山东省济南市中考物理 实验与探究题复习综合训练无答案 沪科版.docx

1、山东省济南市中考物理 实验与探究题复习综合训练无答案 沪科版实验与探究题一、实验探究题1.在“探究平面镜成像特点”的活动中，小佳选取一块玻璃板、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、火柴等器材进行实验（1） 为了减少误差，实验时小佳所选的玻璃越越好（选填“厚”或“薄”）（2） 小佳选取两支完全相同的蜡烛的目的是为了比较像与物的关系（3） 小佳让玻璃板垂直刻度尺放置，点燃A蜡烛放在刻度尺上，小心的移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合，如图所示，观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置时，发现像与物体到玻璃板的距离（4） 如果小佳把B蜡烛拿开，并在它的位置上放一张白纸板做屏幕，直接观察白纸板，将看到A蜡烛的像（选

2、填“能”或“不能”），说明平面镜所成的像是像2. 小明想了解不溶于水的化工原料石英粉的密度，已知水的密度为水， 他利用天平（含砝码），一个玻璃杯、足量的水，就能完成测量石英粉密度的实验下面是小明的实验步骤：（1） 在调节天平时，发现指针尖对准分度标尺的情况如图甲所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调（2） 用调好的天平测量空玻璃杯的质量m0，天平平衡时右盘中砝码的质量、游码在称量标尺上的位置如图乙所示，则空玻璃杯的质量m0=g（3） 给玻璃杯中装适量石英粉，使其表面水平，并在该水平面对应杯壁处做标记，测量出的总质量m1（4） 将石英粉全部倒出，给玻璃杯装水至标记处，测量出的总质量m

3、2（5） 写出石英粉密度的表达式= （用相应的符号表示）（6） 这种测量方式所测得石英粉的密度比实际值（选填“大”或“小”）3. 在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布（1） 实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做运动根据条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数（2） 由图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系（3） 若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将（选填“不变”、“变大”或“变小”）（4） 评估此实验方案的不足之处是 （答出一条即可）4

4、. 小丽学习机械效率后，想知道不同的动滑轮提升相向重物的机械效率是否相同，于是她用三个自重不同的动滑轮，进行了如图所示的实验，测得数据如表所示：序号动滑轮自重G0/N被提钩码重力G/N弹簧测力计示数F/N动滑轮的机械效率0.263.293.8%0.563.488.2%1.564.0（1） 在实验中，弹簧测力计应竖直向上拉动；（2） 第次实验中，动滑轮的机械效率为%；（3） 分析表中数据，可得出的结论是：当一定时，动滑轮越重，其机械效率越5.用图甲所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”，电源电压15V保持不变，规格为“50 2A”、“100 2A”的滑动变阻器各一个，阻值为10、20、30、4

5、0的电阻各一个（1） 根据图甲将图乙所示的实物图连接完整（2） 在实验过程中，当滑动变阻器的滑片移到某点时，两电表的示数如图丙所示，则电压表的示数为V，电流表的示数为A（3） 小明将10的电阻接入电路，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数，此过程小明实际探究的问题是电流与的关系（4） 小明在探究“电流与电阻的关系”时，记录的实验数据如表一他在分析数据时发现，不能得出教科书上“通电导体的电流跟电阻的大小成反比”的结论，出现这一问题的原因是：未控制电阻R的不变表一实验次数电阻R/电流I/A1100.302200.503300.20（5） 表二为小慧记录的“探究电流与电阻的关系

6、”的实验数据，据此可推测，她选用的是本题中规格为“”的滑动变阻器表二实验次数电阻R/电流I/A1100.602200.303300.204400.156. 某物理学习小组在“测量定值电阻阻值”的实验中:（1） 甲图中滑动变阻器上的一根导线松动了，该导线应该接在滑动变阻器的接线柱。（2） 闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到端(选填“A”或“B”)。（3） 小组同学在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的原因是。（4） 纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3 V时，电流表的示数如图乙，则该定值电阻阻值为

7、。他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，你认为合理吗?， 理由是。7. （2020黄石）小华同学用“伏安法”来测量一只阻值约为5的定值电阻Rx， 实验室有如下器材供选用：A两节干电池 B开关一个和导线若干C电压表（0315V）D电流表（00.63A） E滑动变阻器（010） F滑动变阻器（0100）（1） 小华同学完成实验电路设计后，为了操作顺利和方便，除了A，B，C和D外，小华同学还需选用器材（选填“E“或“F”）；（2） 根据设计的实验电路要求，请用笔划线代替导线连接图甲中最后的两根导线；（3） 如图甲所示，连接好电路在闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片P应该滑至端（选填“G”或“

