语文七年级语文语言运用题训练及答案50Word文档下载推荐.docx

1、（3）以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。【解析】【分析】（1）内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心，所以，“一路”对“三载”，“风雨兼程”对“苦乐同享”，“磨砺意志”对“铸就辉煌”。故选B。 （2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式设计即可。前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，可以设定为：看“奉献的青春”电影。 （3）文字的前半句是对范仲淹事例的总结，他“以天下为己任发奋苦读”，后半句是对邓稼先事例的总结，与范仲淹事迹

2、和品格相对应，如“以天下为己任发奋苦读”。据此分析，可以拟写出座右铭。 故答案为：B； 看“奉献的青春”电影； 以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。 【点评】对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握； 本题考查题考查学生设计活动的能力。设计活动过程，一定要围绕主题设计，同时兼顾各项活动过程的层次性，同时注意名称设计与其它活动名称结构相近，如：诵读、评论（动词）+风流人物+某方面特性，体现一种形式美； 综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆

3、在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。2阅读下面材料，按要求作答。 西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说：“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。 汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路

4、蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。（1）请用一句话概括以上内容，不超过25字。（2）根据材料内容，以“汉江”为描述对象，运用修辞手法，写一句话。【答案】 （1）汉江赋予我们民族名字，孕育了宝贵的民族精神。（2）示例一：汉江是一条神奇的纽带，让华夏子孙心心相印，血脉相连。示例二：几千年来，汉江守护着华夏一隅，涵养着民族精神，见证着历史变迁。（1）这道题分别抓住“西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名汉。我们这个民族为汉族”和“汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神”即可概括出这则材料的主要内容。 （2）写作时，要紧扣材料中汉江与华夏子孙，与民族精神的关系来写。同时注意运用

5、修辞。如汉江如一条纽带，维系着华夏儿女，让炎黄子孙血脉相连。故答案为： 汉江赋予我们民族名字，孕育了宝贵的民族精 神。 示例一：【点评】本题考查考生对文段的概括能力，解答此题要求考生读懂材料，提取关键语句，抓中心句进行概括。 本题考查考生语言表达能力，考生要读懂要求，注意紧扣材料和修辞的运用。3学习了本文后，班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动。请你完成下列任务。（1）【写对联】围绕范进中举一课的内容，语文课代表写出了一副对联的上联，请你写出下联和横批。忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭横批：（2）【谈观点】考试临近之日，网络上兴起了一股“拜神”热，“XX拜神帖”和“考神公共主页”应

6、运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代“名人”屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，考神主页上的粉丝已经超过44万人。对封范进为“考神”这一做法，你是如何看待的？【答案】 （1）看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉（2）这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。（1）根据范进中举前后人们对范进的态度的鲜明对比来拟写，注意对联格式。 （2）在理解材料内容的基础上，结合自己的认识来阐述看法。可以从赞同与不赞同两个方面来回答。赞同的理由可围绕“能缓解考生压力”来阐述；不赞同可围绕“

7、把范进当偶像不可取”来阐述，言之有理即可。看今朝，有酒有肉，都来锦上添花； 这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。【点评】本题考查考生综合实践能力和对联知识的掌握能力。考生要结合文章内容，注意上联的机构和内容，进行编写下联，要注意对联的要求。 本题为开放性试题，考生要理解材料的内容，结合自己的认识来阐述，注意发表的观点要正确。4阅读下面材料，按要求作答。 新华社北京3月9日电 记者从中国航空工业集团有限公司获悉，继陆续完成陆上首飞和水上首飞后，我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG600，将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开

8、铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作，后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机，加快适航取证进度。航空工业新闻发言人介绍，在现有首飞成果的基础上，研制团队将充分挖掘AG600飞机平台潜力，进行飞机结构、系统改进优化设计，同时围绕提高最大起飞重量、增加增压舱、完善灭火和救援任务系统配置等方面开展改进设计及试验验证工作。（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。（2）根据对联常识和语段内容，将下面八个短语组合成一副对联。双栖水陆 鲲龙 擅灭火 巨鹰 腾空 展翅 能救援 频显神威【答案】 （1）国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。（2）巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。（1）

