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1、1. 美国心理学家吉尔福特提出的能力结构理论称为（）。A.二因素说 B.智力结构三维模型C.群因素说 D.能力层次结构理论2. 人们对科学研究进程中出现的新现象产生好奇感，这种情感属于（）。A.道德感 B.美感 C.理智感 D.认识3. 人在头脑中创造新形象的基本材料是（）。A感知 B.记忆 C.想象 D.表象4. 具有容易保持和恢复特点的记忆是（）。A.语词 B.形象 C. 情绪 D.动作5. 持久而微弱的情绪状态称作（）。A心境 B.激情 C.应激 D.热情6. （）需要得不到满足，容易使人产生孤独感。A.生理 B.爱与归属 C.自我实现 D.尊重7. 胃的剧烈收缩所引起的疼痛属于（）。A

2、内受感觉 B.本受感觉 C.外受感觉 D.运动觉8. “入芝兰之室，久而不闻其香”属于感觉的（）现象。A.同时对比 B.后像 C.适应 D.继时对比9. 视觉中枢位于大脑皮层的（）。A顶叶 B.额叶 C.颞叶 D.枕叶10. 幻想是（）的一种特殊形式。A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.空想1.B 2.C 3.D 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.D 10.B（每小题1分共10分）1对偏见、迷信、谬误的憎恨属于（）A道德感B理智感C美感D责任感2容量为7-4-2个组块的记忆是（）记忆。A瞬时B短时C形象D动作3反映事物本质属性与共同特征的思维形式是A综合B抽象C概括D概念4

3、强、平衡、灵活的高级神经活动类型与气质类型中（）相对应。A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质5下列属于条件抑制的是A保护性抑制B超限抑制C分化抑制D外抑制6对事物的各种属性、各个部分以及它们之间的关系的综合的、整体的直接反映称为（A思维B感觉C知觉D概括7果断性属于性格的（）特征。A态度B行为C意志D情感8注意的两个特点是（A指向性和集中性B选择性和集中性C指向性和选择性D调节性和集中性9弗农提出的情绪理论特别重视（）的作用。A大脑皮层B丘脑C边缘系统D网状结构10多种能力的独特结合称为A技能B技巧C天才D才能（每小题1分，本大题共10分）1按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形

4、象的过程称作 （A。再造想象B创造想象C无意想象D联想2下列心理现象中只有（ ）属于认识过程。情绪B兴趣C能力D思维3个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映称为（ ）知觉。深度B大小C形状D面积4与意志的自觉性相反的意志品质是盲从B任性C顽固D优柔寡断5一名熟练的汽车驾驭员在开车过程中，一面观察道路的情况，同时操纵方向盘，这种现象属于A注意的稳定性 B注意的转移C注意的分配 D注意的集中6解释测验结果的参照指标是信度B常模C效度D标准7与追求真理有关的情感体验属于认识C道德感D美感8视觉属于A内受感觉B本受感觉C机体觉D外受感觉9长时间记忆和短时记忆在时间上的划分界限为1分钟B10分钟C

5、1小时D1天lO强一不平衡的神经类型，对应于（ ）气质类型。抑郁质B多血质C胆汁质D粘液质参考答案BDAAC BBDA1研究者根据事先拟好的问题向被调查者提出，并以一问一答的方式进行，藉以了解被试的某些心理特点的方法称之为（ ）法。问卷产品分析C谈话D个案2额外刺激物出现，对正在进行的条件反射产生的抑制称为（ ）抑制。外B超限C消退D分化3个体对客观现象的延续性和顺序性的反映是（ ）知觉运动B空间C方位D时间4记忆过程的首要环节是 ）。A再现识记C回忆 D保持5看到天上的白云，将它们想象成草原上的羊群，这属于有意B再造C创造 D无意想象6意志品质的自觉性相反的不良品质是盲目性B散漫性C顽固性D

