6二课外实用文体阅读.docx

1、6二课外实用文体阅读二、课外实用文体（说明文、议论文）阅读教学设计（一）说明文阅读教学设计一、教学目标：知识与能力：1、了解并掌握说明文的有关知识。 2、掌握说明文的阅读方法和说明方法在文中的作用。3、学会分析说明文语言的准确性。4、根据考点，自己会出阅读题目。过程与方法：1、通过学习近几年中考的说明文，使学生牢固掌握解答说明文阅读题的方法。2、自我归纳，老师引导，学生练习。3、老师组织学生分小组合作讨论完成练习。情感、态度和价值观：认识说明文的特点，增强学生学习祖国语言的兴趣。二、教学重点难点1、说明对象特征的把握。 2、辨析说明方法及其作用。3、体会说明语言的准确性。三、课型：复习课 四、

2、课时安排： 课时教学过程一、导入同学们，说明文阅读是中考阅读题的一大块，今天，我们就复习这部分，相信我们能掌握好，并运用自如的。二、明确考查要点 A、检查学生作业完成情况，议一议：根据所给材料，进行小组讨论，能归纳出说明文的考点有哪些吗？回答这些题目有哪些技巧，你注意到了吗？B、学生分小组讨论回答，教师归纳 铭记于心（全体读）(1)了解说明的内容，把握说明对象的特征(2)理清说明的条理，明确说明的顺序(3)了解说明方法及其作用(4)体会说明文语言的准确性、科学性(5)结合文章，联系实际或感悟评价 三、把握考点1、说明对象的特征，把握说明内容（1）文章的题目即明确特征（2）从文中开头的语句找出事

3、物的特征（3）从文中概括、提炼出事物的特征（4）结合文题，抓中心句2、理清说明的条理，明确说明的顺序明确了对象抓住了特征，一篇好的说明文，还要安排好说明顺序，使用什么说明顺序，要看说明对象。在阅读时要抓表示说明顺序标志的关键性的词语A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序3、了解说明方法及其作用说明方法：举例子 分类别 列数字 作比较 打比方 引资料 下定义 作诠释 画图表 摹状貌4、体会说明文语言的准确性、科学性说明语言的准确性（说明文要求语言的准确，即一定要符合客观实际，说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要求准确无误。）例 ：奥运火炬在传递过程中，可能会面临各种意想不到的天

4、气状况。“可能”一词能否去掉？教师明确：要注意以下四个方面：（1）是要注意分析限制性词语的表达作用。枯燥的数字提醒我们，中国已成为地质灾害最严重的国家之一。善待家园（2）是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用。可能 一般 （3）是要注意表程度、范围的副词和数词的使用。 绝不 （ 左右、近等）归纳：说明语言的准确性解答模式（出示幻灯）（全体读，并抄写）A、不能去掉B、解释词义，并结合句子分析为何要用该词（师补充：强调突出了或限制说明了或修饰限制了句子表达效果）C、不用，语境有何变化（师补充：不能体现说明语言的准确严密或与事实不符或太绝对）D、这体现说明语言的准确严密5、结合文章，联系实际或感

5、悟评价 注意：要结合课文内容和生活实际展开想象或评价（注意字数）请联系生活实际，说说你身边有哪些浪费现象。 四、小结知识点（1分钟）以上我们复习了关于说明文的知识要点，重点训练了说明方法和说明文语言的特点，看来，同学们掌握很好，可光说不练犹如纸上谈兵，下面我们就来试试身手五、考点精练 大显身手（见试题研究精练版）六、学生小组之间互动，教师巡堂，适时指点。七、总结八、布置作业九、教学反思：现代文阅读是衡量学生语文水平能力的高低的重要标志。在初三语文复习中，学生在此方面表现并不优秀（对文学作品的感悟能力相当薄弱），尤其是对一些开放性的题型，常常是措手无策，没有自己的主张和见解。因此，在教学中，教师

