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1、44第33题 我国现行教育行政体制的特征（一）中央集权多于地方分权，中央集权与地方分权并存 （二）中央对地方的行政监督多于法律监督，实施行政干预 （三）下级对上级负责，一级管一级（四）中央集权与地方分权程度呈周期性变化45第45题 教育规划的特点 1、教育规划更加注重提高教育质量 2、教育规划已经逐步向教育系统的纵横两个方向扩展 3、教育规划与教育研究之间的联系更加紧密 4、教育规划具有多指标性 5、教育规划具有长期性 6、教育规划具有不稳定性46第46题 教育经费的来源1、国家财政拨款2、各级政府征收由于教育的税、费3、对非义务教育阶段学生收取学费4、发展校办产业，开展勤工俭学和社会服务5、

2、集资办学和捐资助学6、教育基金47第47题 教师的职责和权利（一）教师的职责 1.搞好教学，做好教书工作是教师的根本任务。 2.教师的根本职责是做好“育人”工作，保证学生的身心健康并培养学生良好时思想道德。3.热爱学生，关心学生的身心健康。（二）教师的权利 1.教师享有进行教学和教育工作的权利 2.教师有对学校教学管理的建议权3.教师享有劳动和报酬的权利 4.教师有业务进修的权利 5.从事科学研究与学术交流的权利48第48题 当前我国基础教育行政体制改革（1）加强和完善政府的宏观管理体系，继续推行基础教育管理地方化。基础教育管理地方化，就是地方政府在遵守国家教育法规，履行国家教育方针政策的前提

3、下，自主管理本地区的基础教育，因地制宜的制定基础教育事业的发展规划、法规制度，并组织实施、监督和评价。（2）进一步明确地方各级政府办学和管理的职责权限，落实“分级办学，分级管理”。（3）加强法制观念，使基础教育朝着法制化、规范化的方向迈进。（4）政校分开，加大力度实行学校自主发展。49第49题 当前我国高等教育行政体制存在的主要问题（1）中央与地方各级教育行政部门和各类教育机构对高等教育过度统一，使高等教育办学缺乏自主权。（2）实行中央提议领导，地方缺乏自主的统筹决定权。（3）大学自身的性质和特点没有得到充分的认识，政府缺乏有效的干预手段，对大学的管理过于死板，使得高等教育办学缺乏民主化。50

4、第50题 教育部的主要职能可以概括为以下几点：1、研究并拟定教育方针、政策，进行起草有关教的法律、法规草案并监督实施；2、研究并提出教育改革与发展战略，对全国教育事业进行统筹规划和协调管理；3、拟定教育体制的改革和政策，确定教育发展重点、结构、速度，指导并协调实施工作；4、负责本部门教育经费的统筹管理；5、负责对外进行教育交流与合作，促进我国教育事业的发展并同国际接轨。43第22题 地方分权制的特点 1、中央和地方的教育行政部门不存在领导隶属关系，中央不设或只设权力有限的教育领导部门，教育被看做是地方的事业，地方自主经营管理教育事业。2、中央对于课程设置、教材选择、教师资格等一些基本的教育制度

5、不作统一要求，都交由地方来规定。3、由地方来定制教育的基本法律。4、主要由地方来承担教育经费。44第34题 45第43题 教育规划编制的程序（一）明确组织形式（二）确定规划目标（三）建立工作程序（四）收集、整理资料（五）设计大体框架（六）写好规划的草稿 （七）综合分析和评估 （八）审批和决策实施46第44题 47第46题 中央集权制的主要特点：1、强调中央教育行政部门的教育行政权力，中央注重用行政、计划等手段对教育进行直接干预和严格控制。2、中央直接规定全国统一的教育目的、教育标准、教学计划、课程设置和评价标准。3、中央政府教育部或有关的行政部门直接制定颁发教育的法律、法规、规章等，直接决策教

6、育的方针、政策和规划，地方政府必须以实施中央的决定为己任。4、地方的教育经费一般由国家财政作出预算并拨款，实行国家负担制，或由国家承担教育经费中的主要部分。教育规划编制的原则 （一）教育发展与经济和社会发展相互协调的原则（二）主动满足人民群众对教育的需求原则（三）各地教育均衡发展的原则（四）教育规模、质量、结构、效益的协调统一原则（五）体现教育公平原则（六）当前与长远相结合的原则 （七）各级各类教育协调发展的原则 （八）数量目标与质量目标相结合的原则 （九）从实际出发的原则 （十）贯彻改革精神的原则43第17题 44第18题 45第28题 46第36题 国家公务员制度的特点 1.必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 2.三个统一 3.必须坚持党管干部的原则 4.强调全心全意为人民服务的宗旨 5.必须坚持择优录取的选人标准 6.坚持客观公正的考核原则47第37题 48第38题 49第39题 43第1题 44第8题 标准答案：您的答案：题目分数：此题得分：教师未批改 45第12题 46第13题 47第14题 48第15题 49第16题 50第17题