6、果断性7同一时间内，人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的范围B稳定性C分配 D转移8在练习曲线上可以看出技能形成过程中工作效率、活动速度和（ ）的变化。灵活性B自动化C准确性D熟练化9在信息加工过程中表现出较少依赖文化知识，主要依赖个人先天禀赋的能力称为（ ）能力。A晶体B流体c模仿D创造10具有核心意义的个性心理特征是能力气质C性格D意志1C 2A3D 4B 5D 6A 7A 8C 9B 10C1教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降，这种做法违背了心理学研究的（ ）原则。A发展性B整体性C系统性D教育性2下列能力中，（ ）能力是一般能力。久运动绘画C音乐 D

7、观察3神经元具有（ ）的机能。A.接受刺激、传递信息和整合信息B接受刺激、传递信息和发动反应C接受刺激、整合信息和发动反应D接受刺激、转换能量和传递信息4对机体位置、运动状态的反映是（ ）感觉。A.外受B内受C本受D皮肤5工作记忆的3个组成成分是A.中央执行系统、视空间画板和语音回路B感觉登记、短时记忆和长时记忆C感觉登记、复述系统和中央执行系统D感觉登记、视空间画板和中央执行系统6在直观教学过程中，从不同角度和方面变换事物的非本质牲，以揭示事物本质特征，即为A.日常概念B变式C下定义D概念获得7通过检查日光灯零件故障并作修理的思维种类是（ ）思维。A.具体形象B抽象C语词逻辑D动作8“鱼与熊

8、掌，两者不可兼得”，这种矛盾心态是动机冲突形式中的（ ）冲突。A.双避趋避C双趋D单趋9在马斯洛的需要层次理论中，需要的最高层次是A.安全B爱与归属C自我实现D尊重10人类行为的特征是由（ ）决定的。A.性格气质D人格DDACABDCCB1对单一对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是A.个案法B调查法C测验法D实验法2认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和感情这些基本元素构成的心理学理论学派是A.机能主义心理学 B构造主义心理学C格式塔心理学 D认知心理学A.概括B抽象C概念D综合4根据韦纳的归因理论，能力属于（ ）原因A不稳定的B可控的C外在的D内在的5个体对同一物体的凹凸或对不同物

9、体的远近的反映是A.深度知觉B方位知觉C大小知觉D形状知觉6费希纳提出（ ）之间关系符合对数定律。A.感受性与感觉阈限B心理量与物理量的变化C心理量与物理量 D心理量的变化与物理量7受神经系统成熟影响较大，受后天文化和知识影响较小的能力是A.特殊能力B认识能力C创造能力 D液态能力8工作记忆具有（ ）双重功能。A.提取与存储 B加工与存储C提取与加I D编码与加工9美国心理学家阿诺德提出的情绪理论是A.机体知觉理论 B丘脑情绪理论C认知评估说 D机体分化理论10所有科学概念，关于自然现象、社会现象的各种定理和法则，都是人对事物本质和规律的（ ）反映。A概括 B抽象 C直接 D具体ABCDA C

10、DBCA1人在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向称为（A习惯B技能C能力倾向D爱好2（ ）是思维的基本过程。A比较与分类B分析与综合C抽象与具体 D归纳与概括3学生在日常生活中所获得的“相邻”概念，对学习邻角、邻边有促进作用，这体现了（ ）对概念掌握的影响。A定义B定势C过去经验D词语的运用4情绪的“认识评估说”是由美国心理学家（ ）提出的。A詹姆士B阿诺德C凯农D汤姆金斯5叶克斯道得生定律说明了作业效率与（ ）水平的关系。A激奋B活动C感知D体验6在观察中善于迅速发现事物重要特征的品质称为观察的（A目的性B客观性C精细性D敏锐性7强、平衡、灵活特性的高级神经活动类型是（A活泼型B

