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1、D.结构主义理论4第4题下列关于班主任教育工作的“信条”中，不正确的是：A.表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生B.不要用惩罚代替建设性的管理C.关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇D.原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力5第5题为了提高本班学生的公德水平，老师提出一个每一位学生必须做到的道德底线，这一要求最恰当的应是A.助人为乐 B.乐于助人 C.愿意助人 D.不妨碍别人6第6题一位优秀的重点高中学生，在即将上课时，不小心将老师的电脑从桌上碰跌下地面，造成电脑屏幕与主机间连接处断裂，电脑死机黑屏。那位

2、学生说了一声“对不起!”，就上课去了。老师只好临时放弃使用电脑，凑合着上课。一个上午过去了，那位学生没有找老师。这种情况，表明该学生缺失的是主要是 A.胆量，不敢面对错误 B.不懂得损坏东西要赔的道理C.法律观念淡薄 D.缺乏责任感B7第7题对态度冷漠、有对立情绪的学生，要A.善于发现他的优点，使之培养和树立自尊和自信心B.加强对他们进行思想品德教育C.关心和亲近，动之以情D.与家长沟通，请家长改变家教方式C8第8题从本质上讲，信任学生的教育意义是A.尊重学生的人格 B.唤醒学生的责任感C.换取学生的信任 D.鼓励学生改正错误9第9题“教师应当以身作则”，“以教人者教己”是（）的要求A.爱岗敬

3、业B.热爱学生C.严谨治学D.为人师表10第10题如果一位学生不满意学校布置太多的作业，强烈要求转学，家长说：“儿呀，如果转到新的学校作业还是那么多甚至更多怎么办啊？”孩子说：“那就再找另一间中学”家长说：“你以为那么容易找到新学校啊？动用很多关系、很多钱也未必能找到呢!”孩子回了一句：“那是你们的事，我可不管!”你认为，这个孩子可能生长在一个A.放任型家庭 B.溺爱型家庭C.专制型家庭D.问题型家庭11第11题现代社会形势下，亲和力成为一位教师非常重要的素质，这种亲和力的本质是A.活泼开朗的性格 B.风趣、幽默 C.大方、不拘小节 D.对学生的爱12第12题班主任全面了解学生个体和班级整体情

4、况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为A.规范制约法B.了解法 C.调查研究法 D.行为训练法13第13题课间操刚结束，高一某班学生张强和汪波打了起来，被值周老师带到班主任处。此时，班主任该如何处理？指出下列措施中最不恰当的一项A.马上打电话请家长来校 B.认真查验两位学生有无受伤C.对学生进行询问、教育 D.向值周老师或主管领导汇报情况14第14题班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是A.谈心式谈话B.渐进式谈话C.循导式谈话D.点拨式谈话15第15题我们说班主任应当有敏锐的观察力。下列项目中，不属于这里

5、强调的“敏税的观察力”的是A.课室里常常出现老鼠，判断学生可能常常在课室吃东西B.发现某学生最近上课打瞌睡，估计可能学习紧张或晚上贪玩熬夜C.入学报到日，看见一位学生眼睛闪亮，判断她的学习成绩一定很好D.发现某位寄宿女生去饭堂吃饭、回去宿舍、到课室通常孤身一人，判断她需要得到教育引导16第16题班主任的下列教育行为中，正确的是A.组织“献爱心”义卖活动时，要求学生每人认购义卖贺年卡一张以上B.应家长要求，将沉迷于游戏的学生的一个游戏机当场摔烂C.怀疑学生偷窃财物，要求全班学生都当众打开书包展示物品，互相检查D.在一次郊游活动后，通过班委征得全班学生同意后，将活动收费剩余的300多元留作班费17

6、第27题要使学生爱学，从内在因素来看，就是要保护和激发学生学习的A.创造力和动力 B.兴趣和动力 C.热情和兴趣 D.信心和创造力18第28题班主任实现专业化发展的根本和关键是A.自我教育、自我提高 B.导师引领C.参加继续教育 D.实践锻炼 19第29题判断教师是否热爱学生的决定性因素是A.教师是否真心热爱学生B.教师是否在工作中体现热爱学生C.学生是否感受到爱 D.工作是否对学生有益处20第30题教师成长=经验+反思，其中的核心要素是：A.经验 B.反思 C.经验和反思 D.其它21第31题教育的本质意义是A.传授知识 B.培养思维能力C.提高综合素质D.给人做人良知22第32题要达到最佳