9、导语一般是电头后面的第一句话。“记者从中国航空工业集团有限公司获悉，继陆续完成陆上首飞和水上首飞后，我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机鲲龙AG600，将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作，后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机，加快适航取证进度。”去掉修饰语，抓住主干就是：国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。 （2）对联要求：字数相同，词性相对，内容相关。“双栖水陆”对应“频显神威”，“鲲龙”对应“巨鹰”，“擅灭火”对应“能救援”，“腾空”对应“展翅”，结合“我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机鲲龙AG600”可组对联：巨

10、鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。 国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。 巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。【点评】本题考查考生对文段内容的概括能力。解答此题要求考生熟读文段，理解文段的内容，抓关键语句进行概括。 本题考查考生对对联知识的理解和运用的能力。解答此题要求考生在平时掌握对联的知识，灵活运用。5阅读语段，按要求完成下面的题目。 与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。知识是提升修养的精神食粮，应当善

11、于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识_、_。（1）请提取第句的宾语部分，并写在下面的横线上。（2）第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（3）请将下面的语句分别填在第句的横线上。（只填序号） A丰富自己 B充实自己【答案】 （1）保持高尚的价值追求。（2）提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。（3）B；A （1）这个句子的主语是“与自己相处的前提”，谓语是“是”，宾语是“保持高尚的价值追求”，注意题目要求的是提取宾语，而不是宾语中心语。 （2）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改时应保持前后一致，这句话可以修改为： 提升与自己相处的能力，

12、关键养成终生学习的习惯。 （3）正常的逻辑是首先充实自己，才能丰富自己。故答案为B；A。 保持高尚的价值追求。 提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。 B A【点评】本题考查划分句子成分的能力。解答这样的题，要掌握句子成分及各个句子成分的特征。句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语，是执行句子的行为或动作的主体；谓语，说明主语的动作、状态或特征；宾语是谓语动词支配或陈述的对象；定语是用来修饰名词的句子成分；状语是用于说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等的一种句子成分；补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。划分句子成分时，在理解句意

13、的基础上先找主语、谓语、宾语，再找定语、状语、补语。 本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即可。 本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。6综合性学习。（1）某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天，大家正抓紧时间阅读王先生的代表作天地有节。文学

14、社楠楠对艳艳说：“我从小琪那儿借的天地有节还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说：_。（2）讲座在学校书吧举行，书吧门口有一副对联“室雅何须大，花香不在多”。请用楷体将这副对联抄写一遍。（3）讲座开始前，请你作为文学社代表作一个简短的开场白。（4）下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段，其中有多处表达不得体的地方，请找出来。（找出原文即可，不要求修改；每处不超过4个字。您讲的内容很有趣味，态度也很和蔼。特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩，一些同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您

15、在我校开设系列讲座。【答案】 （1）“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的天地有节还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。你不要着急。”（2）室雅何须大，花香不在多（3）同学们：书是我们亲密的朋友，可以倾听她的声音，也可以向她述说你的收获；我们怎样才能更好的与书为友，与写作结缘？今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲！（4）态度和蔼；较高水平；海阔天空。（1）这是一道要求转述题，答题的关键是人称的变化，要把“我”变成楠楠或她，把“你”变成“我”，把“她”变成“你”，另外要注意把话表述清楚，要有礼貌，语言要简洁、连贯。如：“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的

16、天地有节还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。 （2）注意书写时要用楷体字写，要求正确、端正、整洁、美观。 （3）开场白首先要有称呼，然后要围绕讲座的主题（书）说几句话，可以说对书的理解，也可以说书的作用等，接着要转入今天的讲座，最后要有欢迎王先生开讲的话语。注意语言要连贯，中间的话要有一定的文采。本题没有统一答案，只要答案符合上述要求即可。 （4）这段话是致王先生的感谢信，其主题是表达对王先生的感谢和赞赏，答题时只要能从中找出不恰当的地方即可。如“海阔天空”， 像大海一样辽阔，像天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。这是一个贬义词，不能用于此语境。从一个学生的

