331植物激素调节Word文档下载推荐.docx

1、31914年 拜尔的实验 注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_造成的。 初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。41928年 温特的实验首先根据课本分析实验过程思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A_；B_进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_，1942年，人们确认它的化学本质是_.归纳：胚芽鞘的感光部位是_（根据达尔文的实验_可证明）生长素产生于胚芽鞘的_（根据达尔文的实验_可证明）胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是_。5向光性产生的解

2、释： 由于生长素_造成的；_光照射后，胚芽鞘_一侧的生长素含量多于_一侧，因而引起两侧的_不均匀，从而造成向光弯曲。 另外科学家还发现，植物向光性的原因还与向光侧的_物质多于背光一侧有关。6植物激素：由植物_产生，能从_部位运送到_部位，对植物的_ _有显著影响的_ _有机物。植物激素除了生长素外，还有_等。三生长素的产生、运输和分布1产生 主要合成部位：_，合成原料：_。 注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。2运输 方向部 位特 点备 注_胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由_运输到_，而不能反过来运输。运输方式：_成熟组织可以通过_动输。补：横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输

3、，使顶尖生长素分布不均匀。3分布生长素的分布集中在_的部分，如_等处。练习巩固下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）本课时必须记住的知识：1向光性 产生的原因 2所涉及的实验的基本方法课堂检测1对燕麦胚芽鞘进行如图处理：的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端横向插入锡箔；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的A.有单侧光照时仍直立向上生长的是B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是 D.如把放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长2下图表示一项生长素的研究实验，以下哪一 项关于实

4、验结果的叙述是正确的 （ ） AM长得比N长 BN长得比M长 CM弯向一侧而N不弯曲 DN弯向一侧而M不弯曲3在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。这一现象说明 生长素能促进植物生长；单侧光引起生长素分布不均匀；植物生长具有向光性；感受光剌激的部位是尖端；生长素能由顶端运输到下部 A B C D4下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是 （ ）A（2）（3）（5） B（2）（3）（5）（7）C（2）（3）（5）（6）（7） D（2）（3）（5）（6）5把一花盆如图所示固定在直径为2m的圆盘的边缘处，盆底与地面成45角。然

5、后旋转圆盘使花盆水平方向所受的力与垂直方向相同。然后，保持圆盘旋转的速率长期不变，观察植物的根部生长的方向。植物根部生长的方向应当是下列的哪一项？ （ ）6用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（表示单侧光） 课堂小结反思一、课后训练1、如右图所示，在快速速旋转的轮子边缘放置四粒萌发种子，请判断其根、茎的生长方向将是 （ ） A根向外，茎向圆心 B根向圆心，茎向外 C根、茎均向外 D根、茎均向圆心2用琼脂块收集燕麦胚芽鞘中的生长素，下列方法收集生长素最多的是（图中长方形代表琼脂块）3. 在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是A. 吲哚

6、乙酸可在胚芽鞘中大量合成B. 色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C. 吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D. 过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成4对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（ ）A.顶芽不再产生生长素 B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D.剥圈以上的侧芽生长素浓度降低5根据下图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的是（ ）Aabc Bbac Ccbd Dabc6.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），

7、一段时间后，该植物茎的生长方向是（ ）A背地（心）生长 B向水平方向生长C向光生长 D无法确定7科学家做过如下的试验：把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块的成分变化的叙述正确的是（ ）A含生长素比多，含生长素比多B含生长素比少，含生长素比多C在小块中，含生长素最多 D中生长素含量之和比中含生长素多8为了研究单侧光引起的生长素分布不均匀的原因，科学家曾做了下列实验：切取燕麦胚芽鞘

8、的顶端，按下图所示分别插入云母片；把A和B分别置于完整的琼脂块上，C和D分别置于中间分开的琼脂块上；再把A放在暗处，B、C、D沿箭头方向照光。若A琼脂块中生长素的含量相对值为100，则B、C和D的各值如图所示。下述关于单侧光引起生长素分布不均的结论，错误的是（ ）A生长素在胚芽鞘的尖端合成B胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C生长素从向光一侧向背光一侧横向运输D背光一侧生长素合成得多，向光一侧生长素合成得少9将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如右图。这个实验能够证明（ ）。A顶端在光下产生某种“影响物”B“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能C合成“影响物”不需要光D背

