语文七年级语文语言运用题训练及答案50Word文档下载推荐.docx
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（3）以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。
【解析】【分析】
（1）内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心，所以，“一路”对“三载”，“风雨兼程”对“苦乐同享”，“磨砺意志”对“铸就辉煌”。
故选B。
（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式设计即可。
前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，可以设定为：
看“奉献的青春”电影。
（3）文字的前半句是对范仲淹事例的总结，他“以天下为己任发奋苦读”，后半句是对邓稼先事例的总结，与范仲淹事迹和品格相对应，如“以天下为己任发奋苦读”。
据此分析，可以拟写出座右铭。
故答案为：
⑴B；
⑵
看“奉献的青春”电影；
⑶以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。
【点评】⑴对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握；
⑵本题考查题考查学生设计活动的能力。
设计活动过程，一定要围绕主题设计，同时兼顾各项活动过程的层次性，同时注意名称设计与其它活动名称结构相近，如：
诵读、评论（动词）+风流人物+某方面特性，体现一种形式美；
⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
2．阅读下面材料，按要求作答。
西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。
我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。
章太炎先生说：
“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。
”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。
汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。
周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。
其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过25字。
（2）根据材料内容，以“汉江”为描述对象，运用修辞手法，写一句话。
【答案】
（1）汉江赋予我们民族名字，孕育了宝贵的民族精神。
（2）示例一：
汉江是一条神奇的纽带，让华夏子孙心心相印，血脉相连。
示例二：
几千年来，汉江守护着华夏一隅，涵养着民族精神，见证着历史变迁。
（1）这道题分别抓住“西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名‘汉’。
我们这个民族为‘汉族’”和“汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神”即可概括出这则材料的主要内容。
（2）写作时，要紧扣材料中汉江与华夏子孙，与民族精神的关系来写。
同时注意运用修辞。
如汉江如一条纽带，维系着华夏儿女，让炎黄子孙血脉相连。
故答案为：
⑴汉江赋予我们民族名字，孕育了宝贵的民族精神。
⑵示例一：
【点评】⑴本题考查考生对文段的概括能力，解答此题要求考生读懂材料，提取关键语句，抓中心句进行概括。
⑵本题考查考生语言表达能力，考生要读懂要求，注意紧扣材料和修辞的运用。
3．学习了本文后，班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动。
请你完成下列任务。
（1）
【写对联】围绕《范进中举》一课的内容，语文课代表写出了一副对联的上联，请你写出下联和横批。
忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭
横批：
（2）
【谈观点】考试临近之日，网络上兴起了一股“拜神”热，“XX拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。
而中国古代“名人”——屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，考神主页上的粉丝已经超过44万人。
对封范进为“考神”这一做法，你是如何看待的？
【答案】
（1）看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；
世态炎凉
（2）这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。
但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。
（1）根据范进中举前后人们对范进的态度的鲜明对比来拟写，注意对联格式。
（2）在理解材料内容的基础上，结合自己的认识来阐述看法。
可以从赞同与不赞同两个方面来回答。
赞同的理由可围绕“能缓解考生压力”来阐述；
不赞同可围绕“把范进当偶像不可取”来阐述，言之有理即可。
⑴看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；
⑵这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。
【点评】⑴本题考查考生综合实践能力和对联知识的掌握能力。
考生要结合文章内容，注意上联的机构和内容，进行编写下联，要注意对联的要求。
⑵本题为开放性试题，考生要理解材料的内容，结合自己的认识来阐述，注意发表的观点要正确。
4．阅读下面材料，按要求作答。
新华社北京3月9日电
