沪教版语文九下《小石潭记》word导学案2篇Word格式文档下载.docx

1、寒：用原文的语句回答下面的问题。说明小石潭是个人迹罕至的地方的句子是：“皆若空游无所依”跟上文哪句话相呼应：描写潭中鱼静态的一句是：。写其动态的一句是：4、借景抒情，情景交融，是作者山水游记的一大特点。想一想，作者在文中抒发了一种怎样的情感？5、文中写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？【课堂学习】交流预习内容。质疑交流解决疑难。2.整体感知默读课文，了解课文内容、顺序，学生交流回答。发现小石潭-3.精读文章，品味写法：作者是如何运用多种技巧，细致描写事物的？提示：（1）先声夺人。如第一段，写小石潭的出现，采用了先声夺人的手法，如“隔篁竹，闻水声”，用“鸡珮环

2、”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，就十分令人神往。（2）抓特点，用比喻。写潭的构造形态，紧紧抓住特点来写，先挑出“全石以为底”，从而照应了“水尤清冽”一语，然后用比喻“为坻，为屿，为嵁，为岩”，写石底卷出水面的形状，给读者的印象非常鲜明突出。（3）正面描写。写岸上景物，则采用了正面描写的方法，“青”、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。（4）正面、侧面相呼应。第二段写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透。4.品读课文,指导朗读。

3、刚才同学们用非常精炼的语言概括了小石潭景物的特点,对文中的重点词句也有了更深刻的理解。当年,柳宗元满怀壮志地参加王叔文等人的“永贞革新”运动,不幸失败,被贬到偏远荒凉的湖南永州,那种心境不言而喻。你能体会文章所传达出的作者的情感吗？试着谈一谈。5.背诵全篇【拓展训练】比较阅读（一）阅读甲乙两文，按要求回答文后问题。甲文小石潭记全文。乙文自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁攦之形；其旁，堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其

4、疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州，而列是夷狄，更千年不得一售其伎，是故劳而无用。（柳宗元小石城山记）注释梁攦（l）：屋的正梁。堡坞：土筑的小城堡。箭：小竹子。疏数（c疏密。中州：中原。更：经历。伎：同“技”，即“技巧”，指小石城山的奇景。用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）。吾疑造物者之有无久矣2、下列句中加横线的“乃”与“良久乃已”中的“乃”意义相同的一项是（）A、不可久居，乃记之而去B、乃悟前狼假寐C、乃不知有汉3、用现代汉语翻译“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”。4、甲乙两文通过对自然山水的描绘，表达了柳宗

5、元的思想感情。（二）阅读甲乙两文，按要求回答文后问题。甲文小石潭记乙文道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。（节选元结右溪记）注释道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：凹陷（又作“张开”）。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。1、甲文第二段描写的内容是；乙文中描写溪水的语句是2、解释下面加横线词在句中的意思。可：以其境过清清：南流数十步南：不可名状名：3

6、、用现代汉语说说下面句子的意思。其岸势犬牙差互，不可知其源。佳木异竹，垂阴相荫。4、面对美景，乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪？附参考答案：【阅读训练一】1、大约忽然2、名词作状语，在空中名词作状语，像北斗那样曲折；名词作状语，像蛇那样蜿蜒爬行名词作状语，像狗的牙齿那样形容词的使动用法，使凄；形容词的使动用法，使寒3、伐竹取道水尤清冽日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽4、文章着意渲染了小石潭寂寥、凄寒、幽怆的气氛，借以抒发了作者在失意苦寂处境中悲凉凄怆的情感。5、观鱼时的心情：“似与游者相乐”，在这种环境中，作者暂时忘却了自身的烦恼，产生了与鱼同乐的情趣。游览到最后的心情：“坐

7、潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，浸透着作者凄苦悲凉和压抑的心境。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，是写触景生情，忧伤至极，从此可以看出作者借山水，力求排遣郁闷的心情，但又最后无法解脱的深沉痛苦的心境。【拓展比较阅读】（一）1、吾疑造物者之有无/久矣2、B3、潭中的鱼大约有一百来条，（碳水清澈透明），鱼儿好像都在空中自由游动，四周什么也没有似的。阳光直照到水底，鱼的影子映照在水底的石头上。4、欣赏自然美景的喜悦和贬居生活的孤凄悲凉（二）1、潭水和游鱼；清流触石，洄悬激注2、大约、大概凄清、冷清向南说出3、那石岸的形状想狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。秀美的树木，

