、决策理论学派的管理思想及特点第五节系统管理学派（0.5学时）一、 系统管理学派概述二、系统管理学派代表人物和主要著作三、系统管理学派的管理思想及特点第六节数量管理学派（0.5学时）一、 数量管理学派概述二、数量管理学派代表人物和主要著作三、数量管理学派的管理思想及特点第七节权变理论学派（0.4学时）一、 权变理论学派概述二、权变理论学派代表人物和主要著作三、权变理论学派的管理思想及特点第八节经验主义学派（0.3学时）一、 经验主义学派概述二、经验主义学派代表人物和主要著作三、经验主义学派的管理思想及特点第九节 企业文化学派（0

17、.3学时）一、 企业文化学派概述二、企业文化学派代表人物和主要著作三、企业文化学派的管理思想及特点考核要求： 要求掌握现代管理理论各主要学派的代表人物、理论观点及主要特点。第十一章 当代管理思想与实践教学要点： 当代影响管理思想发展的主要因素；当代管理思想。教学内容： 当代国际经济的变化情况和世界经济格局的变化及其对管理思想的影响。教学时数：3学时第一节 当代管理环境（1学时）一、当代世界经济环境的变化二、当代管理环境的变化三、影响当代管理思想发展的主要因素第二节 当代管理思想（1学时）一、 托马斯彼得斯的管理思想二、波特的竞争战略模式三、科特的管理新规则四、彼得德鲁克的知识管理五、彼德圣吉的

18、学习型组织六、查尔斯M萨维奇的第五代管理第三节 当代管理实践与东西方管理思想比较（1学时）一、 美国的管理实践二、日本的管理实践三、亚洲“四小龙”的管理实践四、西方管理思想的内在精神五、东方管理思想的渊源六、东方管理思想对管理伦理的影响七、东西方管理思想的交互影响考核要求： 要求掌握当代管理思想的主要代表人物及其主要管点，东西方管理思想的异同点。 第十二章 当代管理思想的发展趋势教学要点： 当代管理思想发展的主要趋势，不同的管理趋势产生的背景、含义、特点及主要内容。教学内容： 管理中的新情况、新问题，管理的前沿理论和发展态势，当代管理思想的发展趋势和动态。教学时数：3学时第一节 跨文化管理趋势

19、（1学时）一、文化管理与科学管理的区别二、企业文化的作用三、跨文化管理的内涵第二节 管理创新趋势（1学时）一、管理创新的必要性二、管理创新的含义与特征三、管理创新的内容第三节 企业再造趋势（0.5学时）一、 企业再造理论产生背景二、企业再造的定义及其理论特色三、企业再造的指导思想第四节 管理的国际化趋势（0.5学时）一、管理国际化趋势二、管理国际化的含义及特点三、管理国际化的内容考核要求： 要求掌握当代管理思想的跨文化管理、创新、再造、国际化趋势的基本内容。三、参考书目：1、 郭咸纲著，西方管理思想史，经济管理出版社，2013年第2版。 2、 揭筱纹著，西方管理思想史，清华大学出版社，2013年第1版。3、 吴照云著，中国管理思想史，高等教育出版社，2013年1版。