化学专业本科毕业的论文教学质量提升途径的探索.docx

1、化学专业本科毕业的论文教学质量提升途径的探索化学专业本科毕业论文教学质量提升途径的探索2011年39卷第l5期广州化工?l85?化学专业本科毕业论文教学质量提升途径的探索徐海云,田冬,冯翠兰(1淮南范学院化学与化工系系,安徽淮南232001;2商丘师范学院化学化工学院,河南商丘476000)摘要:本科毕业论文质量关系着高等学校的教育质量,人才培养和学生的综合素质水平,本科毕业论文的撰写是高等师范院校本科教育的一个重要教学实践环节.本文存对本校化学本科毕业论文质量分析的基础上,初步探讨了毕业论文_r=作中存在的主要问题,提了进一步提升化学专业本科毕业论文教学质量的若干途径.关键词:化学专业;本科

2、毕业论文教学;质量提升途径WaysofEnhancementoftheTeachingQualityOiltheUndergraduateThesisforSpecialtyinChemistryXUHaiyun一,T1ANDong,FENGCuilan(1DepartmentofChemistryandChemicalTechnology,HuainanNormalCollege,AnhuiHuainan232001;2CollegeofChemistryandChemicalTechnology,ShangqiuNormalUniversity,HenanShangqiu476000,Ch

3、ina)Abstract:Thequalityofundergraduatethesiswasassociatedwiththehighereducationalquality,fosteringwithabilityandallarounddevelopmentofundergraduates,andwritingofthegraduationthesiswasanimportantlinkofteachingpracticeofthehighernormalcolleges.Themainproblemsexistingintheundergraduatethesiswerediscuss

4、edbasedonthequalityanalysisoftheundergraduatethesisforspecialtyinchemistrymajorinthecollege,andsomewaystoenhancetheoverallteachingqualityofundergraduatethesiswereproposed.Keywords:specialtyinchemistry;undergraduatethesisteaching;waysofenhancementofthequality毕业论文作为高等学校本科教育的最后一个重要教学环节,是培养,锻炼,提高学生专业综合素

5、质与能力最集中的一个教学环节,是高等学校人才培养计划的重要组成部分,它包括毕业设计,毕业设计管理,选题,课题调研,文献检索,选择设计方案,具体设计,撰写设计说明书和毕业答辩等过程.这一过程既是对学生4年学习成果,创新能力的检验,也是对教师4年教学质量全面,综合的检查.毕业论文的质量,是检验高校人才培养质量高低的重要指标也是”衡量教学水平,学生毕业与学位资格认证的重要依据.然而,近年来,随着我国高等学校招生规模的不断扩大,生均占有教学资源等教学条件明显减少,特别是教师与学生的比例严重失调;再加上对大学生研究能力培养的忽视,课程设置不合理,沉重的就业压力,社会环境的负面影响以及论文管理松懈等多方面

6、原因,造成高校本科毕业论文质量的普遍下降,这势必影响整体的教学管理,成为提高教学质量的瓶颈J.因此,如何改革毕业论文的教学模式,强化毕业论文的教学管理,不断提高毕业论文的教学质量,已经成为各高校目前迫切需要解决的一个十分重要的问题.目前,我校化学专业本科毕业论文的T作经过多年的探索和实践,虽然已逐步形成了较为规范稳定的教学管理模式,论文质量也保持存一个较高的水平,但是仍存在着诸多问题与不足,我们通过深入的调查研究,了解现状,分析影响本科毕业论文质量的深层原因,从研究性学习视角m发并结合化学专业的自身特点及实际,对提升化学专业本科毕业论文质量的若干途径进行了探讨,希望为省内外相关专业的本科毕业论

7、文教学T作提供借鉴.1本科毕业论文的现状1.1对毕业论文教学的重要性和必要性认识不足.疏于管理尽管毕业论文被认为是培养,锻炼,提高学生专业综合素质与能力最集中的一个教学环节,其目的在于巩固和加强学生所学的基础课知识和专业课知识,弥补教学过程中的某些薄弱环节,在培养学生独立分析问题和解决问题的能力以及认真,严谨,科学的T作作风等方面发挥了及其重要的作用,但是,由于师资力量相对薄弱,指导毕业论文的教师数量不足以及实验条件相对较弱,使得不少教师存不同程度上对毕业论文lT作的重要性和必要性认识不足,对毕业论文教学不够重视,态度不够端正;而且不少学生认为毕业论文就是走形式,随便对付一篇就可以毕业,对学校

