小学一年级下册板书设计文档格式.docx

1、 shu（2）填一填（）眠（）觉晓，处处闻啼鸟。夜（）（）（）（），（）落（）（）（）。5 看电视奶奶爸爸妈妈小明互相关心，互敬互爱6 胖乎乎的小手兰兰爸爸拿拖鞋妈妈洗手绢奶奶挠庠庠关心关心7 棉鞋里的阳光给词语找朋友，再连线晒 盖 收 脱 睡 合棉衣 午觉 眼睛 棉鞋 棉被 棉花8 月亮的心愿图一好天气图二下雨吧 （照顾妈妈） 去郊游 9 两只鸟蛋两只鸟蛋取拿捧还（爱鸟）10 松鼠和松果松鼠_吃_松果 吃松果想松树种松果长松树11 美丽的小路保护美丽的小路 从自己 从身边做起爱护12 失物招领组词：先（ ） 工（ ） 去（ ） 奶（ ）失（ ） 江（ ） 专（ ） 级（ ）13 古诗两首 所

2、见骑振捕闭小池泉眼树阴小荷蜻蜓14荷叶圆圆小水珠摇篮躺小蜻蜓停机坪立小青蛙歌台蹲小鱼儿凉伞游15 夏夜多美填上恰当的词语多美的（）高兴地（）绿绿的（）青青的（）亮晶晶的（）弯弯的（）静悄悄的（）呜呜的（）16 要下雨了小白兔闷燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬东西17 小壁虎借尾巴鱼 尾 巴 掌握方向牛 尾 巴 拨 水燕子尾巴 赶 蚊 子这种板书在阅读教学中主要通过让学生连线，帮助学生理清文章的结构层次，了解作者写作思路或弄清事物间内在的联系。18 四个太阳图画式板书绿太阳 红太阳 黄太阳 彩色的太阳这种板书以直观的图画代替抽象的文字，图文并茂，形象具体，有利于学生加深对课文的理解。19 乌鸦喝水提问

3、式板书这种提问式板书通过设疑、激趣，提高学生阅读、解疑的欲望，激发学生的学习兴趣，培养学生思维能力、探究和解决问题的能力。学生根据这样一则探究图表，先体会问号所代表的意思。使学生产生疑问，引导学生钻研课文。20 司马光小朋友司马光慌了没有慌哭叫喊跑举使劲砸21 称象排列式板书错误排列：正确排列：1称出石重大象重量2赶象上船沿水画线3象下装石船沉到线22 吃水不忘挖井人把词送回家: 想念怀念（1）我非常（）在南方工作的爸爸。（2）我很（）童年的时光。23 王二小小英雄一边一边带路被杀害24 画家乡涛涛的家乡在海边山山家乡在山里平平的家乡在平原青青的家乡在草原京京的家乡在城市涛涛：海边海、船、贝壳

4、山山：山里山、水、树、蘑菇平平：平原稻子、棉花、菜地青青：草原草、羊群、马京京：城市街道、楼房、街心公园25 快乐的节日填表式板书快乐的节日：看到的听到的想到的这种板书，常留下很大的空间，让学生通过自读，把它填充完整。这样可以充分调动学生的学习积极性，鼓励学生根据提示及课文内容自己填充，有利于培养学生的创造性思维。26 小白兔和小灰兔对比式板书这种板书对比鲜明，易于操作，而且有助于发展学生的独立思考。学生通过自学课文，并根据板书中的提示完成填空内容，不仅对课文内容有了一定的了解，也为理清层次，掌握中心打下了基础。27 两只小狮子模仿式板书。例如两只小狮子一文，可以设计这样的板书： 两只小狮子：

5、一只狮子滚、扑、撕、咬成为真正的狮子另一只狮子： 这种板书，给学生留下很大的思维空间，学生在自学课文的基础上，自己动脑、动手，根据前面的板书进行创造性的模仿，具有举一反三的作用。28 小伙伴出示带拼音的字词，引导学习。午餐 丢了 矿泉水 糟糕 粗心 大概 公共 汽车 忘记 保护 管理 夹心29 手捧空花盆的孩子游戏：种花。30 棉花姑娘选填式板书。例如棉花姑娘一文，可以设计这样的板书：这则板书，重点是引导学生理解课文内容。一般可先设计好一个框架，并提供一些内容，让学生在自主学习的基础上，选择一些相关内容填入板书，成为一副完整的板书。31 地球爷爷选择一个你喜欢的角色，自己读一读，注意读出角色的

6、语气。小猴子欢快、有礼貌、奇怪；小兔有礼貌、惊奇；猴爸爸慈祥、和蔼；地球爷爷稳重、有力。32 兰兰过桥潜水桥结实、透明塑料桥梁轻巧、携带方便33 火车的故事蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。）电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见我国正在研制中。34 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈问鲤鱼、乌龟？青蛙？