331植物激素调节Word文档下载推荐.docx

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3．1914年拜尔的实验

注意思考：

尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。

胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。

初步证明：

顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。

4．1928年温特的实验

首先根据课本分析实验过程

思考分析：

A、B两个胚芽鞘的生长情况：

A____________；

B____________

进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。

温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________.

◆归纳：

①胚芽鞘的感光部位是_______（根据达尔文的实验______可证明）

②生长素产生于胚芽鞘的_______（根据达尔文的实验______可证明）

③胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是_________________。

5．向光性产生的解释：

由于生长素____________造成的；

______光照射后，胚芽鞘_______一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。

另外科学家还发现，植物向光性的原因还与向光侧的_____________物质多于背光一侧有关。

6．植物激素：

由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的________有机物。

植物激素除了生长素外，还有_______________________________________等。

三．生长素的产生、运输和分布

1．产生

主要合成部位：

____________________________，合成原料：

_________。

注：

成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。

2．运输

方向

部位

特点

备注

①_________

胚芽鞘、芽、幼叶

和幼根

只能由________________运输到

____________，而不能反过来运输。

运输方式：

__________

②_________

成熟组织

可以通过____________动输。

补：

横向运输

胚芽鞘尖端

由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。

3．分布

生长素的分布集中在___________的部分，如____________________________等处。

练习巩固下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）

本课时必须记住的知识：

1向光性产生的原因2所涉及的实验的基本方法

课堂检测

1．对燕麦胚芽鞘进行如图处理：

①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；

②将尖端下部用锡箔遮住；

③在尖端横向插入锡箔；

④在尖端横向插入琼脂片；

⑤切去胚芽鞘尖端。

请据图判断下列哪一项是错误的

A.有单侧光照时仍直立向上生长的是①

B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④

C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤

D.如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长

2．下图表示一项生长素的研究实验，以下哪一

项关于实验结果的叙述是正确的（）

A．M长得比N长

B．N长得比M长

C．M弯向一侧而N不弯曲

D．N弯向一侧而M不弯曲

3．在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。

这一现象说明

①生长素能促进植物生长；

②单侧光引起生长素分布不均匀；

③植物生长具有向光性；

④感受光剌激的部位是尖端；

⑤生长素能由顶端运输到下部

A．①②③B．②③④C．①④⑤D．③④⑤

4．下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是（）

A．

（2）（3）（5）B．

（2）（3）（5）（7）

C．

（2）（3）（5）（6）（7）D．

（2）（3）（5）（6）

5．把一花盆如图所示固定在直径为2m的圆盘的边缘处，盆底与地面成45°

角。

然后旋转圆盘使花盆水平方向所受的力与垂直方向相同。

然后，保持圆盘旋转的速率长期不变，观察植物的根部生长的方向。

植物根部生长的方向应当是下列的哪一项？

（）

6．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）﹙﹚

课堂小结反思

一、课后训练

1、如右图所示，在快速速旋转的轮子边缘放置四粒萌发种子，请判断其

根、茎的生长方向将是（）

A．根向外，茎向圆心B．根向圆心，茎向外

C．根、茎均向外D．根、茎均向圆心

2．用琼脂块收集燕麦胚芽鞘中的生长素，下列方法收集生长素最多的是（图中长方形代表琼脂块）

3.在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。

下列相关叙述正确的是

A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成

B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基

C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质

D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成

4．对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，

这是因为（）

A.顶芽不再产生生长素B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高

C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D.剥圈以上的侧芽生长素浓度降低

5．根据下图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的是（）

A．a＞b＞cB．b＞a＞cC．c＞b＞dD．a＝b＜c

6.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室

内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），

一段时间后，该植物茎的生长方向是（）

A．背地（心）生长B．向水平方向生长

C．向光生长D．无法确定

7．科学家做过如下的试验：

①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；

②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；

③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。

三个试验都以单侧光照射。

经过一段时间后，接受块①②③

④⑤⑥的成分变化的叙述正确的是（）

A．①含生长素比②多，③含生长素比④多

B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多

C．在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多

D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多

8．为了研究单侧光引起的生长素分布不均匀的原因，科学家曾做了下列实验：

①切取燕麦胚芽鞘的顶端，按下图所示分别插入云母片；

②把A和B分别置于完整的琼脂块上，C和D分别置于中间分开的琼脂块上；

③再把A放在暗处，B、C、D沿箭头方向照光。

若A琼脂块中生长素的含量相对值为100，则B、C和D的各值如图所示。

下述关于单侧光引起生长素分布不均的结论，错误的是（）

A．生长素在胚芽鞘的尖端合成

B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位

C．生长素从向光一侧向背光一侧横向运输

D．背光一侧生长素合成得多，向光一侧生长素合成得少

9．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如右图。

这个实验能够证明（）。

A．顶端在光下产生某种“影响物”

