下六年级集体备课教案Word格式.docx

1、3对所学习内容能主动练习和实践。4在学习中集中注意力。独山县第二小学20142015学年第一学期教 学 计 划 表 年级六年级科目英语任课教师：陆永荣 杨茂琴 白龙婷1.教材分析一、教材的基本结构本册书按话题组织单元，共设计了六个话题。依次是：How can I get there? Ways to go to school, My weekend plan,I have a pen pal,What does he do? How do you feel?及两个复习单元。每个单元分“A,B,C”三个部分。教师可以根据学生实际情况，有选择地、灵活的安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动，以保

2、证教学实施适度合理。二、教材的主要特点（一）强调语言运用（二）注重培养能力（三）突出兴趣激发（四）重视双向交流（五）融合学科内容（六）重视灵活扩展（七）实现整体设计（八）教材中有很多法制教育契机，教师可适时渗透法制教育2教学任务1.完成英语课程标准规定的基本的教育教学任务。按听、说、读、写的要求掌握所学的单词及句型。2.培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。3.培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调、逐步培养语感。4.能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣等。5.通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。激发学生

3、学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。6.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本学期教学计划课时数周课时数总课时数讲授复习测验实参观 课23827461学生基本情况现状分析（学生基础知识、学习态度、学生差异）六年级的学生已经接受了三年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和日常英语口语对话。大部分学生对英语仍然保持浓厚的兴趣，但有少数学生由于基础较差，甚至有个别学生刚从村校并入，没有任何英语基础，因此对英语学习失

4、去兴趣。所以，在这个学期英语教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性，教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化作用，设计丰富多彩的教学活动，有效地完成教学任务。提高教育教学质量的主要措施（教法、学法的具体做法）1. 加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。2. 基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能

5、相结合。3. 进一步培养阅读能力。阅读能力的培养又是英语教学的又一重点。4. 注重课后落实检测。要充分发挥小干部的带头作用和监督作用。从而培养班上学生养成良好的学习习惯5. 注重后进生的转化。只要我们采取适当的方式，就能增强后进生的自信心和自觉性，扩大他们的知识面，不断提高他们的英语水平。独山县第二小学教师教学进度安排表周次起止月日教 学 内 容授课时数8月25日29日开学准备工作9月1日5日Unit1 How can I get there ? Part A39月8日12日 Part B 29月15日19日Unit2 Ways to go to school ?59月22日26日9月29日1

6、0月3日国庆节放假710月6日10日Unit3 My weekend plan Part A810月13日17日Unit3 My weekend plan Part B910月20日24日Recycle 11010月27日31日Unit4 I have a pen pal Part A1111月3日7日Unit4 I have a pen pal Part B1211月10日14日Unit5 What does he do ?1311月17日21日1411月24日28日Unit6 How do you feel ?1512月1日5日1612月8日12日Recycle 21712月15日19日复

7、习1812月22日26日1912月29日1月2日201月5日9日考试211月12日16日评卷独山二小（英语）单元分析2014-2015年度第二学期第一单元单元标题Unit1 How tall are you ?教材简析本单元学习的主题是比较人的身高体重。主情景图通过展示孩子们在恐龙博物馆里参加的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。学情分析学生已处于六年级下学期，大部分学生基础较扎实，学习兴趣浓厚，但仍有一些学生基础较薄弱，学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成。目标导向知识与技能1

8、. 能够听、说、读、写单词younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger.2. 掌握本单元形容词变比较级和最高级的三种常见方法：直接加-er/-est;以辅音字母加y结尾的词，把y变成i，再加-er/-est；以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾字母再加-er/-est。3. 通过对话学习能够掌握主要句型：How tall are you? Im.meters. Im the tallest. Im taller than.How tall is it? Its talle

9、r than.How heavy are you? Im.kilograms. What size are your shoes? My shoes are size.4. 学会唱一首英文歌曲“My small cat”。过程与方法通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问和简单介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸，并培养和发展良好的语言交往能力。情感态度与价值观通过本课学习，能进一步激发学生学习英语的热情，形成更加稳固的学习兴趣；增强与他人的交往能力。教法直接导入法和情景教学法学法合作学习法和讨论法 课时安排4课时独山县第二小学教师集体备课记录表 （20142015学年度

10、第二学期）课型新授主备人杨茂琴执教时间课题Unit One How tall are you ?备课合作者陆永荣 、白龙婷教学目标知识与技能1.能够正确听、说、认读单词，如：dinosaur,hall,meter,than,both,taller,tallest.2.能够正确听、说、认读以下英文句子，如：Thats the tallest dinosaur in the hall.How tall is it ?Maybe 4 meters.Its taller than both of us together.How tall are you?Im.meters. 3.能够听懂、会说、会表演