9、光一侧“影响物”分布多生长的效能10.多选 右图所示将菜植物幼苗的根水平放置一段时间后，将其根部从中间切开分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗e、d上，结果幼苗d生长快于幼苗c。对以上现象说明不正确的是（ ）Aa侧生长素浓度大于b侧。该浓度生长索对根生长有促进作用Ba侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对根生长有抑制作用Ca侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有促进作用Da侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用11多选下图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，A、B不给照光，C、D照右侧光，能够弯曲生长的处理是（ ）二非选择题 1如第十题图回答下列问题：1把D

10、图中玻璃片改成琼脂片，则在左单侧光照射下生长情况是 。原因是 。 2把D图中的玻璃片插一半还是在这样的单侧光照射下生长情况是 ，原因是 。课堂检测答案AACAD 6：258 课后训练答案单选ABBCDCDDB多选ABD BC 教后反思启东市大江中学高二生物教学案（8）第2节 生长素的生理作用 上课时间：2009.9.学习目标：1概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。2了解生长素及类似物在农业生产上的应用。3尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度理解生长素作用的两重性生长素作用的两重性内容与过程：课前复习 据图回答问题：（1）从理论上比较图中A、B、C、D四块琼脂块中

11、生长素含量：_。（2）如何设计实验证明以上的推论？（3）通过这两组实验你可以得到的结论有_。生长素横向运输（向光侧向背光侧）生长素极性运输 生长素只在胚芽鞘尖端横向运输 生长素分布不均匀是横向运输的结果而并不是向光侧生长素见光分解（4）若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块AB的生长素含量是：A_B（5）通过上节课的学习我们知道生长素有_的生理作用。自主学习与点拨：一生长素的生理作用 概括地说生长素和动物激素一样不直接参与代谢，而是具有_作用，但生长素的作用表现出_性。1问题探讨曲线分析，可得出的结论有：（1） 生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_、_、_，其中对生长素的浓度最敏感的器官是_。（2

12、） 同一浓度下，生长素对不同器官的作用_。如分析生长素浓度为106 mol/L时对根、芽、茎作用分别是_、_、_。（3） 对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_。2生长素的两重性表现为：既能_又能_，既能 _又能_；既能_又能_。一般情况下，生长素在浓度低时_生长，在浓度过高时会_生长，甚至_。3实例分析：实例1 顶端优势现象。分析：（1）比较甲和乙的生长情况_。（2）比较生长素含量情况：甲_乙，原因是_。（3）生长素对甲和乙的作用有什么不同？_。（4） 解除顶端优势的方法和原理是_。实例2 根的向地生长及茎的背地生长 （1）根图分析比较A和B 、C和D生长情况_、_。（填快慢）（2）分

13、析生长素含量情况：A_B；C_ D。（提示，考虑重力对生长素的影响）（3）分析ABCD四点生长素的作用A_ B_ C_D_（填促进或抑制）（4）试分析出现根向地生长的原因是_； 茎背地生长的原因是_。（提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）实例3 2,4D（一种生长素类似物）可作为除草剂。在麦田中喷洒一定浓度的2,4D，可以抑制或杀死杂草（双子叶植物），而不会抑制小麦的生长。请根据所学内容分析原因。4看书总结：生长素类似物有哪些种类？在农业生产有哪些应用？尝试分析：在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进了果实的发育。如果没有授粉，就不能发育成种子，也就不能合成生长素刺激子房发育成果

14、实。如何利用生长素类似物获得无籽果实呢？（思考：在农业生产上这种技术适用哪些作物不适用哪些作物）二探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度阅读课本，思考如下问题：（1）该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？ _（2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_法和_法。（3）在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？（4）在实验过程中的自变量是_；因变量是_；无关变量有_。（5）你准备设计成什么样的浓度梯度？本课时必须记住的知识 1生长素作用的两重性 2生长素作用原理在生产上的应用 3有关生长素浓度的实验课堂练习：1植物生长素促进生长的原因在于促进 （

15、 ）细胞分裂 光合作用 呼吸作用 细胞伸长生长2为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（ ）A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧3在植物幼茎的向光性生长中，单侧光照的作用是（ ）A.促进植物体合成生长素 B.抑制背光侧细胞的生长C.促进背光侧细胞的生长 D.影响生长素在植物体内的分布4市场上常见到一端细小，另一端膨大的黄瓜，切开发现细端无籽，粗端多籽

