小学一年级下册板书设计文档格式.docx
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shǒu
(2)填一填
( )眠( )觉晓,
处处闻啼鸟。
夜( )( )( )( ),
( )落( )( )( )。
5
看电视
奶奶
爸爸
妈妈
小明
}
互相关心,互敬互爱
6胖乎乎的小手
兰兰
{
爸爸──拿拖鞋
妈妈──洗手绢
奶奶──挠庠庠关心
关心
7棉鞋里的阳光
给词语找朋友,再连线
晒
盖
收
脱
睡
合
棉衣
午觉
眼睛
棉鞋
棉被
棉花
8.月亮的心愿
图一→好天气
图二→下雨吧
(照顾妈妈)}去郊游
9两只鸟蛋
两只鸟蛋
取──拿→捧→还→(爱鸟)
10松鼠和松果
松鼠_____吃_______________松果吃松果──想松树──种松果──长松树
11美丽的小路
保护
美丽的小路
从自己从身边做起
爱护
12失物招领
组词:
先()工()去()奶()
失()江()专()级()
13古诗两首
所见
骑振捕闭
小 池
泉眼 树阴
小荷 蜻蜓
14 荷叶圆圆
小水珠 摇篮 躺
小蜻蜓 停机坪 立
小青蛙 歌台 蹲
小鱼儿 凉伞 游
15夏夜多美
填上恰当的词语
多美的()高兴地()
绿绿的()青青的()
亮晶晶的()弯弯的()
静悄悄的()呜呜的()
16要下雨了
小白兔 闷
燕子 低飞
小鱼 游出水面
蚂蚁 搬东西
17小壁虎借尾巴
鱼尾巴
掌握方向
牛尾巴
拨
水
燕子尾巴
赶蚊子
这种板书在阅读教学中主要通过让学生连线,帮助学生理清文章的结构层次,了解作者写作思路或弄清事物间内在的联系。
18四个太阳
图画式板书
绿太阳
红太阳
黄太阳
彩色的太阳
这种板书以直观的图画代替抽象的文字,图文并茂,形象具体,有利于学生加深对课文的理解。
19乌鸦喝水
提问式板书
这种提问式板书通过设疑、激趣,提高学生阅读、解疑的欲望,激发学生的学习兴趣,培养学生思维能力、探究和解决问题的能力。
学生根据这样一则探究图表,先体会问号所代表的意思。
使学生产生疑问,引导学生钻研课文。
20司马光
小朋友 司马光
慌了 没有慌
哭 叫 喊 跑 举 使劲砸
21称象
排列式板书
错误排列:
正确排列:
1.称出石重──大象重量
2.赶象上船──沿水画线
3.象下装石──船沉到线
22吃水不忘挖井人
把词送回家:
想念怀念
(1)我非常()在南方工作的爸爸。
(2)我很()童年的时光。
23王二小
小英雄
{
一边……一边
带路
被杀害
24画家乡
涛涛的家乡在──海边
山山家乡在──山里
平平的家乡在──平原
青青的家乡在──草原
京京的家乡在──城市
涛涛:
海边海、船、贝壳
山山:
山里山、水、树、蘑菇
平平:
平原稻子、棉花、菜地……
青青:
草原草、羊群、马
京京:
城市街道、楼房、街心公园……
25快乐的节日
填表式板书
快乐的节日:
看到的
听到的
想到的
这种板书,常留下很大的空间,让学生通过自读,把它填充完整。
这样可以充分调动学生的学习积极性,鼓励学生根据提示及课文内容自己填充,有利于培养学生的创造性思维。
26小白兔和小灰兔
对比式板书
这种板书对比鲜明,易于操作,而且有助于发展学生的独立思考。
学生通过自学课文,并根据板书中的提示完成填空内容,不仅对课文内容有了一定的了解,也为理清层次,掌握中心打下了基础。
27两只小狮子
模仿式板书。
例如《两只小狮子》一文,可以设计这样的板书:
两只小狮子:
一只狮子
滚、扑、撕、咬
成为真正的狮子
另一只狮子:
这种板书,给学生留下很大的思维空间,学生在自学课文的基础上,自己动脑、动手,根据前面的板书进行创造性的模仿,具有举一反三的作用。
28小伙伴
出示带拼音的字词,引导学习。
午餐丢了矿泉水糟糕
粗心大概公共汽车
忘记保护管理夹心
29手捧空花盆的孩子
游戏:
种花。
30棉花姑娘
选填式板书。
例如《棉花姑娘》一文,可以设计这样的板书:
这则板书,重点是引导学生理解课文内容。
一般可先设计好一个框架,并提供一些内容,让学生在自主学习的基础上,选择一些相关内容填入板书,成为一副完整的板书。
31地球爷爷
选择一个你喜欢的角色,自己读一读,注意读出角色的语气。
小猴子──欢快、有礼貌、奇怪;
小兔──有礼貌、惊奇;
猴爸爸──慈祥、和蔼;
地球爷爷──稳重、有力。
32兰兰过桥
潜水桥 结实、透明
塑料桥梁 轻巧、携带方便
33火车的故事
蒸汽机车(第二幅图上的车头就是蒸汽机车。
它烧煤,从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟
内燃机车(它烧汽油、柴油或煤油,不会产生多少烟。
)
电力机车(老师出示图片并讲解:
电力机车的车顶有电线。
它行驶时下面是两根铁轨,上面靠电线提供能量。
磁悬浮火车(当今世界最先进的火车,速度快,接近普通飞机。
这种火车只有中间一根铁轨,最特别的是:
它是浮在轨道上的。
第三幅图画的就是磁悬浮火车。
它在日本、德国常见我国正在研制中。
34小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪→找→妈妈
问鲤鱼、乌龟?
青蛙?