11、安静型C弱型D不可遏制型8艾森克发现，性格差异除表现为内外倾以外，还有另外两个维度，即稳定性和（A直觉性B求实性C创造性D分析性9“眼观六路，耳听八方”，是指注意的（A范围B稳定性C分配D起伏10凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称为（A需要B期望C驱力D诱因AB C B A DA B D1神经系统最基本的结构和功能单位是（A反射弧B神经元C突触D神经纤维2条件性抑制包括消退抑制和（A分化B外 C超限 D内3社会化历史学说的代表人物是（A弗洛伊德B皮亚杰 C维果斯基 D伊扎德4容易保持和恢复的记忆是（ ）记忆。A形象B词语 C情绪 D动作5工作记忆具有（A提取与储存B加工与存储C提取与

12、加工D输入与存储6概念是思维的基本（ ）之一。A过程B环节 C阶段 D形式7人类学习语言就象小鸟学习飞行，这种观点与（ ）观点一致。A斯金纳B乔姆斯基 C卡特尔D弗洛姆8 （ ）智力不属于加德纳“多元智力理论”中的智力类型。A音乐B内省 C空间 D操作9智力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的（A个性心理特征 B心理过程 C心理状态 D心理驱动力10思维的主要特性是（A分析与综合 B抽象与概括 C间接与概括 D深刻与灵活1对事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系综合的、整体的直接反映是（A观察B感觉C知觉2艾森克认为，性格差异除表现为内外倾以外，还有稳定性和（ ）性。A独立B敏捷C直觉D

13、求实3英国心理学家培因把人的性格分为理智型、情绪型和（ ）型。A独立B经济C理论4不能直接用于交际的语言是（ ）语言。A内部B书面C口头D独白5思维是人脑对事物概括的（A深刻 B间接 C抽象6主要颁布于头、面部，并与头、面部的运动和感觉有关的神经是（ ）神经。A植物性B脑C脊D自主7强调心理学应该研究无意识现象的是（ ）心理学。A构造主义B行为主义C认知D精神分析8把某些事物或现象当作知觉对象，把另一些事物或现象当作知觉背景，这是知觉的（A恒常B选择 C理解 D整体9其它刺激物的出现，对正在进行的条件反射发生的抑制称为（A消退B超限 C外10技能形成的基本条件是（A练习B正迁移C示范 D反馈1

14、C 2D 3D 4A 5B6B 7D 8B 9C lOA1灵感出现在创造活动的（A准备期 B豁朗期 C酝酿期 D验证期2提出人类最基本的本能就是“生的本能”和“死的本能”的心理学家是（ B达尔文c詹姆斯D麦独孤3一般说来，将行为成败的原因归结为外部的和不可控的因素，会使个体的行为动机（DA强化 B提高 C形成 D降低4下列属于封闭的动作技能是（B ）。A击剑 B跳水 C打篮球 D拳击5离差智商反映一个人的智力在同龄群体中所处的（A位置 B高度 C方向 D关系6反对内省，主张使用客观研究方法的心理学流派是（A人本主义心理学 B认知心理学C精神分析心理学 D行为主义心理学7按照研究目的，有计划地严

15、格控制或创设条件，主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法是（CA观察法 B测验法C实验法 D调查法8皮亚杰认为，心理发展起源于主体的（A同化 B动作 C适应 D成熟9熟悉英语的人，在阅读英文材料时，可以一目十行，这是知觉的C ）。A选择性 C理解性10两个静态的物体，按一定时间依次呈现，使人觉得是一个动态的物体，这种现象叫（ C）。A真动知觉 B时间知觉 C似动知觉 D错动知觉1B 2A 4B 5A 6D 7C 8B1强调将心理作为一个整体进行研究的是（A行为主义 B格式塔C精神分析D人本主义2马戏团的动物只要做出训兽师期望的动作，训兽师就会用食物作为奖励，以后它们做出这种动作的

