江苏省无锡市港下中学学年八年级月考语文试题解析版Word文档格式.docx

1、月下飞天镜，_。几处早莺争暖树，_。日暮乡关何处是?_。树树皆秋色，_。_，志在千里。_，望峰息心；_，窥谷忘反。使至塞上中描写塞外雄奇壮美景象，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：_，_。【答案】 （1）. 芳草萋萋鹦鹉洲 （2）. 山随平野尽 （3）. 乱花渐欲迷人眼 （4）. 云生结海楼 （5）. 谁家新燕啄春泥 （6）. 烟波江上使人愁 （7）. 山山唯落晖 （8）. 老骥伏枥 （9）. 鸢飞戾天者 （10）. 经纶世务者 （11）. 大漠孤烟直 （12）. 长河落日圆【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、

2、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“鹦鹉”“啄”“晖”“鸢”等字词的书写。3.解释加点字。念无与为乐者 虽乘奔御风 略无阙处未复有能与其奇者【答案】（1）考虑；（2）飞奔的马；（3）通“缺”，缺口；（4）欣赏。【详解】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“念”：考虑。“奔”：飞奔的马。“阙”：通“缺”，缺口。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容（句意）是作

3、答的关键。4.下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）A. 重要书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B. 新中国一代代国家领导人殚精竭虑，奋发图强，为实现中国伟大的复兴梦而努力着。C. 侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。D. 他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。【答案】C【详解】A. 开卷有益：读书总有好处。开卷：打开书本，指读书；益：好处。B. 殚精竭虑：形容用尽心思。殚：竭尽；虑：思虑。C. 眼花缭乱：形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。不能用来形容“情节”。D. 乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好

4、而沉浸其中。故选C。【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。5.下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 经调查，“812”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。B. 面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。C. 磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。D. 屠呦

5、呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。【答案】D【详解】A.“原因是造成的”主谓搭配不当；B.缺少主语；C.“具有艺术享受”动宾搭配不当。故选D。6.下列文学常识有误的一项是（ ）A. 消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。B. 重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同点所在。C. 答谢中书书中的“自康乐以来”中的 “康乐”指的是南朝宋的山水诗人谢眺。D. 钱塘湖春行生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌

6、。【详解】答谢中书书中的“自康乐以来”中的 “康乐”指的是南朝宋的文学家谢灵运 。7.名著阅读（1）下列关于名著阅读的表述不正确的一项是（ ）A红星照耀中国的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。B红星照耀中国的意义，还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。C埃德加斯诺根据采访和考察得来的第一手资料，写成了红星照耀中国（当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为西行漫记）D1936年，英国记者埃德加斯诺冒着生命危险，

7、穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。（2）读下面的语段，回答问题（甲）A有能够从死里逃生、大难不死的传说。南京曾经一再宣告他死了，可是没有几天以后，报上的新闻栏又出现了他的消息，而且活跃如昔。国民党也曾经好几次正式宣布“击毙”并埋葬了朱德，有时还得到有千里眼的传教士的旁证。尽管如此，这两个著名人物多次遭难，可并不妨碍他们参与许多次惊人壮举，其中包括长征。（乙）总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。在此之前，我得继续写我的报道，因为我们现在已经写到红军在西北的会师。我把A关于这六千英里的长征的旧体诗附在这

8、里作为尾声，他是一个既能领导远征又能写诗的叛逆者：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。以上文段选自名著_，作者是_国 _。A是红星照耀中国中的那位人物是_,南京指的是_,请结合（甲）段的内容说说A是一个怎样的人：_。【答案】 （1）. D （2）. 红星照耀中国 （3）. 美 （4）. 埃德加斯诺 （5）. 毛泽东 （6）. 南京国民政府或蒋介石 （7）. 例：毛泽东早年反抗父亲，读“禁书”，剪辫子，可以看出他从小富有反抗精神。从毛泽东选择学校和进行自修情节可以看出他好学进取，富有恒心毅力。从毛泽东反对

9、军阀，组织工人起义，参与建立苏维埃政府等可以看出他又当机立断的魄力和领袖气质。【详解】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读红星照耀中国，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）埃德加斯诺的美国记者。（2）文段选自名著红星照耀中国，作者是美国著名记者埃德加斯诺。A是红星照耀中国中的那位人物是毛泽东，“南京曾经一再宣告他死了”中的“南京”指的是南京国民政府或蒋介石。可结合所选文段或原著的情节开归纳毛泽东的形象。如原

10、著中的早年反抗父亲，读“禁书”，剪辫子；青年时期组织工人起义，参与建立苏维埃政府等内容，可以看出他从小富有反抗精神，长大后当有组织才能和领袖气质。8.给下面这则新闻拟写一个标题。（字数不超过15字）本报讯李传鹏 “蛟龙”号载人潜水器5月23日成功完成大洋38航次第三航段的首次下潜（总第143潜次）。本次下潜为工程下潜，调查区域为世界最深处的马里亚纳海沟北侧，最大下潜深度4811米。本潜次沿测线开展了近底观察和取样，完成了环境参数测量，并采集了近底海水、岩石和生物等样品，拍摄了大量海底高清视像资料。此次“蛟龙”号下潜作业获取的玄武岩样品，对研究马里亚纳海沟的成因以及其构造演化具有重要意义。同时，