6、应多留给学生一些时间多交给他们解题的方法，让其能够独立地思考和感悟作品的魅力。另一方面在平时的教学中应多让学生开口说话，让其来发表自己对问题的看法和主张，从而培养他们有个性化的见解。（二）议论文阅读教学设计复习目标 ：1.回顾有关议论文的知识点。2.了解议论文的考点及常见题型。3.掌握答题的技巧，从容应对中考。重点：以议论文三要素为切入点，掌握议论文的阅读方法难点：议论文阅读题的答题技巧应用教法：1.启发引导法；2、整理归纳法。学法：“自主合作归纳应用”教学设想: 利用多媒体课件，目标点击，示例精析，突破重难点；专项练习，及时巩固。课时安排： 课时教学过程：一、导入新课 直接导入二、中考考查方

7、向议论文阅读的要求比较明确，新课程标准对议论文阅读提出了这样的要求。(生齐读) 屏幕（显示）：阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系，发现观点和材料之间的关系，通过自己的思考，做出判断。 “观点”就是我们常说的论点。【板书】 “材料”就是论据。【板书】 “观点与材料之间的关系”就是论证。 【板书】我们称这三点就是议论文的三要素。三、知识梳理 文体回顾：（屏幕）四、了解议论文的考点及常见题型。历年中考议论文阅读考题题型：（屏显） 1.明确中心论点； 2.分析补充论据； 3.分析论证方法； 4.理清论证思路；5.品味语言特点。 6、联系实际，开放拓展谈看法师：怎样阅

8、读议论文，我们就从这几个方面入手。那这节课我们先探讨前三种类型（屏显）题型一：把握中心论点题型二：分析论据的作用，并补充论据题型三：辨析论证方法及作用五、探讨议论文阅读解题思路和答题技巧（一）链接中考：热点题一(论点题)1、如衡阳市2007年中考题第16题：胡适先生在做北大教授和校长时，对青年人很关心，在演讲过程中，胡适先生反复强调并关心学生的中心点是什么?请作简要回答：(2分)答：不要抛弃学问师：指名回答 怎么找到的呢？师：那么，如何准确而迅速地把握文章的论点呢？ 技巧点拨: 看标题，看开头，看结尾 ，有些文章还可能在中间，比如怀疑与学问；温馨提示：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述

9、，在形式上应该是完整的句子不能是疑问句，不能是短语，不能是修辞格式：“什么”是“什么”/应该+动词短语 /要（能）或不要（不能）怎么样师：北京中考实例：俯而学与仰而思（不是完整的句子、没有明确的判断）创新的快乐从哪里来（不是陈述句、没有明确的判断）：考考你：（屏显）链接中考：热点题一(论点题)2、再如不完满才是人生第12题：本文的中心论点是什么？（2分）学生回答：教师总结：答题技巧：1、注意语言提示，有的议论文有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之“由此可见“、“所以我说”等 2、通过论据反推论点。无论是事实论据还是道理论据都是为了证明论点服务的，我们借助有代表性的

10、论据来推断论点，也是可行的方法。总结归纳：（屏显）论点题一看标题 二看开头 三看结尾 四看中间 五看提示 六看论据（二）【中考热点论据题】屏幕显示：分析论据的作用并补充论据1、论据作用题链接中考：【热点题二（论据题）不完满才是人生第13题：在第2自然段中引用苏东坡的词、方岳的诗有什么作 用？ 教师总结答题技巧： 1、分析论据本身所隐含的信息。2、区分清楚事实论据和道理论据，判断论据所证明的观点（联系上下文）。3、注意体会两种论据 在文章中使用的基本作用：事实论据能增强文章的说服力，道理论据增强文章的权威性等；2、论据补充题【链接中考】：善待挫折第15题：本文所论述的中心论点是善待挫折，请你针对

