下六年级集体备课教案Word格式.docx
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3．对所学习内容能主动练习和实践。
4．在学习中集中注意力。
独山县第二小学2014—2015学年第一学期
教学计划表
年级
六年级
科目
英语
任课教师：
陆永荣杨茂琴白龙婷
1.教材分析
一、教材的基本结构
本册书按话题组织单元，共设计了六个话题。
依次是：
HowcanIgetthere?
Waystogotoschool,Myweekendplan,Ihaveapenpal,Whatdoeshedo?
Howdoyoufeel?
及两个复习单元。
每个单元分“A,B,C”三个部分。
教师可以根据学生实际情况，有选择地、灵活的安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。
二、教材的主要特点
（一）强调语言运用
（二）注重培养能力
（三）突出兴趣激发
（四）重视双向交流
（五）融合学科内容
（六）重视灵活扩展
（七）实现整体设计
（八）教材中有很多法制教育契机，教师可适时渗透法制教育
2．教学任务
1.完成英语课程标准规定的基本的教育教学任务。
按听、说、读、写的要求掌握所学的单词及句型。
2.培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
3.培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调、逐步培养语感。
4.能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣等。
5.通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
6.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本学期教学
计划课时数
周
课
时
数
总课时数
讲
授
复
习
测
验
实
参
观课
2
38
27
4
6
1
学生基本情况现状分析（学生基础知识、学习态度、学生差异）
六年级的学生已经接受了三年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和日常英语口语对话。
大部分学生对英语仍然保持浓厚的兴趣，但有少数学生由于基础较差，甚至有个别学生刚从村校并入，没有任何英语基础，因此对英语学习失去兴趣。
所以，在这个学期英语教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
六年级的学生学习比较理性，教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化作用，设计丰富多彩的教学活动，有效地完成教学任务。
提高教育教学质量的主要措施（教法、学法的具体做法）
1.加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。
2.基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。
3.进一步培养阅读能力。
阅读能力的培养又是英语教学的又一重点。
4.注重课后落实检测。
要充分发挥小干部的带头作用和监督作用。
从而培养班上学生养成良好的学习习惯
5.注重后进生的转化。
只要我们采取适当的方式，就能增强后进生的自信心和自觉性，扩大他们的知识面，不断提高他们的英语水平。
独山县第二小学教师教学进度安排表
周次
起止月日
教学内容
授课时数
8月25日—29日
开学准备工作
9月1日—5日
Unit1HowcanIgetthere?
PartA
3
9月8日—12日
PartB
2
9月15日—19日
Unit2Way’stogotoschool?
5
9月22日—26日
9月29日—10月3日
国庆节放假
7
10月6日—10日
Unit3MyweekendplanPartA
8
10月13日—17日
Unit3MyweekendplanPartB
9
10月20日—24日
Recycle1
10
10月27日—31日
Unit4IhaveapenpalPartA
11
11月3日—7日
Unit4IhaveapenpalPartB
12
11月10日—14日
Unit5Whatdoeshedo?
13
11月17日—21日
14
11月24日—28日
Unit6Howdoyoufeel?
15
12月1日—5日
16
12月8日—12日
Recycle2
17
12月15日—19日
复习
18
12月22日—26日
19
12月29日—1月2日
20
1月5日—9日
考试
21
1月12日—16日
评卷
独山二小（英语）单元分析
2014-2015年度第二学期
第一单元
单元标题
Unit1Howtallareyou?
教材简析
本单元学习的主题是比较人的身高体重。
主情景图通
过展示孩子们在恐龙博物馆里参加的情景呈现本单元
要学习的核心词汇和句型。
学情分析
学生已处于六年级下学期，大部分学生基础较扎实，学习兴趣浓厚，但仍有一些学生基础较薄弱，学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。
老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成。
目标导向
知识与技能
1.能够听、说、读、写单词
younger,older,taller,shorter,longer,thinner,
heavier,bigger,smaller,stronger.
2.掌握本单元形容词变比较级和最高级的三种常见方法：
直接加-er/-est;
以辅音字母加y结尾的词，把y变成i，再加-er/-est；
以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾字母再加-er/-est。
3.通过对话学习能够掌握主要句型：
Howtallareyou?
I’m...meters.I’mthetallest.I’mtallerthan...Howtallisit?
It’stallerthan...Howheavyareyou?
I’m...kilograms.Whatsizeareyourshoes?
Myshoesaresize...
4.学会唱一首英文歌曲“Mysmallcat”。
过程与方法
通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问和简单介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸，并培养和发展良好的语言交往能力。
情感态度与价值观
通过本课学习，能进一步激发学生学习英语的热情，形成更加稳固的学习兴趣；
增强与他人的交往能力。
教法
直接导入法和情景教学法
学法
合作学习法和讨论法
课时安排
4课时
独山县第二小学教师集体备课记录表
（2014——2015学年度第二学期）
课型
新授
主备人
杨茂琴
执教
时间
课题
UnitOneHowtallareyou?
备课合作者
陆永荣、白龙婷
教
学
目
标
知识
与技能
1.能够正确听、说、认读单词，如：
dinosaur,hall,meter,than,both,taller,tallest.
2.能够正确听、说、认读以下英文句子，如：
That’sthetallestdinosaurinthehall.Howtallisit?
Maybe4meters.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m...meters.
