山东省济南市中考物理 实验与探究题复习综合训练无答案 沪科版.docx

山东省济南市中考物理 实验与探究题复习综合训练无答案 沪科版.docx

《山东省济南市中考物理 实验与探究题复习综合训练无答案 沪科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市中考物理 实验与探究题复习综合训练无答案 沪科版.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

山东省济南市中考物理实验与探究题复习综合训练无答案沪科版

实验与探究题

一、实验探究题

1.在“探究平面镜成像特点”的活动中，小佳选取一块玻璃板、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、火柴等器材进行实验．

（1）为了减少误差，实验时小佳所选的玻璃越 越好（选填“厚”或“薄”）．

（2）小佳选取两支完全相同的蜡烛的目的是为了比较像与物的 关系．

（3）小佳让玻璃板垂直刻度尺放置，点燃A蜡烛放在刻度尺上，小心的移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合，如图所示，观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置时，发现像与物体到玻璃板的距离  ．

（4）如果小佳把B蜡烛拿开，并在它的位置上放一张白纸板做屏幕，直接观察白纸板，将 看到A蜡烛的像（选填“能”或“不能”），说明平面镜所成的像是 像．

2.小明想了解不溶于水的化工原料石英粉的密度，已知水的密度为ρ水 ，他利用天平（含砝码），一个玻璃杯、足量的水，就能完成测量石英粉密度的实验．下面是小明的实验步骤：

（1）在调节天平时，发现指针尖对准分度标尺的情况如图甲所示，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调．

（2）用调好的天平测量空玻璃杯的质量m0，天平平衡时右盘中砝码的质量、游码在称量标尺上的位置如图乙所示，则空玻璃杯的质量m0= g．

（3）给玻璃杯中装适量石英粉，使其表面水平，并在该水平面对应杯壁处做标记，测量出 的总质量m1 ．

（4）将石英粉全部倒出，给玻璃杯装水至标记处，测量出 的总质量m2 ．

（5）写出石英粉密度的表达式ρ=  ．（用相应的符号表示）

（6）这种测量方式所测得石英粉的密度比实际值 （选填“大”或“小”）

3.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布

（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 运动．根据 条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．

（2）由 图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系．

（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将 （选填“不变”、“变大”或“变小”）．

（4）评估此实验方案的不足之处是  ．（答出一条即可）

4.小丽学习机械效率后，想知道不同的动滑轮提升相向重物的机械效率是否相同，于是她用三个自重不同的动滑轮，进行了如图所示的实验，测得数据如表所示：

序号

动滑轮自重

G0/N

被提钩码重力

G/N

弹簧测力计示数F/N

动滑轮的机械效率

①

0.2

6

3.2

93.8%

②

0.5

6

3.4

88.2%

③

1.5

6

4.0

（1）在实验中，弹簧测力计应竖直向上 拉动；

（2）第③次实验中，动滑轮的机械效率为  %；

（3）分析表中数据，可得出的结论是：

当 一定时，动滑轮越重，其机械效率越  ．

5.用图甲所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”，电源电压15V保持不变，规格为“50Ω2A”、“100Ω2A”的滑动变阻器各一个，阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的电阻各一个．

（1）根据图甲将图乙所示的实物图连接完整．

（2）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片移到某点时，两电表的示数如图丙所示，则电压表的示数为 V，电流表的示数为 A

（3）小明将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数，此过程小明实际探究的问题是电流与 的关系．

（4）小明在探究“电流与电阻的关系”时，记录的实验数据如表一．他在分析数据时发现，不能得出教科书上“通电导体的电流跟电阻的大小成反比”的结论，出现这一问题的原因是：

未控制电阻R的 不变．

表一

实验次数

电阻R/Ω

电流I/A

1

10

0.30

2

20

0.50

3

30

0.20

（5）表二为小慧记录的“探究电流与电阻的关系”的实验数据，据此可推测，她选用的是本题中规格为“ ”的滑动变阻器．

表二

实验次数

电阻R/Ω

电流I/A

1

10

0.60

2

20

0.30

3

30

0.20

4

40

0.15

6.某物理学习小组在“测量定值电阻阻值”的实验中:

（1）甲图中滑动变阻器上的一根导线松动了，该导线应该接在滑动变阻器的 接线柱。

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到  端（选填“A”或“B”）。

（3）小组同学在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的原因是 。

（4）纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3V时，电流表的示数如图乙，则该定值电阻阻值为 Ω。

他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，你认为合理吗?

