苏教版八年级生物下册第222324章复习导学习型教学案.docx

1、苏教版八年级生物下册第222324章复习导学习型教学案苏教版八年级生物下册第22.23.24章复习导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址22、23、24章复习导学案考点1：生物分类的依据（A）生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用、进化上的亲疏远近关系考点：2、生物分类的等级由高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种种的特点:又叫物种,是最小最基本的分类单位；它们的形态结构和生理功能上相似,生态分布相同；同种生物有性生殖可以生育有生殖能力的后代。生物所处共同分类单位越小,之间相似程度越大,亲缘关系越近练习：1：最基本的分类单位是（）A、门B、目c、科D、种考点3植物的主

2、要类群及特征植物类群藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物生活环境大多水中阴暗潮湿各种环境形态结构有单细胞也有多细胞,无根茎叶,无输导组织有矮小的茎和小而薄的叶,没有根,没有输导组织有根茎叶的分化,有输导组织,比较高大有根茎叶和种子,有输导组织,没有花和果实,多木本有根茎叶花果实种子等器官,有输导组织,种子外有果皮包被形成果实生殖水中生殖过程离不开水生殖过程不需要水主要植物海带、紫菜葫芦藓、地钱蕨、石松水杉、银杏、松所有的绿色开花植物、植物与人类生活的关系:人类的衣食住行都需要植物2、我国的珍稀植物:一级植物、二级植物练习1：下列植物中有输导组织的是（）A海带B地钱c蕨D衣藻练习3：春天的池

3、水渐渐变绿的原因是（）A水草大量繁殖B水生动物繁殖c藻类大量繁殖D光线的作用练习4：种子植物与苔藓植物和蕨类植物相比，它们真正适应陆地生活的原因是（）A有发达的根B有种子c有输导组织D受精过程不需要水练习5：下列有果实产生的植物是（）A向日葵B石松c雪松D银杏练习6：现代地球上种类最多、分布最广的植物是（）A苔藓植物B蕨类植物c裸子植物D被子植物练习7：下列植物中没有根的是（）A葫芦藓B蕨c向日葵D柏练习8：下列植物中属于我们国家的一级保护植物的是（）A荷叶铁线蕨B桫椤c龙棕D梧桐考点4动物的主要类群及特征动物类群无脊椎动物脊椎动物环节软体节肢鱼两栖爬行鸟哺乳结构特点身体由很多相似的体节组成身

4、体柔软有坚硬贝壳保护身体分节有坚硬的外骨骼,附肢分节流线型，体表鳞片，有侧线，用鳃呼吸，用鳍游泳幼体水中用鳃呼吸成体陆地用肺呼吸体表被覆鳞片或甲陆地产卵流线型前肢成翼体表被羽胚胎发育卵内完成体表体毛胎生哺乳代表动物蚯蚓沙蚕蚂蝗蜗牛河蚌乌贼昆虫纲甲壳纲蛛形纲多足纲鲫鱼鲤鱼带鱼黄鱼蛙蟾蜍大鲵蝾螈龟、鳖蛇、鳄壁虎蜥蜴苍鹰鸡、鸭企鹅鸵鸟蝙蝠鲸鱼海豚象2、动物与人类生活的关系无脊椎动物提供食物、药物、衣物，农业益虫、传播花粉、改良土壤等脊椎动物提供肉、蛋、奶等食品，皮质品，捕食农林害虫3、我国的珍稀动物大熊猫、蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、扬子鳄等练习2：下列动物中，身体不分节的是（）A蚯蚓B水螅c