记者从中国航空工业集团有限公司获悉，继陆续完成陆上首飞和水上首飞后，我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG600，将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作，后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机，加快适航取证进度。
航空工业新闻发言人介绍，在现有首飞成果的基础上，研制团队将充分挖掘AG600飞机平台潜力，进行飞机结构、系统改进优化设计，同时围绕提高最大起飞重量、增加增压舱、完善灭火和救援任务系统配置等方面开展改进设计及试验验证工作。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。
（2）根据对联常识和语段内容，将下面八个短语组合成一副对联。
双栖水陆
鲲龙
擅灭火
巨鹰
腾空
展翅
能救援
频显神威
【答案】
（1）国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
（2）巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。
（1）导语一般是电头后面的第一句话。
“记者从中国航空工业集团有限公司获悉，继陆续完成陆上首飞和水上首飞后，我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600，将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作，后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机，加快适航取证进度。
”去掉修饰语，抓住主干就是：
国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
（2）对联要求：
字数相同，词性相对，内容相关。
“双栖水陆”对应“频显神威”，“鲲龙”对应“巨鹰”，“擅灭火”对应“能救援”，“腾空”对应“展翅”，结合“我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600”可组对联：
巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。
⑴国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
⑵巨鹰展翅能救援双栖水陆，鲲龙腾空擅灭火频显神威。
【点评】⑴本题考查考生对文段内容的概括能力。
解答此题要求考生熟读文段，理解文段的内容，抓关键语句进行概括。
⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用的能力。
解答此题要求考生在平时掌握对联的知识，灵活运用。
5．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。
②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。
③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。
④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、________。
（1）请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。
（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。
（只填序号）
A．丰富自己
B．充实自己
【答案】
（1）保持高尚的价值追求。
（2）提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
（3）B；
A
（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提”，谓语是“是”，宾语是“保持高尚的价值追求”，注意题目要求的是提取宾语，而不是宾语中心语。
（2）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改时应保持前后一致，这句话可以修改为：
提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
（3）正常的逻辑是首先充实自己，才能丰富自己。
故答案为B；
A。
⑴保持高尚的价值追求。
⑵提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。
⑶B
A
【点评】⑴本题考查划分句子成分的能力。
解答这样的题，要掌握句子成分及各个句子成分的特征。
句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
主语，是执行句子的行为或动作的主体；
谓语，说明主语的动作、状态或特征；
宾语是谓语动词支配或陈述的对象；
定语是用来修饰名词的句子成分；
状语是用于说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等的一种句子成分；
补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。
划分句子成分时，在理解句意的基础上先找主语、谓语、宾语，再找定语、状语、补语。
⑵本题考查病句辨析及修改。
学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度、语法角度、语感角度等。
语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
运用补法、删法和换法进行合理修改即可。
⑶本题主要考查连贯句子的能力。
要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。
注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