11、这一个论点补充一个事实论据并作简要分析。师:文中举了什么事例？ 学生回答：教师分析：司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著史记。师：谁遭遇什么挫折，如何对待挫折，结果怎样答题技巧：1、仿照文中已有的事实论据进行补充。2、分析论据要紧扣中心论点，可以从正 面或反面下手师：举越王勾践例子总结归纳：论据题 分清(事实)和(道理)，判断证明的(观点)，体会论据的(作用)，补写论据靠( 仿照 )。（三）【中考热点论证方法及作用】屏幕显示1、热点题三（论证题）不完满才是人生：选文2、3段主要运用的论证方法是：答题技巧：根据四种基本论证方法的概念， 仔细分析文章语句

12、得出论证方法。（要全面把握文章）2、自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处?师总结答题技巧：1、明确论证的过程，即运用什么论据证明什么观点。（注意区分论据证明的是中心论点、分论点或是本段的小论点。） 2、明确常用论证方法在议论文中的特殊作用（举例论证能使道理具体可感，增强文章的说服力；道理论证能增强文章的针对性和权威性；比喻论证能让深奥的道理变得浅显易懂；对比论证能让观点更鲜明，更容易让人理解和接受。 师总结：分析要点，订正答案（屏显）师总结： 分析论证方法的答题模式： 举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证师：总结归纳议论文答题技巧：根据( 概念)判断方法，根据(格式)解

13、答作用。师总结：子曰：“温故而知新。”只要我们在复习中善于思考，探寻规律，总结方法，就一定会有更深层次的认识，会有更大的收获。温馨提示： 论点前有提示语，论点论据分明确。 论证方法要写明，防止混淆和空缺。 论证方法作用多，记注模式准没错。 判断方法找观点，表达效果要全面。 补充论据要注意，点明观点重联系。 提出见解要鲜明，作者观点应在先。 掌握答题技巧易，贵在运用与分析。六、布置作业七、板书：论点论据论证八、教学反思：（二）议论文阅读教学设计【教学目标】一、能归纳概括文章或文段的中心论点。二、能辨析四种常用论证方法及其作用。三、能根据具体语言环境理解重要词语、句子的含义。四、能筛选议论文的重要

14、信息，完成选择题和部分主观题。五、能赏析议论文语言的特点。【直击中考】 议论文为中考必考内容，从近三年的题型来看，题型结构相对稳定，一般以选择题和主观题兼而有之的形式来考查信息筛选，内容理解和概括，观点分析和论证方法。考查的形式与高考有所接近，但不过分拔高，文段较为浅显，要求学生具备一定的理解、分析和点评能力。【明师指津】 针对中考对议论文的考查内容及侧重，我将主要从五个题型入手，让同学掌握解题方法。题型一：观点分析（概括中心论点，评价作者观点）论点定义：一个陈述观点的句子。（简略定义）论点位置：有的文章标题就是论点，有的文章开头提出论点，有的文章末尾得出论点，有的文章在论述过程中提出论点，也

15、有的文章对论点的表述不很集中，需要汇集概括。注意：有的标题不是论点，而是论题。评价观点：注意结合文本内容，仔细读题，表述流畅。题型二：论证方法（论证方法及其作用）论证方法（常用）：道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证。论证方法的作用：1、举例论证：列举了事例来证明观点，生动具体，增强说服力。2、道理论证：引用（名人名言、格言警句、俗话谚语）来证明观点，使作者的观点更具权威性，增强说服力。3、比喻论证：把（观点）比作，使抽象的道理生动形象，浅显易懂。4、对比论证：把和从正反两方面作对比，更为突出地论证了观点，增强说服力。【例题解析】相貌和心灵周国平 世上很少有人完全不在乎自己的相貌。一般来说，

16、 年轻人比年长者更在乎。 年轻人入世还浅， 不免看重人际关系较浅的层面， 留意别人对于自己的表面印象，所以在容貌上也比较敏感。与关心名声相比，关心容貌更是一种虚荣，因为与名声相比，容貌离一个人的真实价值更远。现代整容术已经能够把一张脸变成另一张脸， 但在新脸皮下面的仍是那个旧人。 如果不通过镜子，人是看不见自己的容貌的，常常也是想不起自己的容貌的，而这并不妨碍他做一切事情。镜子代表着别人的眼光， 人一照镜子，就是在用别人的眼光，审视自己了，因此，其实他所关心的是别人对自己的观感。 虚荣是难免的，怎奈人生易老，红颜难久，这是谁也摆脱不掉的规律。 好在绝大多数人都会随着年龄增长而逐步调整自己的心理