8、H”）；（4） 小华在闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数始终为零，而电压表有示数但不发生变化，此时电路中的一处故障是（选填A、B、C或D）；A .滑动变阻器断路B .滑动变阻器短路C .定值电阻Rx断路D .定值电阻Rx短路（5） 排除故障后，电流表示数为0.40A，电压表示数如乙图所示，则本次实验测得的定值电阻Rx是8.实验室里两只小灯泡一只灯泡上标有“3.8V”字样，正常工作时电阻约为12；另一只灯泡上标有“0.2A”字样，额定电压模糊不清小明和小红分别对两只灯泡的额定功率进行了测量（1） 小明测量“3.8V”小灯泡额定功率时连接的实物电路如图1所示实物电路中的三处错误是

9、：a：b：c：改正错误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表指针不动，电压表指针有明显的偏转，电路故障可能是排除故障后，闭合开关，移动滑片P，当电压表的示数为3.8V时，电流表示数如图2所示，灯泡的额定功率为W（2） 小红用电流表、滑动变阻器、电源（已知电压为U）各一个，两个开关及若干条导线测量了“0.2A”小灯泡的额定功率请在如图的虚框内画出她设计的电路图9. （2020泸州）小黎同学测定标有“2.5V”字样（正常工作电流大约是0.25A）小灯泡的额定功率，现有器材：电源（电压恒为6V），电流表（量程00.6A），电压表（量程03V），开关、导线若干，另有三种规格的滑动变阻器可供选择：R1（1

10、0 1A）、R2（20 0.5A）、R3（100 0.1A）按如图甲是实验电路进行实验，请完成下列问题：（1） 通过估算，滑动变阻器应选用， 连接好电路后，闭合开关S，小黎同学发现无论怎样移动滑动变阻器滑片P，小灯泡都不发光，此时电流表示数为零，但电压表有示数，则故障为；A灯泡断路 B灯泡短路C变阻器断路 D电阻器短路（2） 排出故障后，闭合开关S，电压表示数为2.0V，此时应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数为V，再读出电流表示数，即可求出小灯泡的额定功率老师告诉小黎，电压表有示数时内部有微弱的电流通过，如果考虑这个微弱电流的影响，所测小灯泡的额定功率偏（选填“大”或“小”

11、）（3） 同组的小李用甲图实验中的电源、电压表、滑动变阻器，另选单刀双掷开关，R0=30的定值电阻，按乙图所示的电路来测量该小灯泡的额定功率，你认为此方案（选填“可行”或“不可行”）二、综合题10. 小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如下图所示的实验。请你根据小明的实验探究回答下列问题.（1） 该实验所用测量浮力的方法叫做.根据A与C两图所示的实验数据可知，物体浸没在水中所受的浮力为N；（2） 根据A、B、C三图所示的实验现象，可以探究浮力大小与的关系，结论是当相同时，越大，浮力越大.（3） 根据A、C、D三图所示的实验现象，可以证明：物体浸没在水中的与浮力大小无关；（4） 根据有关实验

12、数据，可以计算出盐水的密度为kg/m3.11.在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图1所示的实验装置（1） 当闭合开关S后，小磁针发生偏转（填“会”或“不会”），说明通电螺丝管与小磁针之间是通过发生力的作用（2） 用铁屑来做实验，得到了如图2所示的情形，它与磁铁的磁场分布相似为描述磁场而引入的磁感线真实存在的（3） 为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的有关，且这个关系可以用判断（4） 闭合开关S，通电螺线管周围的小磁针N极指向如图3所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线是从

13、极发出，最后回到极三、填空题12. 在做“观察水沸腾”的实验时。（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏（选填“高”或“低”）。（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是。（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示。分析图像可知：水的沸点是，当时的大气压（选填“”、“”或“”）l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的不同。13. 小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，并选用了若干只不同阻值的定值电阻。（1）请按图甲所示的电路，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接图补充完整；（2）闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，但无论怎样移动变阻器的滑片，两表示数均不变。原因是：；（3）排除故障后，重新做实验。每次更换不同的定值电阻R后，都应移动变阻器的滑片，使_的示数不变（选填“电压表”或“电流表”）。他记下了4次实验的电阻值和对应的电流值，描绘成图丙；（4）由图丙可知，定值电阻R两端的电压是V；（5）由图丙可我们可得到结论：。