11、采集的生物样品对于促进深水生物多样性、生态系统、生物地理学等研究具有重要价值。【答案】“蛟龙”号完成在世界最深处下潜【详解】本题考查对新闻标题的拟写。新闻标题的要求：1. 题文一致；2.一语破的；3.简洁明快；4.生动活泼。要概括出新闻的主要内容，一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件。本题可根据导语句“蛟龙号载人潜水器5月23日成功完成大洋38航次第三航段的首次下潜”概括。阅读与赏析舟行青溪道中入歙（宋）方回蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。【注】歙sh：安徽南部的县。蕨拳：指蕨芽，其

12、端卷曲，状如小儿拳头。9. 第一句中“欲动”二字有何妙处？请简要分析。10. 结尾两句表达了作者怎样的思想感情？【答案】9. （1）用拟人的手法，生动形象地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态，表达诗人的喜爱之情。10. （写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，）表现了作者的陶醉、喜悦之情表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。【9题详解】考查词语的表现力。一定要把词语放入诗句或语境中解读。“蕨拳欲动苕抽芽”：蕨芽含苞待放，苕子开始发芽。描写初春百草萌发的美景。“蕨拳”本身就是一种拟人的写法，而“欲动”则将之进一步拟人化，将蕨芽欲发未发，含苞待放的形状描绘出来，使蕨芽充满了生命的活力

13、，同时作者还巧妙地进行了颜色上的对比。蕨芽和苕芽的茎都是紫色。这种嫩紫色的春草投映在碧绿的溪水中，给人一种清新而鲜艳的美感。【10题详解】考查诗句所抒发的思想感情。“五日缓行三百里，夹溪随处有桃花”：沿途随处桃花夹岸，于是这五天荡舟缓行三百里，来细细欣赏这优美的风景。”“缓行”二字，不仅体现了诗人沉醉于青溪美景的闲逸之态，而且还蕴含了诗人在“路近家”时坦然舒畅的情怀。末句的“夹岸桃花”，并不是单纯写景，诗中暗用了 陶渊明 桃花源记的典故。武陵渔人沿着桃花夹岸的溪水，发现了世外仙境桃花源。此时的诗人在青溪美景中，伴着夹岸的桃花悠然荡舟，那桃花的尽头正是他那仙境般的家乡。“桃花”一景，饱含着诗人对

14、故乡的赞美和向往，富有炽烈的亲切感。钟离意钟离意，字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。太守甚贤之，遂任以县事。诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾何乃仁于用心？诚良吏也！”后除瑕丘令。县民防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。显宗即位，征为尚书。时交阯太守张恢，坐臧千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子

15、忍渴于盗泉之水，曾参回车于胜母之闾，恶其名也。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。注掾：属官；属员。班：分。11. 下列句中 “以”与“以资物簿入大司农”中“以”字的用法相同的一项是（）A. 可以为师矣 B. 是以君子必慎其所与处者焉 C. 投以骨 D. 以钱覆其口12. 下列对原文的叙述与分析，不恰当的一项是（ ）A. 钟离意为督邮时，受到太守的赞许，于是被委任管理县里的事务。B. 钟离意在大司徒侯霸幕府时，遣送囚徒到河内时正值冬寒，就动员当时所在的弘农县给囚徒制做棉衣，事后弘农县令写信向光武帝上奏赞扬了此事。C. 钟离意把罪犯防广放回家去给母亲办理丧事

16、。他的仁爱和宽容，使罪犯受到了感化。D. 钟离意担任尚书时，朝廷破获了交阯太守张恢的贪赃枉法案，显宗下诏书把没收的钱物赏赐给群臣，钟离意一身正气拒不接受没收的钱物（赃物），得到显宗的赞赏。13. 解释下列句中加横线的词。意辄移属县使作徒衣 悉以委地而不拜赐 意亦具以闻诚不敢拜拜14. 翻译句子。（1）太守甚贤之，遂任以县事。（2）帝嗟叹曰：【答案】11. C 12. B 13. （1）于是，就 （2）放，放置（3）使听到 （4）的确 14. （1）太守认为他很贤能，就委任他管县里的事（或于是把县里的事委任给他）。（2）显宗感叹道：“尚书的话多么清廉啊！”于是改用库钱30万赐给钟离意。【11题详