17、， 克服在相貌方面的虚荣心。事实上，在不同的年龄段， 相貌的内容在发生着变化，人们对相貌的感觉和评价也在随之改变。譬如说，天下的娃娃都一样可爱，那是一种近似小动物的美，表现为稚气的表情、娇嫩的皮肤、憨态可掬的动作。少男少女的美洋溢着相同的青春朝气，但我们已能友现，其中有些人因为正在形成的优秀个性而显得更具魅力。 对于一个成年人的外貌， 我们一般不会对其物理性方面例如五官的构造、 皮肤的质地给予高度评价， 而是更看重其所显现的精神和内涵，叔本华说：“人的外表走表现内心的图画，相貌表达并揭示了人的整个性格特征。”至少就成年人的相貌而言，他的这一看法是有道理的。在漫长的时间中，一个人的惯常的心灵状态

18、和行为方式总是伴随着他自己意识不到的表情，这些表情经过无数次的重复，使会铭刻在他的脸上，甚至留下特殊的皱纹。更加难以掩饰的是眼神， 一个内心空虚的人绝对装不出睿智的目光。我们大约都遇见过那样的人，他们的粗俗一望而知，仿佛就写在他们的脸上。同样，当我们面对爱因斯坦的肖像时，即使没有读过他的著作，我们从他的宽容、幽默、略带忧伤的神情就能判断他是一位智者。有趣的是？中国的圣人孔子和西方的圣人苏格拉底都是相貌极其古怪的人，但是，历史并未留于人们认为他们丑陋的记载。你会发现，在到达成熟的年龄以后， 一个人相貌中真正有吸引力的是那些显现了智慧、 德行、教养、个性等心灵品质的因素。明智的人选择顺应大自然的安

19、排，在不同的季节收获不同的果实。题目：第段引用叔本华的话，这是一种什么论证方法？它起的具体作用是什么？ (4分）参考答案：道理论证（2分）；证明了一个人应该着重看中其所显现的精神内涵（2分）。题型三：内容理解和概括（重要词语，重要句子，理解概括主要内容）议论文的语言往往具有准确性、鲜明性、概括性、生动性等特点，因此阅读议论文时，要注意具备以上特点的关键性词句。 理解重要词句可以从以下几个方面着手：深层义，比喻义，表现义，指代义。 而中考在这个考点上的命题一般为理解其指代义。做这类题的时候，首先要把题目中出现的这个词句放回原文中，然后向上，向下搜索相关句子，最后联系论点进行筛选整合，得出最终答案

20、。【例题解析】说说你对画线句子的理解。（3分）参考答案：明智的人，不要过于关心自己的外貌，应该适应各个年龄段的特点，努力塑造自己良好的心灵品质（智慧、德行、教养、个性等）。（共3分）原文：几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大。维度较抽象，举例以明之：洞中潜蛇为洞壁所限，只能前进后退，它的空间只有一维。原上奔马除前进后退外还能左转右转，它的空间是二维的。空中飞鸟除前进后退、左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔，语云：“天高任鸟飞”，鸟比谁都自由，因为三维空间具有最大的自由度。题目：作者在第二段中所说的“三维”指的是什么？ (2分）参考答案：指的是前后、左右、上下的空间。 （答对两点1 分

21、，答对三点2分。）题型四：信息筛选（选择题，部分主观题）一般以选择题的形式出现，提问方式多为“下列分析，不符合文意的一项”，考查的是学生对文本的理解分析能力。 做这类题，首先要细心审题，然后将选项中的句子在原文中找到，仔细比较和推敲，注意不要以偏概全，关注一些修饰性的词语，最后用排除法得出答案。题型五：赏析语言（议论文语言赏析）赏析议论文语言在命题的时候一般有两个方面：一是赏析某个词语，一是赏析某个句子。答题的时候应注意规范。例1: “某某词”好在哪里？ （多为副词，如几乎、常常、更、最、将要等）答题规范：用了“某某词”，准确地论证了，体现语言的准确严谨，如果删掉则太绝对，与实际不符。 例2：