B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能

C．合成“影响物”不需要光

D．背光一侧“影响物”分布多生长的效能

10.﹙多选﹚右图所示将菜植物幼苗的根水平放置一段时间后，将其根部从中间切开分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗e、d上，结果幼苗d生长快于幼苗c。

对以上现象说明不正确的是（）

A．a侧生长素浓度大于b侧。

该浓度生长索对根生长有促进作用

B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对根生长有抑制作用

C．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有促进作用

D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用

11．﹙多选﹚下图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，A、B不给照光，C、D照右侧光，能够弯曲生长的处理是（）

二非选择题

1如第十题图回答下列问题：

﹙1﹚把D图中玻璃片改成琼脂片，则在左单侧光照射下生长情况是﹙﹚。

原因是﹙﹚。

﹙2﹚把D图中的玻璃片插一半还是在这样的单侧光照射下生长情况是﹙﹚，原因是﹙﹚。

课堂检测答案AACAD6：

﹙258﹚

课后训练答案单选ABBCDCDDB多选ABDBC

教后反思

启东市大江中学高二生物教学案（8）

第2节生长素的生理作用

上课时间：

2009.9.

学习目标：

1．概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。

2．了解生长素及类似物在农业生产上的应用。

3．尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度

理解生长素作用的两重性

生长素作用的两重性

内容与过程：

课前复习

据图回答问题：

（1）从理论上比较图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素含量：

_______________。

（2）如何设计实验证明以上的推论？

（3）通过这两组实验你可以得到的结论有______________________。

①生长素横向运输（向光侧向背光侧）

②生长素极性运输③生长素只在胚芽鞘尖端横向运输④生长素分布不均匀是横向运输的结果而并不是向光侧生长素见光分解

（4）若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块AB的生长素含量是：

A_____B

（5）通过上节课的学习我们知道生长素有________________的生理作用。

自主学习与点拨：

一．生长素的生理作用

概括地说生长素和动物激素一样不直接参与代谢，而是具有_______作用，但生长素的作用表现出_______性。

1．[问题探讨]曲线分析，可得出的结论有：

（1）生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_________、__________、_________，其中对生长素的浓度最敏感的器官是______。

（2）同一浓度下，生长素对不同器官的作用________。

如分析生长素浓度为10－6mol/L时对根、芽、茎作用分别是_____________、_______________、_______________。

（3）对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_____________________________。

