我看大明湖.docx

1、我看大明湖 我看大明湖 聖公會基孝中學 中國語文科(教材) 教師考資 篇名： 殘遊記(節)/荷花世界絲鄉(節) 作者： 殘/青雲 教學目標： 1.輔助我看大明湖的教學 2.認相同題材的同寫法。 建議教程： 在教我看大明湖前先派發殘的文章。 學生默全文， 然後完成習。 師必詳解文章， 只須與同學核對答案。 完成習後可先收回殘的文章。 1. a. b. c. 2. 教畢我看大明湖後派發殘及青雲的文章。 學生默青雲的文章。 完成習， 之後核對答案。 a. b. 3. 總結 三篇文章皆寫大明湖， 除因景物的改變而各文資有所同外， 三位作者的處手法亦有同： 1.殘 純遊記的寫法， 依遊蹤鋪排資； 文章亦

2、以描寫景物為 主。 2.容 先作議， 替殘辯護 ； 之後介紹自己對大明湖的整體感覺， 並針對三個綱目(安靜、 含蓄、 器用)作明。 3.青雲 亦用遊記方式， 但著意酌前人的作品， 描寫亦處處以比較前人作品為主， 以突出景色的改變。 殘遊記(節) 習答案 依殘遊的次序， 述大明湖的景色。 起： 作者步至鵲華橋， 再乘船至下亭。 下亭： 亭子已經破， 亭上的對是下此亭古， 濟南名士多。 鐵公祠： 仰望千佛山上： 看很多梵宇僧， 與松柏等植物相間， 色彩鮮艷， 如山水畫一樣。 回望大明湖： 看大明湖的倒影如鏡般映在湖， 葦叢好像隔開著山和山影般。 過水仙祠： 四處都是荷花荷， 殘隨 手摘幾個逢吃。

3、1. 2. 3. 4. 荷花世界絲鄉(節) 習答案 (一) 據殘及青雲的描寫， 比較大明湖景色的同。 重點 殘的描寫 下亭 亭子已經剝 亭上有對 鐵公祠 附近有享堂 在鐵公祠望上千佛山 清楚看到千佛山及山上青雲的描寫 亭子已經粉飾一新。 對仍在 享堂已。 的僧植物。 清楚的映在湖上。 可泛舟進入 看清千佛山， 山上的景色清楚。 完全看 千佛山的倒影 荷花叢 被鐵絲網圍著， 可進入。 (二) 據容及青雲的文章， 比較以下各點： 重點 欣賞大明湖要選擇適當的時間空間 容的文章 非常同意 青雲的文章 亦同意， 但是大明湖愈愈小， 也使一些勝景失色， 如千佛山的倒影難看。 被鐵絲網圍著。 荷花叢 湖上

4、情況 實用方面 被葦圍著 十分安靜， 如有鴛鴦，等， 賣花小也只是拈花示意。 仍安靜， 但湖中的鳥， 也沒有小孩賣花。 大明湖有民生。 同左。 (三) 總括而言， 由殘到容， 再到青雲時， 大明湖有麼明顯改變？ 答： 由古至今， 大明湖愈發少一些原始的美， 如荷花叢被圍著， 一些古建築已改為商鋪。 這些改變在現代甚， 大明湖也因環境污染而縮小。 所以容時尚可大明湖變得多， 但到青雲時， 殘的描寫差多全。 (四) 你較喜愛哪一個時期的大明湖？ 試述原因。 答： 同學可自由發揮。 聖公會基孝中學 中四級中國語文科(教材) 篇名： 殘遊記(節) 作者： 殘 到濟南府， 進得城， 家家泉水， 戶戶垂楊

5、， 比江南風景， 覺得為有趣。 到小布政司街， 覓一家客店， 外叫高陞店。 將卸下， 開發資酒錢，胡吃點晚飯， 也就睡。 次日， 清晨起， 吃點兒點心， 搖著， 滿街踅一躺， 虛應一應故事。 午後步至鵲華橋邊， 雇一隻小船， 泛起雙槳， 望遠， 到下亭前。 上岸進去， 入大門， 是一個亭子。 油已大半剝蝕完， 亭上還懸著一副對， 寫的是： 下此亭古， 濟南名士多。 上題杜工部撰， 下署道州何紹基書。 亭子旁邊， 雖有幾間房屋， 卻沒有麼意思。 下船向西盪去， 遠又到鐵公祠畔。 你道鐵公是誰？ 就是明初與燕王為難的那個鐵鉉。 後人敬他忠義， 所以至今春秋時節， 土人尚時此進香。 到鐵公祠前， 朝

6、南一望， 只對面千佛山上， 梵宇僧， 與那蒼松翠柏， 高下相間。 紅的火紅， 白的雪白， 青的靛青， 的碧。 有那一株半株的楓夾在面。 彷彿是宋人趙千的一大畫， 做一架十長的屏風似的？ 正在歎賞絕， 忽聽一聲漁唱、 底頭望去， 誰知明湖業已澄清得同鏡子一般， 那千佛山的倒影， 映在湖， 顯得明明白白。 那台樹木， 分外光彩， 覺得比上頭那個千佛山還要好看，還要清楚。 這湖的南岸上去， 是街市。 卻有一叢葦， 密密遮住。 現在正是開花的時候， 一片白色， 映著帶水氣的斜陽， 好似一條粉紅絨毯， 做上下個山的墊坐， 實在奇絕。 殘心想著： 如此佳景， 為何沒有麼遊人。 看一會， 回轉身， 看那大門