17、视角来看，“较高的水平”运用不得体，应为“很高水平”。“挺不错的”也不恰当，可改为“受益匪浅”。“令人钦佩”这个词用得比较突兀，与前后文衔接不好，应该为确实令人钦佩。“还想请您在我校开设系列讲座”脱离了感谢的主题，应删去。 小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的天地有节还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。 室雅何须大，花香不在多 同学们： 态度和蔼；【点评】本题考查转述语言的能力。答题的关键是要理解转述的内容，把人称用正确。然后要把话说清楚，完整。 此题考查书写汉字的能力。书写汉字时，要求用正楷字书写；要保证绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；要考虑标点符号。 本题考查设计开场白的

18、能力，其实也是考查语言表达能力。答题时内容要紧扣活动主题，语言要准确、生动、形象，具有吸引力和感召力。 本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：看准对象，把握分寸；适应场合，恰当用语；注意遣词，谦敬恰当；把握语体，用语准确；认清文体，注意差别。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。7阅读下面文字，完成下列小题。材料一： 根据联合国教科文组织的保护非物质文化遗产公约定义：非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。 保护非遗，最根

19、本的是保护传承实践，保护传承能力，保护传承环境。一个非遗项目是否得到有效保护，可以主要从以下六点加以判断：实践活动是否持续并富有活力；基本实践方式，如手工技艺之于某些传统工艺项目，是否得到保持；基本文化内涵是否得到尊重；具有当代价值的文化精神是否得到弘扬；相关社区、群体和传承人的保护、传承及再创造权利是否得到尊重；传承人群是否得到保持乃至扩大。 非遗保护工作有一个重要理念：见人见物见生活。中国剪纸技艺列入非遗代表作名录，不是因为历史上留下了许多剪纸图案，而是因为剪纸深深融入了中国老百姓的社会生活和情感表达，成为很多地方社区和民众生活的一部分。厘清了这一点，就不难把握非遗保护的对象，以及政府在剪

20、纸项目保护中的角色定位，即保护和培育这种大众文化生态，支持开展剪纸活动的习俗和社会实践，让剪纸传统及其技艺在当代生活中得到延续和发展。至于是沿用过去的图样，还是创作新的题材，是传承人或爱好者在公序良俗规范下的文化表达权利。（摘自项兆伦用大历史观看非遗）材料二：四批国家级非遗名录中少数民族非遗名录的统计情况类别数量（项）省份民间文学66云南79民间音乐72新疆69民间舞蹈90贵州63传统戏剧13内蒙古53曲艺17青海42杂技与竞技18西藏41民间美术31四川39传统手工技艺61湖南25传统医药广西、吉林24民俗96甘肃15备注：湖北、宁夏、重庆、福建、河北、广东、浙江、天津和北京等省市的名录数量

21、都为10项以下，其他省市都暂时没有国家级少数民族非遗名录。（改编自肖远平、王伟杰中国少数民族非遗名录及传承人统计分析）材料三： 春节、清明、端午、中秋等传统节日是中国人传统生活方式的记录，是中国传统文化的结晶，也是非物质文化遗产的一个组成部分。 非遗保护传承中有两条线索，一条是“自下而上”的。我国1372项国家级非遗项目，大多是先辈在劳动、生活中产生的对忧乐、生死、婚配、祖先、自然、天地的敬畏与态度的表达，是满足人的自然需求、社会需求和精神需求的活态文化。非遗虽然被称为“遗产”，但又不像别的已经“固化”的遗产，它是仍然存活在我们当代生活中的传统，也许已经老迈，却不是朽木；也许已见式微，却从未消

22、亡。对于这样活着的文化，在新的时代应有新的内容，非遗也要创造性转化、创新性发展。 非遗保护传承的另一条线索是“自上而下”的。随着对非遗的重视，国家的政策、财政的资金为非遗的保护、传播、传承提供了强大的保障和支持。 除了政府的引导，还需要更多的力量加入进来。西方的圣诞节之所以风行于世，就在于产业的力量，让商家广泛参与。圣诞树和圣诞老人的形象符号，圣诞歌和圣诞礼物的仪式营造，都成为商家“圣诞大餐”的内容，既调动起人们参与的兴趣，也让商家赚得盆满钵满。 在互联网时代，非遗也要与时俱进，用好网络传播工具，让“传播”与“传承”产生“化学反应”，形成活态存在的生命力。（摘自杨文博民间工艺如何与互联网结合）

