四年级语文期末试题解析小学四年级新课标人教版.docx

1、四年级语文期末试题解析小学四年级新课标人教版学校班级姓名准考证号（座位号）密封线江埠托管中心20122013学年度第二学期四年级语文期末试卷shn ling fi xing b zhu x shng x gun( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn ling fi xing b zhu x shng x gun( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、多音字组织 8分w W w . X k b 1.c O m恶似铺塞p( ) ( ) si( ) sh( )p( ) w( ) s( ) s( )3、将下面的词语补充完整。（6分）（ ）繁（ ）茂 聚（ ）会（ ） （ ）（ ）而出（ ）（

2、）吁吁 疲（ ）不（ ） 狼（ ）虎（ ）二、按要求改写句。（10分）1、我把这本书还给了黄明。改为“被”字句。 2、全体学生和少先队员参加了植树活动。（修改病句） 3、雨来喜欢这条紧靠着村边的还乡河。（缩句） 4、我想念童年的时光（改双重否定句） 5、小屋真黑（夸张句）新课 标 第 一 网 三、照样子写词语（3分）一心一意（ABAC） 、 小心翼翼（ABCC） 、 滔滔不绝（AABC） 、 四、日积月累（3分）1、己所不欲， 。 2、鹅湖山下稻梁肥， 3、 ，村庄儿女各当家。 4、虽然生命短暂，但是，我们也可以让 体现出 。五、想一想， 左边的解释是指哪个句子的“深”字，用线连起来。（6分）

3、A深奥 1、这口井很深B感情厚 2、夜已经很深了X|k | B| 1 . c| O |mC事物内部或中心 3、他们关系很深D距离开时的时间长 4、病一旦深入骨髓，只能等死E从上到下距离大 5、这个警言含意深六、阅读 （25分）（一）课内阅读：读桂林山水片段，回答问题。12分 我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没有过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林山的山真秀啊，像翠纱的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石不峋 好像一不小心就会栽倒下来w W w .x

4、K b 1. c o M1、根据课文内容，在括号里填词语 2分2、“兀”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ） 3分3、给文中加点字选择正确的意思划上横线。 2分险：（1）地势不平坦（2）遭到不幸或发生灾难的时候（3）狠毒（4）险要危：（1）危险、不安全（2）指人要死（3）高4、给段中没有标点的地方加上标点符号。2分5、这段写出了桂林的山的特点是 3分 诚信的价值 从前，有一对夫妻，开了一间酒店，由于卖出的酒物美价（镰 廉），生意十分兴隆。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里惨了水，多卖了五元钱。 晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得

5、双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉呀！你把我们最值钱的东西诚信，只五元给卖掉了！” X k B 1 . c o m 果然，从此他们的生意一落千丈，最终彻底破产了。在妻子贫病交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了”1、在括号里选择正确的字划上“” （2分）2、在文中找出“兴旺”一词的近义词： （2分）3、依下面的意思在文中找出相应的成语。（2分） 形容声誉、地位或经济状况急剧下降。（ ）4、“妻子得意”的原因是 ；最终的结果是 （4分）5、短文结尾“妻子”想说什么呢？请你写一些。 “我明白了， （3分）七、作文 （30分） X|k | B| 1 . c| O |m 把题目补充完整，内容具

6、体，中心明确 ，语句通顺，400字以上。我爱 附送：2019年四年级语文期末课内阅读复习题(一)古诗阅读1.古诗题西林壁（1）、这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写。（2）诗中“缘”指的是（ ）的意思。（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（ ），（ ）来表示。（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（ ）这样一个道理。2.默写游山西村：（1）这首诗是宋朝爱国诗人（ ）所写。“疑”在诗中的意思是（ ）。（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（ ），（ ）。在（ ）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

7、”这两句诗。(二)爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（ ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、在短文中的（ ）里填上合适的词。2、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状，我是从（ ）等词语感受到的。二

8、、动作，我是从（ ）等词语感受到的，三、颜色，我是从（ ）等词语感受到的。3、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“ ”划出来。（三）蟋蟀的住宅、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，

9、很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1.请在文中找出两对反义词，写下来。（）-（） （）-（）我还会写出这些词语的反义词：安静（ ） 简朴（ ） 简单（ ）2.这段话是按从（ ）到（ ）的顺序写的。3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，原因（ ）4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），还很（ ）。我觉得蟋蟀真（ ）！四年级语文期末课内阅读复习题（二）一、课内阅读猫猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一

10、天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它一声（ ）不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1.判一判，对的打“”，错的打“

11、”。（1）猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。（ ）（2） “在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。（ ）2、请在文中的（ ）里填上合适的关联词。3、给句中加点的词语换上意思相近的词。（1）说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。（2）它若是( )不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。4.我能照样子写象声词。咕噜咕噜：（ ）、（ ）、（ ）。5.“古怪”的意思是（ ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。表面看起来作者是（ ）猫的，其实是表达了对猫的（ ）之情。二、课内阅读颐和园进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊

12、。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。1、从划“ ”的句子中，我知道这篇课文是按（ ）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（ ）看到的景物；又写来到（），看到的楼台亭阁；再写登上（），站在（）看到的湖光山色；最后写在（）看到的石桥、小岛和十七孔桥。2、葱郁的“郁”字，音序是（ ），部首是（ ），除部首外查（ ）画。在

13、字典里有3种意思，请在正确的序号后打“”。香气浓厚；（草木）茂盛；（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（ ）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（ ）。4、我会照样子写句子。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。（1）、天上的星星多得像（ ）；亮得像（ ）。（2）、我们学校美得像（ ）；舒适得像（ ）。四年级语文期末课内阅读复习题（三）二、按课文内容填空.远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。.多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ）、（ ）的万里长城。.截至年月，我国已有（ ）处景观被列入世界遗产

14、名录。其中文化遗产（ ）处，自然遗产（ ）处，自然文化遗产共（ ）处。.正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。（ ）、画舫在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点儿（ ）。二、课内阅读搭石家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。（ ）。2

15、、照样子写词语：清波漾漾：（ ）、（ ）、（）。3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；再写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；最后写（ ）的美，我是从（）这个词知道的。4、我来填一填：（轻快）的音乐：（ ）的宫殿（ ）的万里长城（ ）的母亲二、阅读为中华之崛起而读书 正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。1、联系上下文，写一写下列词语的意思。吵嚷： 衣衫褴褛： 撑腰： 2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？ 从中我明白了 就叫“中华不振”。3、少年周恩来看到这一幕，心里是怎么想的？