16、几率就会提高。这种反应形式称为（A消退 B泛化 C工具性条件反射 D经典性条件反射3下列不属于脑干的是（A延脑 B脑桥 C中脑 D小脑4“人芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的（A适应C练习D调和5对两个刺激强度差别的感觉能力，叫（A绝对感受性 B绝对感觉阈限 C差别感受性 D差别感觉阈限6根据言语描述或图形等提示形成相应新形象的过程，叫（A幻想B无意想象C再造想象D创造想象7练习曲线中两次上升之间出现的一段水平相近的线段是（ ）现象的体现。A抑制B高原C疲劳D适应8乔姆斯基提出的语言获得理论是（A先天决定论B强化学说C相互作用论 D循序渐进论9与多血质的气质类型相对应的高级神经活动类型是（A

17、安静型B弱型C不可遏制型D活泼型10人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异是性格的（A态度特征B认知特征C意志特征 D情绪特征BCDB1心理反映形式发生的标志是（ ）做出反应。A对无生物学意义的刺激 B对具有信号意义的刺激C对具有生物学意义的刺激 D对无条件刺激2容易保持和恢复的记忆种类是（ ）记忆。A语词 B形象 C情绪 D动作3在创造力测验中，多数测验都将（ ）能力作为评定创造力的主要依据。A抽象思维 B形象思维 C发散思维 D批判思维4情绪、情感是（ ）关系的反映。A客观现实与人 B人与人 C客观现实与人的需要 D生理需要与心理需要5某师范生为了今后能成为优秀教师而努力学习，这种行为

18、的动机是（ ）。A长远的、概括的 B短暂的、具体的C长远的、具体的 D短暂的、概括的6下列有关情绪特点的叙述中，错误 的是（ ）。A具有两极性 B具有情境性 C具有不稳定性 D具有长期性7意志行动的最重要环节是（ ）。A确定行动目的 B执行决定 C做出行动决定 D制定行动计划8过滤器理论解释的主要是注意的（ ）。A集中性 B选择性 C稳定性 D分配性9根据研究，记忆效果较好的学习程度是（ ）。A33% B75% C100% D150%10吉尔福特的智力模型把智力分为三个维度，其中不 包括（ ）。A评价 B内容 C产品 D操作1B 2D 3C 4C 5A6D 7B 8B 9D 10A1、最简单、

19、最低级的心理现象是（ ） a、感觉 b、知觉 c、记忆 d、注意 2、听觉中枢位于（ ） a、枕叶 b、顶叶 c、颞叶 d、额叶 3、（ ）提出关于心理发展理的“社会文化历史学说” a、维果斯基 b、皮亚杰 c、埃里克森 d、弗洛伊德 4、保持在1分钟以内的记忆是（ ） a、瞬时记忆 b、短时记忆 c、 长时记忆 d、形象记忆 5、人的大脑能全面而细致地考虑问题，这是指思维的（ ） a、广阔性 b、批判性 c、深刻性 d、敏捷性 6、个性心理特征中遗传色彩最浓的部分是（ ） a、性格 b、能力 c、气质 d、兴趣 7、学生临考时的怯场属于（ ） a、心境 b、理智感 c、应激 d、激情 8、教

20、师在上课时不能让学生处于同样强度的注意在（ ）分钟以上。a、10分钟 b、20分钟 c、45分钟 d、30分钟 9、优势心理机能说的提出者是（ ） a、阿特鑫森 b、培因 c、艾森克 d、卡特尔 10、英国心理学家学斯皮尔曼提出的能力结构论称为（ ） a、二因素说 b、群因素说 c、智力结构三维模型 d、独立因素论 1、a 2、c 3、a 4、b 5、a 6、c 7、c 8、b 9、b 10、a 11、艺高人胆大是指个体具有较高的（A动机B意志C自我监控能力D自我效能感12、人的一生分为8个发展阶段，其中1-3岁属于（A学习信任B成为自主者C发展主动性D建立个人同一性13、使自己的思维受到已知客观事物充分检验的特征，是思维的（）性。A批判B灵感C深刻D广阔14、直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征是（A兴趣B习惯D人格15、把词语作为条件刺激物所形成的条件反射系统称为（A内信号系统B外信号系统C第一信号系统D第二信号系统