5、沙蚕D蚂蝗练习3：下列属于爬行动物的是（）A蝾螈B黄鳝c沙蚕D蜥蜴练习4：下列动物中，属于国家一级保护的哺乳动物是、荚膜有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,无叶绿体营养方式寄生寄生、腐生寄生、腐生代表生物SARS病毒/流感病毒/噬菌体甲烷菌/乳酸菌/结核杆菌蘑菇/木耳/酵母菌/黄曲霉练习1：病毒要通过什么探究工具才能研究它们的结构（）A低倍放大镜B高倍放大镜c光学显微镜D电子显微镜练习2：下列生物中有细胞结构，但无成形的细胞核的是（）A病毒B细菌c真菌D草履虫练习3：地球上死亡的动植物主要被什么生物分解成二氧化碳和无机盐（）A病毒B腐生细菌c寄生细菌D藻类植物练习4：酵母菌等真菌的细胞没有（）A

6、细胞膜B细胞质c细胞核D叶绿体练习5：病毒、细菌和真菌都属于微生物，它们都没有成形的细胞核。（）练习6：病毒和细菌对人类都有害。（）生物多样性考点1、生物多样性的含义（A）定义:生物及其生活环境的多样性，即地球上所有生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统类型:物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性考点2生物多样性的价值:（A）直接价值:为人类提供食物、提供部分药物材料间接价值:物种的多样性有助于维持生态系统的平衡潜在价值:提供遗传信息,改良品种、提取新药物中将发挥重要作用考点3物多样性面临的威胁及其原因:（A）威胁：物种灭绝速度加快威胁产生原因:人口的快速增长、环境污染考点4生物多样性的

7、保护途径:（A）就地保护、迁地保护练习1：生物多样性不包括（）A物种多样性B遗传多样性c环境多样性D生态系统多样性练习2：在野生植物中可提取出治疗疟疾的特效药青蒿素，这体现了野生生物的（）A直接使用价值B间接使用价值c潜在使用价值D科学研究价值练习3：人们关于生物多样性最直观、最基本的认识就是基因多样性。（）练习4：造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）A环境污染B天敌过多c外来物种入侵D生存环境的改变和破坏练习5：下列保护手段中，不属于迁地保护的是（）A建立基因库B建立自然保护区c建立植物园D建立水族馆练习7：下列措施中，保护生物多样性最为有效的措施是（）A克隆生物B就地保护c迁地保护D加强

8、教育生命的起源和生物的进化考点1、生命起源的过程、原始大气到有机小分子2、有机小分子合成有机大分子3、有机大分子形成原始生命、原始单细胞生物考点2、生命起源的实验证据（B）米勒实验、米勒在模拟装置在红用火花放电的目的是（）A、模拟火山喷发B、产生原始大气c、模拟闪电D、产生原始生命2、原始生命起源于（）A、火山B、原始海洋c、大气层D、现代海洋考点3、生物进化的证据:化石、细胞学、解剖学始祖鸟化石证明现代鸟类由古代爬行动物进化而来化石分布特点:低等简单的生物的化石出现在古老地层,高等复杂的生物的化石在新近地层为研究生物进化提供直接证据的是（）A、胚胎发育B、生物化石c、细胞研究D、现存生物考点

9、4、生物进化发展历程:从单细胞到多细胞、由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生不属于生物进化发展规律的是（）A、从无到有B、从低等到高等c、从水生到陆生D、从复杂到简单考点5、达尔文生物进化学说的基本思想:“自然选择学说”：生物一般有很强的生殖能力,但由于食物和生活空间等的限制,生物会为争夺必须食物和生活空间等进行生存斗争,生物后代可能会出现不同类型的性状（变异），个体在生存中适者生存、不适者淘汰的现象。如:长颈鹿的进化、英国桦尺蛾的翅色加拉帕戈斯雀进化的原因:生存环境不同取食的食物特征差异考点6、人类起源于古猿:埃及古猿头盖骨化石、解剖学证据都能证明人类于古猿考点7、人类进化的主要历程:南方古猿能人直立人智人古猿进化为人类过程中最显著的变化是脑容量的变化练习：下列关于人类进化的过程排列正确的是（）A南方古猿-能人-智人-直立人B能人-智人-直立人-南方古猿c能人-南方古猿-直立人-智人D南方古猿-能人-直立人-智人