  ，理由是 。

7.（2020•黄石）小华同学用“伏安法”来测量一只阻值约为5Ω的定值电阻Rx ，实验室有如下器材供选用：

A．两节干电池   B．开关一个和导线若干 C．电压表（0﹣3～15V）

D．电流表（0～0.6﹣3A）E．滑动变阻器（0～10Ω）  F．滑动变阻器（0～100Ω）

（1）小华同学完成实验电路设计后，为了操作顺利和方便，除了A，B，C和D外，小华同学还需选用 器材（选填“E“或“F”）；

（2）根据设计的实验电路要求，请用笔划线代替导线连接图甲中最后的两根导线；

（3）如图甲所示，连接好电路．在闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片P应该滑至 端（选填“G”或“H”）；

（4）小华在闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数始终为零，而电压表有示数但不发生变化，此时电路中的一处故障是         （选填A、B、C或D）；

A.滑动变阻器断路B.滑动变阻器短路C.定值电阻Rx断路D.定值电阻Rx短路

（5）排除故障后，电流表示数为0.40A，电压表示数如乙图所示，则本次实验测得的定值电阻Rx是 Ω．

8.实验室里两只小灯泡．一只灯泡上标有“3.8V”字样，正常工作时电阻约为12Ω；另一只灯泡上标有“0.2A”字样，额定电压模糊不清．小明和小红分别对两只灯泡的额定功率进行了测量．

（1）小明测量“3.8V”小灯泡额定功率时连接的实物电路如图1所示．

①实物电路中的三处错误是：

a：

 b：

 c：

②改正错误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表指针不动，电压表指针有明显的偏转，电路故障可能是  ．

③排除故障后，闭合开关，移动滑片P，当电压表的示数为3.8V时，电流表示数如图2所示，灯泡的额定功率为 W．

（2）小红用电流表、滑动变阻器、电源（已知电压为U）各一个，两个开关及若干条导线测量了“0.2A”小灯泡的额定功率．请在如图的虚框内画出她设计的电路图．

9.（2020•泸州）小黎同学测定标有“2.5V”字样（正常工作电流大约是0.25A）小灯泡的额定功率，现有器材：

电源（电压恒为6V），电流表（量程0﹣0.6A），电压表（量程0﹣3V），开关、导线若干，另有三种规格的滑动变阻器可供选择：

R1（10Ω1A）、R2（20Ω0.5A）、R3（100Ω0.1A）．按如图甲是实验电路进行实验，请完成下列问题：

（1）通过估算，滑动变阻器应选用  ，连接好电路后，闭合开关S，小黎同学发现无论怎样移动滑动变阻器滑片P，小灯泡都不发光，此时电流表示数为零，但电压表有示数，则故障为 ；

A．灯泡断路  B．灯泡短路

C．变阻器断路  D．电阻器短路

（2）排出故障后，闭合开关S，电压表示数为2.0V，此时应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数为 V，再读出电流表示数，即可求出小灯泡的额定功率．老师告诉小黎，电压表有示数时内部有微弱的电流通过，如果考虑这个微弱电流的影响，所测小灯泡的额定功率偏 （选填“大”或“小”）

（3）同组的小李用甲图实验中的电源、电压表、滑动变阻器，另选单刀双掷开关，R0=30Ω的定值电阻，按乙图所示的电路来测量该小灯泡的额定功率，你认为此方案 （选填“可行”或“不可行”）

二、综合题

10.小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如下图所示的实验。

请你根据小明的实验探究回答下列问题.

（1）该实验所用测量浮力的方法叫做 .根据A与C两图所示的实验数据可知，物体浸没在水中所受的浮力为 N；

（2）根据A、B、C三图所示的实验现象，可以探究浮力大小与 的关系，结论是当 相同时， 越大，浮力越大.

（3）根据A、C、D三图所示的实验现象，可以证明：

物体浸没在水中的 与浮力大小无关；

（4）根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为 kg/m3.

11.在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图1所示的实验装置．

（1）当闭合开关S后，小磁针  发生偏转（填“会”或“不会”），说明通电螺丝管与小磁针之间是通过  发生力的作用．

（2）用铁屑来做实验，得到了如图2所示的情形，它与  磁铁的磁场分布相似．为描述磁场而引入的磁感线  真实存在的．

（3）为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图所示的四种情况．实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的  有关，且这个关系可以用  判断．

（4）闭合开关S，通电螺线管周围的小磁针N极指向如图3所示，由图可知：

在通电螺线管外部，磁感线是从  极发出，最后回到  极．

三、填空题

12.在做“观察水沸腾”的实验时。

（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 （选填“高”或“低”）。

（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是  ℃。

（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示。

分析图像可知：

水的沸点是  ℃，当时的大气压  （选填“＜”、“＞”或“＝”）l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的  不同。

13.小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，并选用了若干只不同阻值的定值电阻。

（1）请按图甲所示的电路，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接图补充完整；

（2）闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，但无论怎样移动变阻器的滑片，两表示数均不变。

原因是：

  ；

（3）排除故障后，重新做实验。

每次更换不同的定值电阻R后，都应移动变阻器的滑片，使  _的示数不变（选填“电压表”或“电流表”）。

他记下了4次实验的电阻值和对应的电流值，描绘成图丙；

（4）由图丙可知，定值电阻R两端的电压是  V；

（5）由图丙可我们可得到结论：

  。