11、Lets talk 的内容，并在真实场景中运用所学语言询问和描述他人身高，体重等。过程与方法通过反复朗读，反复练习等形式来突破本课知识点。通过本课学习，能进一步激发学生学习英语的热情。教学重点教学难点能够听懂、会说、会表演Lets talk 的内容，并在真实场景中运用所学语言询问和描述他人身高，体重等。课前准备【课前准备】：1.单词卡片 2.录音机课课时安排1课时教 学 过 程教后调整及建议第一课时一、Teaching contentsPart A Lets try 、Lets talk 、Lets learn二、Teaching Aims三、Teaching ProceduresStep 1

12、 Warming upFree talkT:Hello everyone .Our new term is beginning ,How about your holiday?S1:Just so so !Why?Because we have so many homework. I have no time to play.S2:I like my holiday!Tell me about it .I had a happy new year.Me too.Oh,one year is past, you are taller than before . How tall are you

13、?Im 1.58 meters.And you ?S:Im 1.60 metersStep 2 PresentationTeach new words 跟恐龙学单词。（通过在PPT中插入大恐龙图片，老师与学生编创对话，学习单词）T：Hi,boys and girls.Im a dinosaur.Please read after me .dinosaur. A dinosaur.Dinosaur. A dinosaur.So what am I ?A dinosaurAm I tall?Yes,you are tall.Im taller than you .Follow me ,taller

14、,taller,taller.Taller,taller,taller.Than,than,than. T:Good.Im 4 meters.Follow me ,meter,meter,meter.Meter,meter,meter.Im the tallest dinosaur in this hall.Follow me , tallest, tallest, tallest.Tallest, tallest, tallest.Hall,hall,hall.Step 3 Consolidation Lets try and Lets talk1.Listen and circle.听录音

15、Lets try部分，选择正确答案。2.Listen and complete the dialogue.听录音Part A得 Lets try部分，补全对话。3.Read the dialogue and answer these questions.Lets learn1.Read the dialogue .One is Zhang Peng, The other is John.2.Use other words to make a new dialogue.Step 4 Homework Make a new dialogue in your group.You can ask: W

16、ho is taller than you ? How old are you ? Who is older than you ? Who is the tallest in your class ?Blackboard Design Unit One How tall are you ? （第一课时） Dinosaur,hall,meter,than,taller,tallest Im 1.65 maters. Im taller than this one. How tall is it? This dinosaur is the tallest in this hall.Back Cou

17、rtingkilogram,heavier,bigger,smaller,thinner,stronger.2.能掌握本单元形容词变比较级的第二种方法：以辅音字母加y结尾的词，把y变成i，再加-er.3.能够正确听、说、认读以下英文句子，如：What size are your shoes? My shoes are size.How heavy are you? Im .kilograms.be heavier than.4.能够听懂、会说、会表演Lets talk 的内容，并在真实场景中运用.通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问和简单介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度

18、及尺寸。通过本课学习，形成更加稳固的学习兴趣。能够听懂、会说、会表演Part B Lets talk 的内容，并在真实场景中运用.第二课时Part B Lets try 、Lets talk 、Lets learn5.能够用英语与他人交谈，培养乐于与人交往的性格，并真诚对待每一个朋友。1.Sing a song.播放歌曲“My small cat ”进入本课学习。2.Free talk.Hey ,boy.How tall are you ?Im 1.58 meters.How tall are you ?Im 1.55 meters.You are taller than me.Yes .An

19、d how old are you?Im 12 years old.Im 28 years old.You are older than me.Yes. What sizes are your shoes,girl?S3:36.Its smaller than mine.（一）学习新单词kilogram,heavier,bigger,smaller,thinner,stronger.找规律Heavier,happier,angrier,sunnier,windier,funnier总结出本单元形容词变比较级的第二种方法：以辅音字母加y结尾的词，把y变成i，再加-er.heavier 是heav

20、y 的比较级，意为：更重的，更胖的。（二）学习重点句型:1.What size are your shoes?My shoes are sizes.2.How heavy are you? Im .kilograms.3.be heavier than.（三）学习Lets try 和Lets talk1.完成Lets try部分的听力题，并进一步感知本课主题。随后师生校对答案。2.学习Lets talk部分第一步：播放课文这部分录音，学生认真听。第二步：重复播放录音，每播放一句就暂停一下，让学生看着画面，听着录音，逐句跟读。第三步：让学生分别扮演角色，进行对话。1.Read the dialo

21、gue on page 7.One is John, The other is Jim.2.Use other words to make some new dialogues.Such as:What sizes are your shoes?My shoes are size 37.Your feet are bigger than me.How heavy is your schoolbag?My schoolbag is 8 kilograms.Your schoolbag is heavier than me.1.Listen to the dialogue and recite it.2.Finish the relevant workbook exercises.3.Preview the next lesson. （第二课时） heavier kilogram size How heavy are you ? Im .kilograms. What sizes are your shoes? Size 37. You are heavier than me.Unit One How tall are yo