8、奇异的竹林，垂下的阴影相互遮蔽。4、这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。小石潭记导学案班级_ 组别_ 组名_ 姓名_1、 了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。 2、能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。3、品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。4、学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。【学习重点】积累文言字词，把握文意，体会作者情感。【学习难点】体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色【资料链接】1 有关作者： 柳宗元（773819），字子厚，河东（今山西永济县）人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八

9、大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）之一。他与韩愈齐名，并称“韩柳”，都是唐代古文运动的倡导者和奠基人，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。2、写作背景由于永贞革新失败，柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元375年）被贬到永州任司马。永州当时是一个荒僻未完全开化的地区。但永州山脉起伏，丘壑幽深，河川纵横，风景雄奇美丽。由于政治上的失意，无法施行自己的抱负，他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁。作为贬官，柳宗元在永州有职无权，无所事事，于是有时间出游。为排解内心的愤懑痛苦之情，柳宗元常常不避幽远，游山访水，寄情山水

10、。并通过对景物的具体描写，寄寓自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷模。在永州期间，柳宗元共写了八篇知名的山水游记，后人称永州八记。这八篇游记各自成篇，但前后连贯，构成一个整体，展现出永州美丽的山光水色。小石潭记是永州八记中的第四篇，原题是至小丘西小石潭记，描述了一个清幽宁静的小石潭风景。2关于“记”：“记”是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。因此，它可以写景状物如核舟记，也可以叙事如桃花源记，也可以将写景状物与议论抒情结合起来像小石潭记。3.寓情于景 即在景色的描写中寄托情感，作者通过对景物的描写抒发自己的

11、感情。这样可以避免直白的感情渲泻，显得委婉、含蓄。【预习导学】1、自由朗读课文，给加点字注音簧竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 为嵁（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 怡然（ ） 幽邃（ ）2、熟练而准确的朗读课文，注意准确把握下列句子的停顿。（用“|”画出停顿）全 石 以 为 底 皆 若 空 游 无 所 依其 岸 势 犬 牙 差 互 潭 中 鱼 可 百 许 头3、翻译下列句子A、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披覆。B、俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。C、凄神寒骨，悄怆幽邃。4、理清本文写作思路。本文是按 顺序来写的，思路为：发现小潭（）小潭源流（ ）5、我的疑问：【合作探究】1、作者初见小石潭的感受

12、是怎样的？你从原文中哪些句子可以看出？后来作者感情发生了怎样变化？为什么2、这篇文章选取了哪些景物来刻画小石潭的?你最喜欢这些景物里的哪一处？它的什么特点让你觉得特别美？请选择一处进行赏析。3、探索尝试：小石潭如此之美，请你分析分析：柳宗元是如何把这小石潭写美的？4、柳宗元虽“记之而去”，但那一汪小潭而今已成永州的著名旅游景观，一日，作为导游的你带队到此游览，你将如何向游客介绍呢？请结合课文的描写，展开想象，写一段导游词。【达标测试】：1、请结合句子，写出加点的词的含义：以：全石以为底 （ ） 为：全石以为底 （ ）以其境过清 （ ） 为坻，为屿 （ ）卷石底以出 （ ）水尤清洌 （ ） 可：

13、潭中鱼可百许头 （ ）以其境过清 （ ） 不可知其源 （ ）2、析佳句，探深情： 正所谓：一切景语皆情语。山水如此多娇，哪能不让人触景生情？请再读课文，作者游小石潭时的心路历程。 1） 请抓住文中的重点词句说说，柳宗元游小石潭时心情如何？2）寄情于景是山水游记的通用法则，我们该如何体会这类文章的款款深情呢？3、展文采，撰美文：柳宗元虽“记之而去”，但那一汪小潭而今已成永州的著名旅游景观，一日，作为导游的你带队到此游览，你将如何向游客介绍呢？四、课堂小结，背诵美文： 作者一行游小石潭，赏美景，留下千古美文，这其中佳景，佳句，及其寓情于景之妙法，不能背诵，岂不遗憾？五、检测拓展 ：2、古人登山临水，赏花抚木，往往有所寄托，有所感悟。在中国古代文学领域，写景抒情，托物言志，已经成为一个通用的艺术法则。来看看这些句子通过写景，抒发了什么情。（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（晏殊） （ ）（2）飘飘何所似，天地一沙鸥（杜甫）】 （ ）3、（挑战题）：阅读选文，做题：道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。1）、文中描写溪水的语句是 。2）、解释下面加横线词在句中的意思。南流数十步 南： 不可名状 名：3）、面对美景，作者为什么会产生“怅然”的情绪？（用原文回答）【学习反思】学习收获：_ _ 存在的疑惑：