8、及系里布置的要求,进度不以为然,对实验性课题论文不能按照导师的要求认识完成实验,科学分析实验结果并得m具有一定学术价值的科研成果;对_丁综述性论文不够认基金项目:河南省高等教育教学改革项目(No:2009SJGLX269);商丘师范学院2010年教育教学改革研究项目(熏点).作者简介:徐海云(1970一),男,副教授,主要从事有机化学方面的教学及科研丁作.Email:xuhaiyun1970163.corn?l86?广州化工2011年39卷第15期真查找文献资料并对资料进行有效归纳整理而是东拼西凑,甚至抄袭,等等.同时,在教学管理上没有制定,完善相应的规章制度或者没有认真执行,对决定毕业论文质

9、量的环节监督力度不够,没有明确的考核指标和标准,管理流于形式.1.2考研,就业对毕业论文教学的冲击,毕业论文时间得不到保证目前,本科毕业论文教学大多安排在最后一个学期完成,而这期间又是参加考研的学生精心准备研究生复试的时间,再加上当前严峻的就业形势,未参加考研的毕业生大多在每年,四月份的求职择业巅峰期忙于到处找T作,甚至有的毕业生存第七学期就开始找lT作,这直接影响了正常的教学,学习秩序尤其是毕业论文教学_T作.就业的巨大压力使得很多毕业生不得不把主要精力放在寻找就业单位,参加各种招聘会,到应聘单位参加面试或实习等等,学生进行毕业论文研究如查资料,做实验以及写论文的时间就被严重缩减,毕业论文教

10、学时间也就无法得到保证.因此,面对求职择业或考研对毕业论文教学环节的严重冲击,我们的教育主管部门理应引起高度重视.1.3教师对毕业论文教学投入不足近年来,随着毕业生人数的显着增加,符合指导毕业论文T作的指导教师数量严重不足,导致每位教师指导的毕业生人数过多,再加上教师本身就已经承担了大量繁重的教学任务,其他时间还要从事科研工作或外出进修深造【2,因此,教师投入到指导学生毕业论文的时间和精力较少.另外,部分教师也存在着重视课堂教学,轻视毕业论文教学的倾向,对学生在做论文期间是否按照毕业任务书所下达的任务要求,认真完成前期的文献调研,实验方案设计以及具体的实验过程,缺少必要的指导与监督,也不了解学

11、生的实际T作进展及完成的阶段性成果和质量,这直接影响了学生科研能力和创新能力的提高.1.4缺少必要的毕业论文教学保障条件对于象化学这门以实验为基础的自然学科,要想iI:该专业本科毕业生能够撰写出一篇合格的并具有较高质量的毕业论文,必须有一定的外部条件和经费保障才能有效开展相关的研究工作.但实际情况是,象我们这些省属的地方一般本科院校,图书馆的文献资源非常有限,特别是相关外文数据库几乎是空别,教师和学生无法查阅最新的外文文献资料或外文期刊,而且一些图书资料的更新速度慢,更新率较低.因此,有关国内外化学方面的最新研究进展情况也无从获取;另外,供毕业生做论文所需的实验设备陈旧,老化,实验仪器台套数严

12、重不足,实验场所紧张,实验条件相当落后;同时,由于学校提供的毕业论文专项经费有限,实验所需的药品及其他易耗品严重缺乏,再加上大多数普通教师特别是年轻教师自身没有科研项目,缺乏必要的研究经费,这些都直接造成他们所指导的毕业生很难完成具有一定水准的实验性研究论文.2化学专业本科毕业论文教学存在的主要问题2.1毕业论文选题缺乏针对性与实践性选题是完成毕业论文T作的龙头,选题质量直接决定毕业论文的质量.有些本科生的选题大而空,缺乏针对性,与生产实际和社会实际脱节;有些选题明显滞后于科学技术发展水平,内容陈旧,老生常谈,缺乏创新性;有些选题缺乏科学性与综合性,学生写作时只是为了凑足字数而东拼西凑.2.2

13、论文写作不规范,缺乏专业性,创新性首先是论文格式不规范,不符合毕业论文格式要求,某些毕业论文在语青描述方面存在着语句不通,解释模糊,条理不清,描述不准确等诸多问题;第二是对于综述型论文还是实验型论文都缺乏缺乏独立见解,没有创新,有些论文只是简单综述前人的研究结果,大部分论述来自于文献资料,没有结合自己的研究结果提出自己的见解和主张,对某个问题的研究往往是浅尝辄止,对相关问题的论述只能是泛泛而谈,不求甚解,犹如”蜻蜓点水”一般,这就限制了创新能力和分析问题解决问题的提高;第是专业性差,作为毕业论文应该充分体现出大学四年所造就的专业素质,但有些毕业论文根本看不四年所接受的专业教育素养,以至于一些重

