大班体育教案设计意图Word文件下载.docx

1、想方法运用不一样部位移起程体 活动难点：设计并达成脚不沾地移起程体 活动过程： 一、准备活动 1、在音乐伴奏下指导少儿进行走、跑、跳、蹲、扭起程体、钻、爬等基本动作训练。 2、情形导入： “我们的小脚累了，让它们歇息一下吧。 ”幼儿自由地在教师身旁坐下。 3、提出问题： “方才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？ ”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 师生共同小结：身体真灵便，脚能走，腰能弯，手能撑二、探究活动 1 、教师： “我们的身体各部分能够做好多动作，此刻，请你们做一个动作使身体挪动。 ”（少儿迅即走或跑） 2、教师深入提出问题： “假如不用小脚，能够用其余部位取代脚移起程体吗

2、？ ”教师启迪少儿多角度思虑： “大家试一试看，还可以够用什么部位移起程体，比比谁的方法多。 ”鼓舞少儿独立试试或自由选择伙伴合作，教师察看、启迪、指引辅助，发现不一样的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持少儿活动兴趣。 3、组织集体练习：请个别少儿示范有代表性的脚不沾地移起程体的动作，集体练习，享受合作学习的快乐。如手膝着地搬动、手膝爬、伙伴帮助倒立走、 “牛种田 ”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐行进、翻跟优等。教师和蔼地帮助个别动作发展差的少儿。 4 、游戏：巧妙的数字园 以神奇的口吻激发兴趣： “有一个巧妙的园子里，挂满了各样数字，水果、动物 ,它们上边都有可爱的数字娃娃，想去巧

3、妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？ ”师生议论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网当心触电（爬行行进）。教师与个别动作发展差的少儿合作，辅助其抵达目的地。 少儿用各样方法抵达数字园，喝彩成功，并赏识各种数字。三、放松活动 1、以问激趣： “数字园真巧妙，我们的身体能变为数字吧？ ”少儿独自或互相合作，用肢体动作表现数字。 2、议论：我们还可以用灵便的身体变什么？（各样动植物、人物等的模拟动作）。3、小【篇二：大班体育教课设计】大班体育游戏活动 孙媛设计企图： 本学期我们班的孩子进入大班阶段，在体能方面，大班少儿

4、只管拥有了必定的身体均衡能力和协调能力，可是仍旧需要继续锻炼、持续提高。此外， 5-6 岁正是少儿协调、合作需要发展的重要阶段，所以少儿之间的合作能力需要不停的增强，所以，我们设计了户外游戏活动两人三足，在这样一个游戏中既锻炼少儿的体能，又培育了少儿的合作。活动名称：两人三足 1、学习游戏 “两人三足 ”走。2、能与伙伴协调的进行游戏。3、体验合作游戏带来的快乐。绑带、录音机、音乐活动过程：一、 准备活动：热身运动，让少儿在活动前伸展四肢。二、 基本活动：（一） 老师以发问的形式，激发少儿的兴趣导入：老师出示绑带。师：小朋友们知道这是什么吗？它有什么作用？（二）少儿学习 “两人三足 ”走1、老

5、师示范动作，少儿学习。今日我们要跟这个魔法绑带一同玩游戏。我要用魔法绑带把我和我的好朋友变为三条腿。先选一跟绑带，而后绑在两个人中间的那只脚上，而后同时往前走。2、少儿自由练习*第一次练习老师：此刻就请你和你的好朋友在旁边的框子里选一根绑带，每一对好朋友只选一根绑带绑好，而后开始逛逛吧。要点指导：请少儿会合，老师评论方才少儿的练习刚才你们和气朋友三只脚走路了，走的快吗？碰到了什么问题？如何才能让两个好朋友不跌倒？刚才我看见 xx 走得很好，由于他们是同时先出里面的脚，走的时候两个好朋友也靠的很近，一只手抱着对方，并且还喊了口令 请走的好的少儿来示范一次。*请少儿再次练习，增强技术此刻我们再来练

