1、一、揭题导入1、读题、提问。2、日新月异什么意思?为什么说电视机日新月异呢?学了这一课我们就明白了。二、课内预习1、按五步预习法预习。2、思考:文章是按什么思路写的,可以分为几段?三、检查预习1、认读生字词。多音字:屏幕、品种、调低、用不着重点词:日新月异身临其境微型袖珍2、抽读第1、5小节。3、质疑问难。4、分段指导。说说本文是按什么思路来写的?(总分总)四、学习第一段1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要?板:日新月异2、哪几句话具体说明了这个词的意思?电视机有哪些发展?从无声到有声(声音)从黑白到彩色(色彩)从平面到立体(形像)从用手到遥控(性能)3、小结:这里连用了四个从到说明什么
2、?(进一步说明电视的发展、变化快)问:这里的省略号表示什么?(表示作者对电视机发展变化快的赞叹)读最后一句,读出赞叹之情。4、讨论课后第3题。说说这段话哪里不妥当?为什么?书上为什么还要有前面一句话?并用上可来连接?五、课堂作业作业本1、2题板书设计:日新月异 从黑白到彩色(色彩)从用手到遥控(性能)第二课时1、深入理解课文内容,完成有关练习。2、了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名称和特点,感受科技的力量。3、体会拟人化写法的好处。了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名称和特点,感受科技的力量。体会拟人化写法的好处。一、学习第二段2、第二段中介绍了哪几种电视机?(1)自学并
3、完成表格: 电视机的类型 主要特点 介绍方法超大屏幕电视机 屏幕大列 数字、作比较微型电视机 机体小作 比较声控电视机 用声音遥控 举例子装上电脑的电视机 智能反应 举例子立体电视机 让人身临其境 作说明全息电视机 全方位接收信息 作说明闭路电视机 增加内容、加强联系 举例子(2)请一位同学介绍一种电视机。(也可用第一人称来介绍)(3)讨论:每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点?(写法:先用一句话概括这一类电视机的特点,再进行具体的说明)划出每一段中概括特点的一句话。师引读27自然段。3、问:电视与电视机有什么不同?4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化?二、学习第三段1
4、、指名读第三段。说说这一段写了什么?2、问:电视机在我们的生活中发挥什么样的作用?你能谈谈看电视的利与弊吗?(了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识,开设电视技术等等)三、课堂练习1、课后题2。(注意带点的字,说说这样写的好处)(1)小结:这是一种拟人化的写法。最年轻表示时间短。把电视机当作人来叙说,显得更为亲切,也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。(2)你能在文中在找出一句同样写法的句子吗?2、作业本第4、5、6题。四、课堂总结通过这节课的学习你懂得了什么?板书设计:第三课时1、进行仿写练习。2、能用逼真、不仅还造句。3、巩固生字新词。词句训练、仿写练习仿写练习一、复习检查1、词语听写2、练习朗读,指名读课文。二、词句训练1、找出文中有逼真、不仅还的句子,体会用法。2、用逼真、不仅还造句。3、评议、书面作业。三、仿写练习1、读了这篇课文后,你觉得文章在写法上有哪些特点?(总起、分述再总结的写作方法)回忆课文的25自然段是怎样介绍各种不同类型的电视机的?(先用一句话概括再用具体事例说明)2、自选内容,学习课文25自然段的写法,练写一段话。3、写后交流、评议。本课是一篇科普文章,主要向我们介绍了几种新型电视的特点,从而说明科学技术发展之快。文章又多处用了拟人手法。富有情趣。应当说是一篇融知识性、趣味性于一体的好文章。五、作业指导