23、材料四： 首先，互联网可以为民间工艺提供广泛的销售平台。互联网的链接功能最直接的影响就是销售平台的建立使消费者、生产者和经营者之间实现无时空障碍的沟通。其次，民间工艺线上推广为消费者带来了更多线下体验机会。线上推广、线下体验是互联网时代非常重要的商业思维。再次，随着收入水平的提高，人们的消费心态也随之发生改变，个性化消费需求显著提高。互联网时代，商家可以利用消费数据的积累分析出商品的市场反响情况，对不同的消费者有的放矢，实现更精准的营销策略。（摘自张玉玲活态传承需全民参与）（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） 一个非遗项目是否得到有效保护，关键是传承人群是否得到保持乃至扩大。春

24、节、清明、端午等传统节日也是非物质文化遗产，它们是中国传统文化的结晶。非遗是满足人的自然需求、社会需求和精神需求的活态文化，因此新时代非遗也应有新的内容。在非遗保护中政府要找准角色定位，积极地引导，并且尽量让更多的社会力量参与进来。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（中国剪纸是沿用过去的图样，还是创作新的题材，传承人可以根据个人喜好自由选择。材料二显示，我国少数民族非遗名录中类别、省份等层面的分布都不均衡。非遗虽然仍存活在我们当代生活中，但是缺乏生命力，在新的时代难免消亡。政府对非遗的保护、传承提供了保障和支持，是非遗保护传承中最重要的力量。（3）下列对材料相关内容的分析和推断

25、，不正确的一项是（从材料二可以看出，有些省市暂时没有国家级少数民族非遗名录，而有些省市的名录数量则超过了10项，如云南、新疆、贵州、内蒙古、青海、广东、广西、四川和北京等省市。西方的圣诞节因为借助了产业的力量，让商家广泛参与，所以风行于世，几乎成了世界的节日。随着收入水平的提高，人们的消费心态也随之发生改变，个性化消费需求显著提高，保护非遗，有可能面临基本文化内涵是否得到尊重的问题。（4）请分析下面语句中划线词的表达效果。在互联网时代，非遗也要与时俱进，用好网络传播工具，让“传播”与“传承”产生“化学反应”，形成活态存在的生命力。（5）联系民间工艺与互联网结合的做法，根据上述材料，简要概括在互

26、联网时代更好的保护与传承非遗的做法。广州榄雕为广州市非物质文化遗产之一，请为其线上推广补全一幅宣传对联。做法：传统镂刻流百世【答案】 （1）A（2）B（3）B（4）运用了比喻的修辞，把非遗借助网络“传承”与“传播”比作化学反应，生动形象地写出非遗在互联网时代的变化与发展，表明非遗发扬传统与时俱进的创新性。（5）建立社交平台，加强交流；借助电商线上推广，线下体验；精准定位，找准传播人群；创新镶嵌独匠心 （1）A项“关键是传承人群是否得到保持乃至扩大”于文无据，原文说从六个方面加以判断，并无谁更关键的信息。 （2）B正确。A项，“传承人可以根据个人喜好自由选择”分析错误，原文意思是说在公序良俗规范

27、下可以根据个人喜好自由选择；C项，“在新的时代难免消亡”分析错误。从“非遗也要创造性转化、创新性发展”中可知这一论断错误；D项，“是非遗保护传承中最重要的力量”分析错误，文中缺乏依据。 （3）B项“云南、新疆、贵州、内蒙古、青海、广东、广西、四川和北京等省市的名录数量都超过了10项”归类错误，材料二中，广东、北京的“名录数量都为10项以下”。 （4）“化学反应”本义：是指分子破裂成原子，原子重新排列组合生成新分子的过程。语境义：运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出非遗在互联网时代的变化与发展，表明非遗发扬传统与时俱进的创新性。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。 （5）注意上联“传统镂刻流百世”整体上是主谓结构；“传统镂刻”偏正结构；“流百世”动宾结构。内容上，要根据上述材料，简要概括在互联网时代更好的保护与传承非遗的做法。如下联可对应上联的“镂刻”内容介绍“镶嵌”的创新。A；B；B； 运用了比喻的修辞，把非遗借助网络“传承”与