7、面楹柱上， 有副對。 寫的是： 四面荷花三面， 一城山色半城湖。 暗暗點頭道： 真真錯。 朝西是鐵公的享堂， 朝東是一荷池， 繞著九曲的。 到荷池， 東面就是月門。 月門之東， 上有破匾。 題著： 古水仙祠 四個大字。 祠內一副舊， 寫的是： 一盞寒泉薦秋菊， 三畫船穿藕花。 過水仙祠， 仍舊盪船， 到下亭的後面， 邊荷荷花， 將船夾住。 荷初枯， 擦的船嗤嗤價響。 水鳥被槳驚起， 格格的高飛。 已的蓬， 斷的綳到船窗面。 殘隨手摘蓬， 一面吃著， 一面船已到鵲華橋畔 習 依殘遊的次序， 述大明湖的景色。 起： 作者_至鵲華橋， 再_至下亭。 2. 下亭： 亭子已經_， 亭上的對是_ 3. 鐵

8、公祠： 仰望千佛山上： _ 回望大明湖： _ 過水仙祠： 四處都是_， 殘隨手_ 1. 4. 聖公會基孝中學 中四級中國語文科(教材) 篇名： 荷花世界絲鄉(節) 作者： 青雲 到濟南當然得去探大明湖， 殘當日是步去鵲華橋下船的， 如今街上火傘高張， 熱難當， 僱輛只怕要中暑。 子一直駛到大明湖入口的牌坊之內， 只為貪上的氣， 人人都捨得下。 子只有環湖駛過去， 遐園與浩然亭都在途徑之中。 沿湖的人極多， 分別在樹蔭下徘徊或野餐， 卻很怡閒。 到辛稼軒祠， 總能進去瞻仰瞻仰。 祠後的九曲亭及祠旁的荷花影，都頗堪細賞， 大明湖是以荷出名的， 遠的跑到濟南， 這荷花世界絲鄉如果多看眼， 只怕吃虧。

9、 此處的荷花叢叢密長著， 一圈的鐵絲網兒圍在外頭， 休想像殘般把船兒駛進那荷鄉世界去， 休想白吃子。 人讚大明湖的四季風姿， 有所謂春色楊煙、夏挹荷、 秋容雪、 冬泛冰天。 在這炎炎夏日， 那嫩紅粉白的芙渠， 有低藏碧傘中的、 有亭亭玉的、 有菡萏凝羞的， 總看清有多少面目， 加上那絲垂下的碧枝翠， 還真的有點醉人風色。 在鵲華橋邊的碼頭上， 泊著許多有頂蓬的平底畫舫， 每一艘的正面牌匾上有題款， 邊都有語。 筆者挑一隻上題宛在中央 的駛去下亭， 算是很應景。 那船舫上的對題著平鋪鴨和煙重， 淡染鵝黃著輕， 如果殘當到， 只性也會點頭讚： 真真錯。 這些畫舫現在已是機動， 一會就到湖中的下亭。

10、 此亭由於聲名太大，遊人出出入入， 總沒個止歇。 現今亭子已粉飾一新， 紅的鮮紅， 黑的墨黑， 倒是何紹基題杜工部的下此亭古， 濟南名士多 一還有著幾分古意。 上船， 向西的鐵公祠駛去， 經過湖心亭， 真的有點天心水面的風姿。 那鐵公祠前有閣曲， 還有一大片荷花， 素白的睡盈盈出水， 很是可愛。 可是那鐵公的享堂卻， 前面的小閣做小賣部， 後面一楝層的屋宇卻叫作明湖飯店， 吃飯的人可多極。 歇坐邊上， 看垂絲絲， 看湖心島嶼， 輕風送爽， 水色青， 確也安靜樸素， 畏熱去划船兒的人倒有很多， 只是船兒未能划入藕花深處， 那可會有蓬綳入船艙， 荷枝擦船嗤嗤價響， 會有水鳥被驚格格價飛的情。 遠看

11、南面的千佛山， 只依稀的個影兒， 那梵宇僧固然看真， 就是山的倒影， 也曾有半個得， 必憧憬甚麼葦牆做上下個山的墊子。 當然的是時候， 天氣與季節同是原因之一， 另外一個原因就是大明湖確是比昔小許多。 以前的湖面少也有十四萬五千多平方公尺， 號稱一城山色半城湖， 如看看地圖上的比就可知道， 湖面小， 千佛山與它相距遠， 倒影自然到。 湖上縱然沒有鴛鴦在穿花戲草， 也沒有白鷥走過， 有坐著小盆向人兜售花的小孩兒。 但是， 佇湖邊， 看澄波映日， 水色浮， 倒也別有一番風韻。 需知這湖比西湖的秀媚， 也及庭的千頃煙波； 它是賞玩的湖， 是儲水的湖， 乃是個生產的湖， 出魚出藕， 收香稻， 產子，

12、要潤澤民生的，一想及此， 自然就敢要求過高。 荷花世界絲鄉(節) 習 姓名： _班別( )班號( ) (一) 據殘及青雲的描寫， 比較大明湖景色的同。 重點 殘的描寫 下亭 亭上有對 鐵公祠 在鐵公祠望上千佛山 清楚看到千佛山及山上青雲的描寫 對仍在 亭子已經剝 附近有享堂 的僧植物。 千佛山的倒影 荷花叢 (二) 據容及青雲的文章， 比較以下各點： 重點 欣賞大明湖要選擇適當的時間空間 荷花叢 湖上情況 完全看 可泛舟進入 容的文章 非常同意 青雲的文章 亦同意， 但是 被鐵絲網圍著。 十分安靜， 如有鴛鴦，鷥等， 賣花小也只是拈花示意。 大明湖有生。 實用方面 (三) 總括而言， 由殘到容， 再到青雲時， 大明湖有麼明顯改變？ (四) 你較喜愛哪一個時期的大明湖？ 試述原因。