17、解】A.凭借。B.因。C. 句中 “以”与“以资物簿入大司农”中“以”字的用法相同，都是“把”之意。D.用。【12题详解】原文是“路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻”，所以“事后弘农县令写信向光武帝上奏赞扬了此事”错。弘农县令写信向光武帝上奏只是向朝廷上书汇报情况，并不是赞扬这件事做得好。故选B。【13题详解】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。如“意辄移属县使作徒衣”：钟离

18、意就擅自移文属县让他们给刑徒做寒衣。辄：于是，就。再如“诚不敢拜拜”：的确不敢拜受。诚：实在，的确。理解好上下文内容是作答的关键。【14题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“贤”：意动，以为贤。“遂”：“更”：更改。还有“清乎尚书之言”谓语前置句的翻译。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，

19、对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：钟离意，字子阿，会稽山阴人。年轻时任郡督邮。太守认为他很贤能，于是任命他管理县的事务。（朝廷）诏令（他）押送刑徒到河内郡，当时冬天寒冷，刑徒困苦不堪，不能前行。路经弘农县，钟离意擅自移文属县让他们给刑徒做寒衣，属县不得已（做好寒衣）给他，而后向朝廷上书汇报情况，钟离意也同时把情况详尽报告朝廷，光武帝得到奏章，把它给侯霸看，说；你所派的属员用心多么仁慈（或：怎么用心这样仁

20、慈呢？）。确实是个好官吏呀！钟离意后来授职为瑕丘县令。县民防广为父报仇，被捕入狱，他的母亲病死了，防广哭泣不吃饭。钟离意同情他，于是让防广回家，使他能为母亲办理丧事。县丞都争论不能放人，钟离意说：“罪人是我放回的，我坚守信义，决不连累你们。”于是就放他走了。防广安葬母亲后，果然回来坐牢。钟离意秘密地上报其事，防广竟减除了死罪。显宗即位后，钟离意被征拜为尚书。当时交阯太守张恢，因贪赃千金之罪，被召回京师处死，把家庭资财登记没收交大司农府，朝廷下诏将赃物赐给群臣。钟离意得到一些珠宝，全部放到地上而不拜赐。显宗奇怪而问其原故，钟离意回答说：“我听说孔子忍渴不饮盗泉之水，曾参在胜母的地方而回车，是厌恶

21、其坏名声这些肮脏的宝物，的确不敢拜受。”显宗感叹道：阅读下面文章，完成题目。窗前的母亲（肖复兴）（1）在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。（2）自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。（3）那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子

22、有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。（4）窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。（5）我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲

23、时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。（6）母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上都是些平淡无奇的小事，但她有枣子一棍子，

24、没枣子一棒子地讲起来时津津有味。（7）母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不过是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。（8）母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到

25、楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。（9）当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。15. 文章第四段划线句子主要运用了什么描写，有何作用？16. 赏析第八段的划线句子。17. 第（9）段在文章的结构和内容上有什么作用？18. 文章开篇说“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，请结合全文分析其中的原因。【答案】15. 环境描写，写出了窗外自然风景被新建的楼房破坏，烘托母亲内心的孤独、

26、寂寞。16. 比喻，生动形象地将失去母亲的窗比作没有画幅的镜框和没有牙齿的瘪嘴，突出了母亲在子女心中的重要地位，表达了作者对母亲的追忆和思念。17. 内容：用议论的表达方式，写出了母亲对于家庭、子女的重要，表达对母亲的深切怀念。结构：总结全文，首尾呼应，深化主旨。18. （1）因为母亲不能下楼，她对外界的感知就是通过“窗”，“窗”是联系母亲和外界的纽带。（2）“窗”是母亲目送子女出去、盼望子女归来的地方，“窗”是联系母亲和子女的纽带。（3）“窗”还连接着母亲的现在和过去，窗前的一切，会使她联想起一些陈年往事。【15题详解】考查描写方法的类型及其表达作用。“窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对

27、面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线”显然是运用了环境描写的方法。写出了窗外风景的单调、乏味，烘托母亲生活的枯燥、冷清。【16题详解】赏析文句。考查修辞手法的判断与作用分析。解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析。“可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴”这个句子很明显运用了比喻的修辞，将没有了母亲的窗比喻成“没有画幅的镜框”“没有了牙齿的瘪嘴”，表达了作者对母亲去世的遗憾和追念。【17题详解】考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，呼应开头的作用。在

28、内容上就有点明主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。即母爱对孩子的意义及对母亲的深切怀念。从表达方式上看，属于议论，正好能起画龙点睛的作用。18题详解】本题考查文章内容理解分析。解答此题要从母亲的角度来考虑。母亲年事已高，行动不便，她了解外面的世界主要靠“窗”；借助“窗”，她不但了解了外界发生的一些琐碎的事情，还能目送子女们上下班，看见孩子们归来就去给他们开门；透过“窗”，母亲看到窗前的一切，可分析“会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家她年轻时的回忆”“人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着”等句。然后分条整理答案即可。【点睛】分析句子时要考虑以下几个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。