6．综合性学习。
（1）某校文学社将请著名作家王先生来讲座。
这几天，大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。
文学社楠楠对艳艳说：
“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。
”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说：
________。
（2）讲座在学校书吧举行，书吧门口有一副对联“室雅何须大，花香不在多”。
请用楷体将这副对联抄写一遍。
（3）讲座开始前，请你作为文学社代表作一个简短的开场白。
（4）下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段，其中有多处表达不得体的地方，请找出来。
（找出原文即可，不要求修改；
每处不超过4个字。
您讲的内容很有趣味，态度也很和蔼。
特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩，一些同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。
【答案】
（1）“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的《天地有节》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。
你不要着急。
”
（2）室雅何须大，花香不在多
（3）同学们：
书是我们亲密的朋友，可以倾听她的声音，也可以向她述说你的收获；
我们怎样才能更好的与书为友，与写作结缘？
今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。
下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲！
（4）①态度和蔼；
②较高水平；
③海阔天空。
（1）这是一道要求转述题，答题的关键是人称的变化，要把“我”变成楠楠或她，把“你”变成“我”，把“她”变成“你”，另外要注意把话表述清楚，要有礼貌，语言要简洁、连贯。
如：
“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的《天地有节》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。
（2）注意书写时要用楷体字写，要求正确、端正、整洁、美观。
（3）开场白首先要有称呼，然后要围绕讲座的主题（书）说几句话，可以说对书的理解，也可以说书的作用等，接着要转入今天的讲座，最后要有欢迎王先生开讲的话语。
注意语言要连贯，中间的话要有一定的文采。
本题没有统一答案，只要答案符合上述要求即可。
（4）这段话是致王先生的感谢信，其主题是表达对王先生的感谢和赞赏，答题时只要能从中找出不恰当的地方即可。
如“海阔天空”，像大海一样辽阔，像天空一样无边无际。
形容大自然的广阔。
比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。
这是一个贬义词，不能用于此语境。
从一个学生的视角来看，“较高的水平”运用不得体，应为“很高水平”。
“挺不错的”也不恰当，可改为“受益匪浅”。
“令人钦佩”这个词用得比较突兀，与前后文衔接不好，应该为确实令人钦佩。
“还想请您在我校开设系列讲座”脱离了感谢的主题，应删去。
⑴小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的《天地有节》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。
⑵室雅何须大，花香不在多
⑶同学们：
⑷①态度和蔼；
【点评】⑴本题考查转述语言的能力。
答题的关键是要理解转述的内容，把人称用正确。
然后要把话说清楚，完整。
⑵此题考查书写汉字的能力。
书写汉字时，要求用正楷字书写；
要保证绝对正确；
要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；
要考虑标点符号。
⑶本题考查设计开场白的能力，其实也是考查语言表达能力。
答题时内容要紧扣活动主题，语言要准确、生动、形象，具有吸引力和感召力。
⑷本题考查辨析语言表达是否得体的能力。
要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：
①看准对象，把握分寸；
②适应场合，恰当用语；
③注意遣词，谦敬恰当；
④把握语体，用语准确；
⑤认清文体，注意差别。
答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。
7．阅读下面文字，完成下列小题。
材料一：
根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》定义：
非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
保护非遗，最根本的是保护传承实践，保护传承能力，保护传承环境。
一个非遗项目是否得到有效保护，可以主要从以下六点加以判断：
实践活动是否持续并富有活力；
基本实践方式，如手工技艺之于某些传统工艺项目，是否得到保持；
基本文化内涵是否得到尊重；
具有当代价值的文化精神是否得到弘扬；
相关社区、群体和传承人的保护、传承及再创造权利是否得到尊重；
传承人群是否得到保持乃至扩大。
非遗保护工作有一个重要理念：
见人见物见生活。
中国剪纸技艺列入非遗代表作名录，不是因为历史上留下了许多剪纸图案，而是因为剪纸深深融入了中国老百姓的社会生活和情感表达，成为很多地方社区和民众生活的一部分。
厘清了这一点，就不难把握非遗保护的对象，以及政府在剪纸项目保护中的角色定位，即保护和培育这种大众文化生态，支持开展剪纸活动的习俗和社会实践，让剪纸传统及其技艺在当代生活中得到延续和发展。
至于是沿用过去的图样，还是创作新的题材，是传承人或爱好者在公序良俗规范下的文化表达权利。