14、要的专业词汇都表达不出来,作为一名高师院校化学专业本科生,在论文中不能正确使用”化学语言”来准确描述或解释相关化学问题,更谈不上对专业理论的丰富和发展了;另外,部分毕业生尚不能熟练使用化学绘图软件来绘制各种化学结构式,反应式或实验装置图等.2.3所设计的实验方案不合理,研究的技术路线模糊.实验数据错误实验方案设计是毕业论文的灵魂,技术路线和方法是毕业论文得以实施的保证.实验设计和技术路线m现问题,毕业论文质量就要大打折扣;更有甚者,有些学生的毕业论文中数据错误,前后不一.2.4研究深度不够,对某些专业理论知识认识浮浅这主要体现在毕业论文答辩过程中,学生对教师提出的问题知之甚少,不能灵活运用所学

15、知识从不同角度进行回答,往往是答非所问,勉强应付;另外,也无法挖掘论文中深层次的结论或成果.2.5文献查阅及文献综述能力较差文献查阅和文献综述是学生撰写毕业论文前必须做的一项下作,目的在于梳理前人在本课题上所取得的成果,增强学生的学术继承意识,避免无效的重复劳动.但我们的大多数毕业生在毕业论文写作前的文献阅读量尤其是外文文献的阅读量较少,对文献内容的总结仅仅停留在对各种文献的简单罗列,或只是大段大段地全文复制,缺乏必要的对文献的综合及提炼J.3提高化学专业本科毕业论文教学质量的若干途径大学生毕业论文是本科教学计划所规定的一个极其主要的综合性实践教学环节,一般由论文选题,论文研究,论文评阅和论文

16、答辩等四个环节构成.以上四个环节缺一不可,既互为条件,又相互促进,只有认真做好每一个环节的T作,才能产生高质量的优秀论文J.我系在总结过去毕业论文T作正反两方面的经验的基础上并结合本校及本系实际情况,为有效提高化学专业毕业论文整体质量,除了加强教学基本保障条件外,一方面要进一步增强质量意识,把提高毕业论文质量与人才培养质量,社会需求和个人发展结合起来,充分调动论文指导教师和毕业生投入毕业论文教学的积极性和主动性;另一方面,要从制度人手,对我校化学专业现有的毕业论文实施环节(论文选题及指导教师的选择,文献综述及开题报告,论文研究,论文的最终定稿和格式的完善,论文的评阅及答辩等)建立健全质量监控机

17、制,强化过程管理.3.1优化选题设计,改革指导方法,强化创新能力培养选题是撰写学术论文的第一步,选题是否妥当,直接关系到毕业论文的质量.指导教师应根据自身的学术背景和学生的专业基础,选择一些T作量适宜,难度适中,有一定实际意义的课2011年39卷第15期广州化工?l87?题作为学生的毕业论文题目.学生可根据自己的学识和研究兴趣进行选择.根据化学专业自身特点,所选题目的内容和范嗣应体现如下特点:第一是广泛性即毕业论文题目的内容涉及到无机化学,分析化学,有机化学,物理化学,仪器分析,高分子化学等,以培养学生综合运用各学科理论知识和实验技能;第二是选题要具有研究性和创新性,体现当前本学科与其它相关学

18、科的科研动态,既有一定的深度和广度,又能从相当的理论高度分析,解决实际问题;第是选题具有一定的实用性,针对性.3.2强化开题报告环节,确保学生选题过程的合理性与可行性开题报告是毕业论文丁作的一个必要环节,由学牛在查阅相关研究资料后独立完成.其内容主要包括:(1)”选题依据”,它涉及到论文论题及研究对象所属的领域,范嗣及性质;论题的理论意义,现实意义及应用价值;本课题的国内外研究进展;本人对论题研究T作的设想,具体研究内容及重点解决的问题,论文的创新点及可能达到的水平以及预期目标的可行性分析等;(2)”论文基本内容框架”,它包括论文提纲及写作方式,主要研究方法及手段,研究中可能遇到的问题及解决方

19、案,论文进度等.针对过去师生不太重视开题报告环节,我们在毕业论文的实施过程中,进一步强化了开题报告的过程监督,要求学生选题结束后,存论文指导教师的指导下有目的地搜集,阅读相关文献资料,完成论文文献综述.并根据毕业论文开题报告的要求,列出论文写作的详细实施方案,指导教师按教研室分为若干小组,集中听取学生的汇报并按照毕业论文开题报告的要求所规定的环节进行陈述,教师们则就选题的可行性等问题提m看法和建议,对选题不足之处作适当调整.3.3严抓实验研究过程,规范论文写作对于象化学专业这样的理科学生来说,要想完成一篇有一定水平的研究性毕业论文,做实验是个必不可少并且又是一个非常严肃认真的过程,是培养学生发