22、简要分析画线部分的语言特色。答题规范：这个短语（或句子）用了的手法（修辞手法、表现手法），生动形象地论证了. （论证的内容）。议论文阅读指导 一、知识归纳： 议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。 议论文三要素： 论点需要证明什么 论据用什么来证明 论证怎样证明 议论文的基本结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。 阅读议论文的方法如下： 理解论点： 论点就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。 找中心论点的方法： 第一，看文章的标题。议论文的

23、标题分论点型和论题型两种类型。 第二，在正文中找体现作者主要观点的句子。此法适用于论题型的议论文。 议论文论点提出的方法： 1、文题就是中心论点 2、开门见山，直接提出中心论点 3、引用材料引出中心论点 4、层层论证，文末归纳得出中心论点 理解论据： 论据是证明论点的理由和证据。议论文的论据有两类： 一类是用有代表性的事例、可靠的事实和确凿的统计数字来充当，叫事实论据；事实必须确凿可靠，有代表性。 另一类是人们公认的道理、原理、定律、格言、谚语等，叫道理论据。 论据与论点的关系是证明与被证明的关系。阅读议论文，不仅要弄清论据的类型，而且要弄清论据与论点之间的关系，看看论据证明了什么论点，两者是

24、否一致。 分析论证方法： 论证是运用论据来证明论点的过程和方法。如果说论点是解决“需要证明什么”、论据是解决“用什么来证明”的话，那么论证则是解决“怎样证明”的问题。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。一篇议论文往往综合运用一些论证方法，如鱼我所欲一文中运用了举例论证、对比论证、比喻论证，有力地证明了中心论点。 把握结构 议论文的基本结构是“提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）”。议论文结构的主要类型有两种： 1并列式（也叫“横式”），即论证部分若干层次之间的关系是并列的。如理想的阶梯一文开头提出中心论点：“奋斗，是实现理想的阶梯”，接着分别从“理想的阶梯，属于勤

25、奋刻苦的人”、“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”、“理想的阶梯，属于迎难而上的人”三个方面对中心论点加以论证。 2层进式（也叫“纵式”），即文章各层次之间是层层深入的关系。如怀疑与学问开头提出中心论点“学则须疑”，接着先从消极方面提出，怀疑是“辨伪去妄的必要步骤”，后又从积极方面论证，怀疑是“建设新学说、启迪新发明的基本条件”。这一先一后两层之间，层层深入，属“层进式”结构。 揣摩议论语言 议论文的语言具有概括性、严密性的特点。 所谓“概括性”就是运用比较概括、抽象的词语，尤其是列举事实论据时，只需紧扣论点概述主要事实就行，无需详细描述。 所谓“严密性”是指议论语言周到，没有疏漏，无懈可击，即是

26、针对观点，作补充论述，是论述全面而严密，无懈可击。 分辨论证方式 议论文的论证方式有以下两种： 1立论。直接提出并阐明观点的论证方式叫立论，用这种论证方式写的议论文，被称为“立论文”。如怀疑与学问一文开篇就用程颐和张载的名言作为中心论点，接着用事例和说理对论点作了有力的论证。 2驳论。通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式叫驳论，这类议论文常称为“驳论文”。阅读驳论文，首先耍弄清文章反驳的观点。如中国人失掉自信力了吗一文反驳的是某些人提出的“中国人失掉自信力了”的悲观论调。其次，弄清批驳对方论点的方法。常用的方法有： （1）直接批驳对方的论点； （2）批驳论据； （3）批驳论证。后两种方法的目的还是为了驳倒对方论点。 另外，要了解立论和驳论是常常相互联系、交错使用的。在驳论文中，用到的论证方法还有“以子之矛攻子之盾”及归谬法等。