16、，以下解释中错误的是（ ）A.果实自然发育所需的生长素来自发育着的种子B.细端黄瓜的胚珠未受精C.无种子的子房可以发育成果实D.种子发育需要果实来提供营养5在进行月季扦插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为A.芽能产生生长素，促进生根B.芽能生出大量的叶和花C.芽能产生生长素，促茎生长D.芽能产生生长素，抑制生根6右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是 （ ）Aa点是抑制根生长的浓度 Bb点是抑制根生长的最佳浓度Cc点是抑制根生长的浓度 Dd点是抑制根生长的浓度7燕麦胚芽鞘经下图处理一段时间后，取甲、乙两块琼脂置于A、B上，A、B均以单侧光照处理，则弯曲程度：AA=B BAB C

17、AB D不能确定8如图所示白杨树的主干上端，、分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高的是 （ ） 9在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是12根据下图所示实验过程回答：（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象_。这一现象说明_。（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明_。（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向_。运输方式是_ _。13.（7分） 春天将活的幼嫩枝条切成段，悬于潮湿

18、的空气中，几天后会出现如图所示的现象：（1）造成芽向上生长、根向地生长的因素是 ，这种现象在生物学上叫_。（2）由图可知，在一定范围内，茎段中生长素浓度高的一端有利于生_，浓度较低的一端则有利于生_。松柏类植物具有显著的_，而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越大。同理，在农业上，较高浓度的生长素可用于除去小麦、玉米田里的_杂草。课后训练一 选择题1一只发育着的幼果，虫蛀后不再生长，主要原因是虫蛀食了（ ）A、子房壁 B、受精极核 C、幼嫩种子 D、受精卵2侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（ ） A自由扩散 B协助扩散C主动运输 D

19、渗透作用3高等动物激素与植物激素的主要区别在于（） A有无特定分泌腺体 B是否种类多样和特异性高C是否微量高效 D是否有调控代谢活性4.温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）A喷洒N肥 B提高CO2浓度 C喷洒P肥 D喷洒生长素类似物5将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ）Aa Bb Cc Dd6右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用的关系。依此图回答顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果 （ ）A.OA区间 B.OB区间C.进入大于OA区间 D.进

20、入大于OB区间7对于一植物体内生长素分布的叙述，正确的是 （ ）A分生区伸长区 顶芽侧芽 B分生区伸长区 顶芽侧芽C分生区伸长区 顶芽侧芽 D分生区伸长区 顶芽侧芽8.下列关于植物激素的叙述，错误的是 A. 根尖能够产生细胞分裂素 B. 脱落酸能抑制马铃薯发芽 C. 生长素的化学本质是蛋白质 D. 赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长9在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能A促进侧根生长素的产生 B抑制侧根生长素的产生C破坏了根的顶端优势 D生长素可促进扦插枝条生根三、填空题（每空1分）1将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如下图），其中第和第号暗箱

21、分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答。（1）选择 两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。 甲 乙 丙 丁（2）选择 两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系（3）丁装置中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是 。如将丁装置放在匀速旋转器上，茎尖的生长情况是 。2右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回 答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对根的生长的效应是 。（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 。（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。（

22、5 ）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。课堂练习答案DCDDADAA简答题答案13（1）重力 生长素作用的两重性（2）芽 根 顶端优势 双子叶杂草 课后训练答案 CCADDDCCC简答题答案 1 （1）丙丁 （2）甲丙 （3）向光弯曲生长 向光弯曲生长 2 （1）110-10 抑制 （2）促进 促进 抑制 （3）既不促进也不抑制 （4）茎 芽 根 （5）不同器官作用效果 作用的两重性教后反思：启东市大江中学高二生物教学案（9）第3节 其他植物激素上课时间：1.列举其他植物激素。2.评述植物生长调节剂的应用。3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生

23、长调节剂的资料。其他植物激素的种类和作用植物生长调节剂的应用一、其它植物激素的种类和作用文字一 赤霉素1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为恶苗病。科学家将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。1935年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素（简称GA）文字二 细胞分裂素1955年F.Skoog等培养烟草髓部组织时，偶然在培养基中加入放置很久的鲱鱼精子DNA，髓部细胞分裂加快，如加入新鲜的DNA，则全然无效，可是当新鲜的DNA与培养基一起高压灭菌后，又能促进细胞分裂。后来从从高压灭菌过的DNA降解物中分离出一种物质，化学成分是6呋喃氨基嘌呤，它能促进细胞分裂，被命名为激动素。在激动素被发现后，又发现多种天然的和人工合成的具有激动素生理活性的化合物