2．生长素的两重性表现为：

既能__________________又能____________________，既能_______________又能_______________；

既能_______________又能_________________。

一般情况下，生长素在浓度低时______生长，在浓度过高时会______生长，甚至________。

3．实例分析：

[实例1]顶端优势现象。

分析：

（1）比较甲和乙的生长情况_________________________________________。

（2）比较生长素含量情况：

甲____乙，原因是____________________________

________________________________________________________________。

（3）生长素对甲和乙的作用有什么不同？

_____________________________。

（4）解除顶端优势的方法和原理是__________________________________

__________________________________________。

[实例2]根的向地生长及茎的背地生长

（1）根图分析比较A和B、C和D生长情况_______________、______________。

（填快慢）

（2）分析生长素含量情况：

A_____B；

C_____D。

（提示，考虑重力对生长素的影响）

（3）分析ABCD四点生长素的作用A_______B______C______D____（填促进或抑制）

（4）试分析出现根向地生长的原因是___________________________________________；

茎背地生长的原因是___________________________________________________。

（提示：

考虑根和茎对生长素的敏感性不同）

[实例3]2,4－D（一种生长素类似物）可作为除草剂。

在麦田中喷洒一定浓度的2,4－D，可以抑制或杀死杂草（双子叶植物），而不会抑制小麦的生长。

请根据所学内容分析原因。

4．看书总结：

生长素类似物有哪些种类？

在农业生产有哪些应用？

尝试分析：

在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进了果实的发育。

如果没有授粉，就不能发育成种子，也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。

如何利用生长素类似物获得无籽果实呢？

（思考：

在农业生产上这种技术适用哪些作物不适用哪些作物）

二．探究实验：

探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

阅读课本，思考如下问题：

（1）该探究实验可提出什么问题？

你作出的假设是什么？

_________________________________________________________________

（2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_______法和________法。

（3）在正式实验前做一个预实验有什么好处？

这个实验有没有必要做预实验？

为什么？

（4）在实验过程中的自变量是_____________________；

因变量是___________________；

无关变量有___________________________________________________________。

（5）你准备设计成什么样的浓度梯度？

本课时必须记住的知识

1生长素作用的两重性2生长素作用原理在生产上的应用3有关生长素浓度的实验

课堂练习：

1．植物生长素促进生长的原因在于促进（）

Ａ．细胞分裂Ｂ．光合作用Ｃ．呼吸作用Ｄ．细胞伸长生长

2．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（）

A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

3．在植物幼茎的向光性生长中，单侧光照的作用是（）

A.促进植物体合成生长素B.抑制背光侧细胞的生长

C.促进背光侧细胞的生长D.影响生长素在植物体内的分布

4．市场上常见到一端细小，另一端膨大的黄瓜，切开发现细端无籽，粗端多籽，以下解释中错误的是（）

A.果实自然发育所需的生长素来自发育着的种子

B.细端黄瓜的胚珠未受精

C.无种子的子房可以发育成果实

D.种子发育需要果实来提供营养

5．在进行月季扦插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为

A.芽能产生生长素，促进生根

B.芽能生出大量的叶和花

C.芽能产生生长素，促茎生长

D.芽能产生生长素，抑制生根

6．右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是（）

A．a点是抑制根生长的浓度

B．b点是抑制根生长的最佳浓度

C．c点是抑制根生长的浓度

D．d点是抑制根生长的浓度

7．燕麦胚芽鞘经下图处理一段时间后，取甲、乙两块琼脂置于A、B上，A、B均以单侧光照处理，则弯曲程度：

A．A=BB．A>

BC．A<

BD．不能确定

8．如图所示白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高的是（）

Ａ．①Ｂ．②Ｃ．③Ｄ．④

9．在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。

正确的结果是

12．根据下图所示实验过程回答：

（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。

实验结果，胚芽鞘C发生的现象_________。

这一现象说明_____________________________。

（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明________________________。

（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向__________________。

运输方式是__________。

13.（7分）春天将活的幼嫩枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图所示的现象：

（1）造成芽向上生长、根向地生长的因素是，这种现象在生物学上叫_________。

（2）由图可知，在一定范围内，茎段中生长素浓度高的一端有利于生_________，浓度较低的一端则有利于生_________。

松柏类植物具有显著的_________，而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越大。

同理，在农业上，较高浓度的生长素可用于除去小麦、玉米田里的_________杂草。

课后训练

一选择题

1．一只发育着的幼果，虫蛀后不再生长，主要原因是虫蛀食了（）

A、子房壁B、受精极核C、幼嫩种子D、受精卵

2．侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（ 

）

A．自由扩散　　　B．协助扩散　　C．主动运输　　　D．渗透作用

3．高等动物激素与植物激素的主要区别在于（ 

）　　　　　

A．有无特定分泌腺体B．是否种类多样和特异性高C．是否微量高效D．是否有调控代谢活性

4.温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）

A．喷洒N肥B．提高CO2浓度C．喷洒P肥D．喷洒生长素类似物

5．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最

可能对应于乙图中的位置是（）

A．aB．bC．cD．d

6．右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用的关系。

依此图回答顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果（）

A.O～A区间B.O～B区间

C.进入大于OA区间D.进入大于OB区间

7．对于一植物体内生长素分布的叙述，正确的是（）

A．分生区＞伸长区顶芽＞侧芽B．分生区＜伸长区顶芽＜侧芽

C．分生区＞伸长区顶芽＜侧芽D．分生区＜伸长区顶芽＞侧芽

8.下列关于植物激素的叙述，错误的是

A.根尖能够产生细胞分裂素B.脱落酸能抑制马铃薯发芽

C.生长素的化学本质是蛋白质D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长

9在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能

A．促进侧根生长素的产生

B．抑制侧根生长素的产生

C．破坏了根的顶端优势

D．生长素可促进扦插枝条生根

三、填空题（每空1分）

1．将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如下图），其中第②和第④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答。

（1）选择两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。

。

甲乙丙丁

（2）选择两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系

（3）丁装置中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是。

如将丁装置放在匀速旋转器上，茎尖的生长情况是。

2．右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

（1）促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L，

此浓度对根的生长的效应是。

（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应

依次是。

（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是。

（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是。

（5）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同，单独看一条曲线表明生长素具有。

课堂练习答案DCDDADAA

简答题答案13

（1）重力生长素作用的两重性

（2）芽根顶端优势双子叶杂草

课后训练答案CCADDDCCC

简答题答案1

（1）丙丁

（2）甲丙（3）向光弯曲生长向光弯曲生长

2

（1）1×

10-10抑制

（2）促进促进抑制

（3）既不促进也不抑制（4）茎芽根

（5）不同器官作用效果作用的两重性

教后反思：

启东市大江中学高二生物教学案（9）

第3节其他植物激素

上课时间：

1.列举其他植物激素。

2.评述植物生长调节剂的应用。

3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。

其他植物激素的种类和作用

植物生长调节剂的应用

一、其它植物激素的种类和作用

[文字一]赤霉素

1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为恶苗病。

科学家将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。

1935年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素（简称GA）

[文字二]细胞分裂素

1955年F.Skoog等培养烟草髓部组织时，偶然在培养基中加入放置很久的鲱鱼精子DNA，髓部细胞分裂加快，如加入新鲜的DNA，则全然无效，可是当新鲜的DNA与培养基一起高压灭菌后，又能促进细胞分裂。

后来从从高压灭菌过的DNA降解物中分离出一种物质，化学成分是6—呋喃氨基嘌呤，它能促进细胞分裂，被命名为激动素。

在激动素被发现后，又发现多种天然的和人工合成的具有激动素生理活性的化合物