7、的教育效果，表扬需A.随时随地 B.坚持每天表扬C.注意全面表扬，不要忽略一些人D.把握时机和实事求是23第33题学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下哪种情况下学校才能承担责任？A.只有在学校存在过错的情况下 B.只有在被家长告上法庭的情况下C.只有在学生受到伤害的情况下D.学生在校内受到伤害24第34题正确处理偶发事件的前提是A.分析原因 B.调查研究 C.把握性质D.缓解矛盾25第35题根据学生个体和群体的需要，从班级成员相互作用的角度创造班级生活，班级成为展现学生多方面才能、主动实现全面发展的舞台。这种班级形态属于_类型A.学习集体B.民主集体 C.自主集体D.团结集体26第3

8、6题德育中关于“爱”的教育，最有效的德育目标底线是A.爱自己B.爱集体、爱他人C.爱父母、爱亲人D.爱祖国、爱人民27第37题对学生进行励志教育，最关键的是要培养学生A.对自己的责任感 B.对家长的责任感 C.对国家的责任感 D.对社会的责任感28第38题教师的职业道德的核心是A.对教育工作的职业责任感 B.奉献精神C.对学生的爱 D.平等对待所有学生29第39题创建新型班级需要超越的传统情形有三方面的表现，不包括_A.在管理体制上，实施居高临下控制，着力维持班级秩序B.在活动机制上，关注完成预定任务，忽视学生主动参与C.在文化生活中，自上而下灌输思想，学生缺乏积极思考D.在师生关系上，实施主

9、体对话方式，实现和谐师生关系30第50题中学实行班干部轮换制的本质意义是A.锻炼工作能力 B.培养服务精神 C.提高合作、协调能力D.培养自主精神47.031第17题“昔孟母，择邻处”这句话指的是下列（ ）对学生心理健康教育的影响A.学校环境B.社区环境C.家庭环境D.社会环境B,D32第18题在“以人为本”的理念导向下，班主任工作也发生的变化有A.倡导“全员班主任”即人人都参与到班级的教育管理中来B.专业化，即对班主任的工作职责作进一步的规范和强化C.应对学生更有负责精神D.尽量满足学生的要求A,B33第40题影响人的智力发展的因素很多，其中比较重要的是A.遗传因素B.家庭环境C.学校教育D

10、.社会实践A,B,C34第41题班主任工作评价的作用有A.导向作用B.调节作用C.激励作用 D.鉴定作用A,C,D35第42题关于榜样的威信，下列说法正确的是A.榜样的示范作用与其在受教育者心目中的威信成正比B.榜样的威信取决于本身的先进性和感人性C.榜样的威信有赖于切实而全面的宣传D.榜样应是完美的形象才有威信36第19题老师说：“怎么我们班那么多人不交作业？怪不得很多老师说你们班级的学习风气很差！我看真没救了”错误37第20题上课预备铃刚响过，刘老师就进来说：“今天谁没有交作业？没有交的马上离开课室!”38第21题营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入正确39第22题教

11、师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。40第23题成功是成功之母41第24题老师见一学生上课睡觉，说：“你怎么回事？打球那么生猛，上课像只死老鼠!42第25题“淘气”的孩子往往比“老实”的孩子更有创造力2.043第26题班主任教育转化“后进生”的关键是耐心44第43题受控制、支配下长大的孩子，容易形成消极、温和、无主动性的性格45第44题除非发生严重的突发事件，中小学校需要临时停课须提前一天告知学生和监护人46第45题平时表现不太好的阿牛今天表现特别好，教师便说：“今天可真是太阳从西边出来了，阿牛也很能干，大家要向他学习啊!47第46题聪明是天生的，智慧来自做过的错事。48第47题学生正确的态度和价值观主要靠班主任通过班会的形式来形成。49第48题班主任是联系校内外各种教育力量的纽带。50第49题操行评语主要是写给家长看的作业总得分：100.0