3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言询问和描述他人身高，体重等。
过程
与方法
通过反复朗读，反复练习等形式来突破本课知识点。
通过本课学习，能进一步激发学生学习英语的热情。
教学重点
教学难点
能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言询问和描述他人身高，体重等。
课前准备
【课前准备】：
1.单词卡片2.录音机
课课时安排
1课时
教学过程
教后调整及建议
第一课时
一、Teachingcontents
PartALet’stry、Let’stalk、Let’slearn
二、TeachingAims
三、TeachingProcedures
Step1Warmingup
Freetalk
T:
Helloeveryone.Ournewtermisbeginning,Howaboutyourholiday?
S1:
Justsoso!
Why?
Becausewehavesomanyhomework.Ihavenotimetoplay.
S2:
Ilikemyholiday!
Tellmeaboutit.
Ihadahappynewyear.
Metoo.
Oh,oneyearispast,youaretallerthanbefore.
Howtallareyou?
I’m1.58meters.
Andyou?
S:
I’m1.60meters
Step2Presentation
Teachnewwords
跟恐龙学单词。
（通过在PPT中插入大恐龙图片，老师与学生编创对话，学习单词）
T：
Hi,boysandgirls.I’madinosaur.Pleasereadafterme.dinosaur.Adinosaur.
Dinosaur.Adinosaur.
SowhatamI?
Adinosaur
AmItall?
Yes,youaretall.
I’mtallerthanyou.Followme,taller,taller,taller.
Taller,taller,taller.
Than,than,than.
T:
Good.I’m4meters.Followme,meter,meter,meter.
Meter,meter,meter.
I’mthetallestdinosaurinthishall.Followme,tallest,tallest,tallest.
Tallest,tallest,tallest.
Hall,hall,hall.
...
Step3Consolidation
Let’stryandLet’stalk
1.Listenandcircle.听录音Let’stry部分，选择正确答案。
2.Listenandcompletethedialogue.听录音PartA得Let’stry部分，补全对话。
3.Readthedialogueandanswerthesequestions.
Let’slearn
1.Readthedialogue.OneisZhangPeng,TheotherisJohn.
2.Useotherwordstomakeanewdialogue.
Step4Homework
Makeanewdialogueinyourgroup.Youcanask:
Whoistallerthanyou?
Howoldareyou?
Whoisolderthanyou?
Whoisthetallestinyourclass?
BlackboardDesign
UnitOneHowtallareyou?
（第一课时）
Dinosaur,hall,meter,than,taller,tallest
I’m1.65maters.
I’mtallerthanthisone.
Howtallisit?
Thisdinosauristhetallestinthishall.
BackCourting
kilogram,heavier,bigger,smaller,thinner,stronger.
2.能掌握本单元形容词变比较级的第二种方法：
以辅音字母加y结尾的词，把y变成i，再加-er.
3.能够正确听、说、认读以下英文句子，如：
Whatsizeareyourshoes?
Myshoesaresize...Howheavyareyou?
I’m...kilograms...beheavierthan...
4.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用.
通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问和简单介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸。
通过本课学习，形成更加稳固的学习兴趣。
能够听懂、会说、会表演PartBLet’stalk的内容，并在真实场景中运用.
第二课时
PartBLet’stry、Let’stalk、Let’slearn
5.能够用英语与他人交谈，培养乐于与人交往的性格，并真诚对待每一个朋友。
1.Singasong.
播放歌曲“Mysmallcat”进入本课学习。
2.Freetalk.
Hey,boy.Howtallareyou?
I’m1.58meters.Howtallareyou?
I’m1.55meters.Youaretallerthanme.
Yes.
Andhowoldareyou?
I’m12yearsold.
I’m28yearsold.
Youareolderthanme.
Yes.Whatsizesareyourshoes,girl?
S3:
36.
It’ssmallerthanmine.
（一）学习新单词kilogram,heavier,bigger,smaller,thinner,stronger.
找规律
Heavier,happier,angrier,sunnier,windier,funnier
总结出本单元形容词变比较级的第二种方法：
以辅音字母加y结尾的词，把y变成i，再加-er.heavier是heavy的比较级，意为：
更重的，更胖的。
（二）学习重点句型:
1.—Whatsizeareyourshoes?
—Myshoesaresizes...
2.—Howheavyareyou?
—I’m...kilograms.
3.beheavierthan...
（三）学习Let’stry和Let’stalk
1.完成Let’stry部分的听力题，并进一步感知本课主题。
随后师生校对答案。
2.学习Let’stalk部分
第一步：
播放课文这部分录音，学生认真听。
第二步：
重复播放录音，每播放一句就暂停一下，让学生看着画面，听着录音，逐句跟读。
第三步：
让学生分别扮演角色，进行对话。
1.Readthedialogueonpage7.OneisJohn,TheotherisJim.
2.Useotherwordstomakesomenewdialogues.Suchas:
Whatsizesareyourshoes?
Myshoesaresize37.
Yourfeetarebiggerthanme.
Howheavyisyourschoolbag?
Myschoolbagis8kilograms.
Yourschoolbagisheavierthanme.
1.Listentothedialogueandreciteit.
2.Finishtherelevantworkbookexercises.
3.Previewthenextlesson.
（第二课时）
heavierkilogramsize
Howheavyareyou?
I’m...kilograms.
Whatsizesareyourshoes?
Size37.
Youareheavierthanme.
UnitOneHowtallareyo
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