20、现问题,分析问题,解决问题及独立思考问题能力的关键.要求学生必须具有严谨的科学态度和实事求是的精神,用创新的思维认真对待实验中的每个步骤,每个结论;特别是存实验过程中,遇到不符合以前”规律”的实验现象和结果时,应在老师的指导下大胆探索其中的科学道理.对于每个实验结果必须要记录规范,数据要真实可靠,切不可随意篡改实验数据或胡乱编写实验数据.撰写论文是也完成毕业论文过程中非常重要的一环,它是检阅学生对整个论文的理解和掌握程度,所有毕业论文撰写要有理有据,力求规范合理.指导教师存学生完成的初稿后,应该主要对图表数据及实验结果分析的准确性,论文的结构层次,中英文摘要及参考文献的格式等方面进行认真审查,

21、严格规范毕业论文的书写.3.4严格规范论文评审与论文答辩为了保证对学生毕业论文评审的科学,客观,公正,在论文评阅方面,我们一改以往只有指导教师对论文进行评阅,转变为由指导教师和同行教师分别对论文进行评阅,并按照一定的比例计算出论文成绩.论文答辩是毕业论文教学T作的最后也是最重要的一个环节,它是全面检查和评价论文质量的重要手段,又是学生对整个毕业论文过程及其成果的进一步凝练和深化.严格的论文答辩有利于学生树立良好的学风,为避免答辩流于形式,我们组成答辩小组或答辩委员会来严格答辩程序,规范答辩提问环节,制定及完善答辩记录表,要求学生对答辩委员会成员所提出的问题,能够熟练利用所学知识从同角度回答,挖

22、掘论文中深层次的结论或成果.3.5从严要求成绩评定对毕业论文成绩的真实评价是保障毕业论文质量的有效措施,应做到公平公正.我们根据毕业论文各环节的不同特点,制定相应的规范要求及质量标准,成绩评定必须坚持标准,从严要求,且毕业论文成绩与学位授予挂钩,对于那些质量达不到要求的毕业论文,采取一票否决制.为了保证对学生毕业论文成绩评定的科学,客观,公正,改变以往由指导教师和答辩确定学生成绩的方法,采取结构分模式综合评定成绩,综合评定的成绩由开题报告,中期检查,指导教师评定,论文评阅,论文答辩五部分成绩构成,其比例为1:1:3:3:2.3.6加强毕业论文的工作检查,确保毕业论文质量为提高毕业论文T作的质量

23、,保证圆满完成毕业论文教学任务,学校及系应该定期开展检查T作.检查T作分前期,中期和后期个阶段进行.前期检查主要是检查指导教师到岗情况,课题进行所必需的条件是否具备,毕业论文任务书是否填写等,中期检查主要检查毕业论文的T作进展情况,实验研究的原始数据结果的记录情况,教师指导情况及T作中存在的困难和问题,后期检查主要检查毕业论文的写作,答辩情况及毕业论文的质量等,并且检查以召开座谈会或随机检查等方式进行.参考文献1黄英金,许祥云,徐正进.进一步提高木科毕,l论文整体质量的思考与实践J.高等农业教育,2005(9):5759.2孙群英.加强毕业论文管理提高毕论文质量J.黑龙江教育,2005(10)

24、:2426.3严进.强化实践环节教学,培养化丁应用型人才J.广州化工,2007,35(4):9596.4崔玉民.试探实验改革与提高化学专业本科生毕业论文质量的关系J.阜阳师范学院:自然科学版,2002,19(1):6970.5郑刚强,阮爱君.毕论文指导M.杭州:浙江大学出版社,2009:15.6赵宏伟.进一步提高本科毕,论文质量的探讨J.东北农业大学:社会科学版,2009,7(3):57.7邓道贵,朱学道,高学华.提高本科毕业论文质量的对策J.淮北煤炭师范学院:哲学社会科学版,2007,28(3):159162.8王小龙,王莉莉.完善本科毕业论文环节质量监控体系的尝试J.常熟理丁学院:教育科学版,2007,12:1518.9王升富,宁采欢,李娟,等.化学专,J本科毕业论文的现状及对策研究J.实验技术与管理,2007,24(10):110114.1O李俊龙,胡锋,吉东风,等.提高本科毕业论义(设针)质量的探索与实践J.中国大学教学,2006,8:4042.11张善皴,李旭.论我国高校学生学位撤销制度J.现代大学教育,2009,14(5):6567.