6、习一次，用用方才的好方法吧3、少儿比赛，在比赛中提高合作能力*将少儿分红两组，每组 12 个小朋友比赛立刻要开始了，先给自己那组取一个响亮的名字吧！此刻我要请我们每组小朋友排好队，请全部小朋友听到口令后。一对接着一对的用你们最快的速度走到前方的小椅子前，而后再绕小椅子返回到终点。 要点指导：少儿在比赛中是如何合作的，在绕椅子的过程中应当减慢速度。 *再次比赛，提高合作经验此次我们最以后比赛一次，小朋友们记得刚才说过的好方法，与你们的好朋友团结配合！三、结束部分：请少儿分别站在操场中，放音乐，少儿跟着老师一同拍拍手拍拍脚，做放松运动。四、活动反省：【篇三：大班体育活动教课设计快乐的跳舞毯隔川中心

7、少儿园执教:邓晓丽一、设计企图 :跟着时代发展，社会的进步，少儿不在知足于过去的体育教课模式，他们不仅体能需要发展，更需要信息给予予知足。图谱较少用在体育活动中，而跳舞毯关于现代少儿来说已经不在稀罕，本次活动为少儿供给了画有图谱的跳舞毯，既能锻炼少儿的读谱能力，又锻炼少儿体能。使少儿获取信息的同时，还可以欢乐地参加锻炼。二、活动目标：少儿能看图谱做动作，锻炼少儿动作的协调性。三、活动准备：画有手、脚、波涛线等各样造型的图谱跳舞毯少儿人手一块、音乐磁带、录音机四、活动过程：（一）、准备活动1、导入：老师们都知道大班小朋友很会跳舞，今日我把小朋友分红苹果队和香蕉队，请小朋友们自己找一个地点站好，香

8、蕉队的小朋友和老师招挥手，苹果队的小朋友和老师招挥手。2、指引少儿听 nobody 音乐做热身运动（二）、探究活动1、出示跳舞毯，指引少儿探究少儿：拍手你们看到跳舞毯上这些标记会做什么动作？少儿 :请小朋友们找一块毯跳一跳，跳完了能够和伙伴互换跳舞毯再跳。但在跳之前能够自己喊节奏，如： “咚咚咚， ”“啪啪啪 ”。2、小结少儿探究结果边。先请个别少儿示范再解说正确的弄法，指引少儿一边跳一边喊节奏“咚咚咚， ”“啪啪啪 ”。（三）、少儿练习毯，而后站在跳舞毯上边准备跳慢舞。1、将少儿分红两队，请少儿把跳舞毯排成两竖排，要求少儿放慢速度练习。指引少儿一边跳一边喊节奏：老师嘴里喊慢慢跳慢慢跳，看哪组

9、小朋友跳得最漂亮。小结少儿的动作舞，节奏要快一点，此次跳得力度要大一些。两队互换跳舞毯练习，要求速度快一些，教师指引少儿迅速跳，教师嘴里喊“快快快 ”“咚咚咚， ”“啪啪啪 ”。面向老师站成圆圈，轻轻地放下毯子，而后站在毯子上。音乐开始跳舞就开始。请少儿把跳舞毯排成一个大圆跳圆圈舞，要求少儿音乐开始就跳，前方少儿没有往前跳，后一个少儿就一定在自己毯上持续跳。教师能够站在毯上领跳。1少儿练习 2小结：给跳得好的少儿的成绩赐予必定。（四）、放松活动今日小朋友玩得真高兴，这个舞会圆满结束，请小朋友们抱着跳舞毯回去吧。五、活动结束。反省：依据大班少儿的年纪特色，我设计了新奇的活动内容跳舞毯。依据大纲的指导精神，我科学合理地设计了每个环节，还自制发明合适大班少儿活动的体育资料 “跳舞毯 ”，更为吸引少儿参加活动的兴趣。热身动作是根据活动中主要要练习的动作来设计的，活动过程也是从易到难，先让少儿用较慢的速度练习，再加迅速度练习再听音乐练习，而运动量也适合。本次活动不单是身体获取了锻炼。同时跳舞毯中的图谱更活跃 了少儿的思想。自然本次活动也有美中不足的，如在少儿分两队练习时，先慢速练习，再快速练习这个环节，假如配上慢节奏快节奏的音乐，活动成效会更好，而在围着圆圈跳舞的这个环节，少儿表现很不错，有些少儿动作还创新，跳完以后，我应当再给少儿成绩作个评论和小结，整个活动过程就更为饱满了。