（摘自项兆伦《用大历史观看非遗》）
材料二：
四批国家级非遗名录中少数民族非遗名录的统计情况
类别
数量（项）
省份
民间文学
66
云南
79
民间音乐
72
新疆
69
民间舞蹈
90
贵州
63
传统戏剧
13
内蒙古
53
曲艺
17
青海
42
杂技与竞技
18
西藏
41
民间美术
31
四川
39
传统手工技艺
61
湖南
25
传统医药
广西、吉林
24
民俗
96
甘肃
15
备注：
湖北、宁夏、重庆、福建、河北、广东、浙江、天津和北京等省市的名录数量都为10项以下，其他省市都暂时没有国家级少数民族非遗名录。
（改编自肖远平、王伟杰《中国少数民族非遗名录及传承人统计分析》）
材料三：
春节、清明、端午、中秋等传统节日是中国人传统生活方式的记录，是中国传统文化的结晶，也是非物质文化遗产的一个组成部分。
非遗保护传承中有两条线索，一条是“自下而上”的。
我国1372项国家级非遗项目，大多是先辈在劳动、生活中产生的对忧乐、生死、婚配、祖先、自然、天地的敬畏与态度的表达，是满足人的自然需求、社会需求和精神需求的活态文化。
非遗虽然被称为“遗产”，但又不像别的已经“固化”的遗产，它是仍然存活在我们当代生活中的传统，也许已经老迈，却不是朽木；
也许已见式微，却从未消亡。
对于这样活着的文化，在新的时代应有新的内容，非遗也要创造性转化、创新性发展。
非遗保护传承的另一条线索是“自上而下”的。
随着对非遗的重视，国家的政策、财政的资金为非遗的保护、传播、传承提供了强大的保障和支持。
除了政府的引导，还需要更多的力量加入进来。
西方的圣诞节之所以风行于世，就在于产业的力量，让商家广泛参与。
圣诞树和圣诞老人的形象符号，圣诞歌和圣诞礼物的仪式营造，都成为商家“圣诞大餐”的内容，既调动起人们参与的兴趣，也让商家赚得盆满钵满。
在互联网时代，非遗也要与时俱进，用好网络传播工具，让“传播”与“传承”产生“化学反应”，形成活态存在的生命力。
（摘自杨文博《民间工艺如何与互联网结合》）
材料四：
首先，互联网可以为民间工艺提供广泛的销售平台。
互联网的链接功能最直接的影响就是销售平台的建立——使消费者、生产者和经营者之间实现无时空障碍的沟通。
其次，民间工艺线上推广为消费者带来了更多线下体验机会。
线上推广、线下体验是互联网时代非常重要的商业思维。
再次，随着收入水平的提高，人们的消费心态也随之发生改变，个性化消费需求显著提高。
互联网时代，商家可以利用消费数据的积累分析出商品的市场反响情况，对不同的消费者有的放矢，实现更精准的营销策略。
（摘自张玉玲《活态传承需全民参与》）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（
）
一个非遗项目是否得到有效保护，关键是传承人群是否得到保持乃至扩大。
春节、清明、端午等传统节日也是非物质文化遗产，它们是中国传统文化的结晶。
非遗是满足人的自然需求、社会需求和精神需求的活态文化，因此新时代非遗也应有新的内容。
在非遗保护中政府要找准角色定位，积极地引导，并且尽量让更多的社会力量参与进来。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（
中国剪纸是沿用过去的图样，还是创作新的题材，传承人可以根据个人喜好自由选择。
材料二显示，我国少数民族非遗名录中类别、省份等层面的分布都不均衡。
非遗虽然仍存活在我们当代生活中，但是缺乏生命力，在新的时代难免消亡。
政府对非遗的保护、传承提供了保障和支持，是非遗保护传承中最重要的力量。
（3）下列对材料相关内容的分析和推断，不正确的一项是（
从材料二可以看出，有些省市暂时没有国家级少数民族非遗名录，而有些省市的名录数量则超过了10项，如云南、新疆、贵州、内蒙古、青海、广东、广西、四川和北京等省市。
西方的圣诞节因为借助了产业的力量，让商家广泛参与，所以风行于世，几乎成了世界的节日。
随着收入水平的提高，人们的消费心态也随之发生改变，个性化消费需求显著提高，保护非遗，有可能面临基本文化内涵是否得到尊重的问题。
（4）请分析下面语句中划线词的表达效果。
在互联网时代，非遗也要与时俱进，用好网络传播工具，让“传播”与“传承”产生“化学反应”，形成活态存在的生命力。
（5）联系民间工艺与互联网结合的做法，根据上述材料，简要概括在互联网时代更好的保护与传承非遗的做法。
广州榄雕为广州市非物质文化遗产之一，请为其线上推广补全一幅宣传对联。
做法：
传统镂刻流百世
【答案】
（1）A
（2）B
（3）B
（4）运用了比喻的修辞，把非遗借助网络“传承”与“传播”比作化学反应，生动形象地写出非遗在互联网时代的变化与发展，表明非遗发扬传统与时俱进的创新性。
（5）①建立社交平台，加强交流；
②借助电商线上推广，线下体验；
③精准定位，找准传播人群；
创新镶嵌独匠心
（1）A项“关键是传承人群是否得到保持乃至扩大”于文无据，原文说从六个方面加以判断，并无谁更关键的信息。
（2）B正确。
A项，“传承人可以根据个人喜好自由选择”分析错误，原文意思是说在公序良俗规范下可以根据个人喜好自由选择；
C项，“在新的时代难免消亡”分析错误。
从“非遗也要创造性转化、创新性发展”中可知这一论断错误；
D项，“是非遗保护传承中最重要的力量”分析错误，文中缺乏依据。
（3）B项“云南、新疆、贵州、内蒙古、青海、广东、广西、四川和北京等省市的名录数量都超过了10项”归类错误，材料二中，广东、北京的“名录数量都为10项以下”。
（4）“化学反应”本义：
是指分子破裂成原子，原子重新排列组合生成新分子的过程。
语境义：
运用了比喻的修辞手法。
生动形象地写出非遗在互联网时代的变化与发展，表明非遗发扬传统与时俱进的创新性。
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
（5）注意上联“传统镂刻流百世”整体上是主谓结构；
“传统镂刻”偏正结构；
“流百世”动宾结构。
内容上，要根据上述材料，简要概括在互联网时代更好的保护与传承非遗的做法。
如下联可对应上联的“镂刻”内容介绍“镶嵌”的创新。
⑴A；
⑵B；
⑶B；
⑷运用了比喻的修辞，把非遗借助网络“传承”与
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