1、2016年 5 月 18 日指导单位计算机学院指导教师王传栋学生班级学号院（系）通信学院专 业 电子信息工程小型MIS系统的分析与设计实验类型设计实验学时418:00-21:00一、实验目的和要求1.综合运用所学的软件开发方法，用结构化、面向对象的建模工具对给定需求2.分析其中的数据存储需求，进行数据库的设计与实现。3.进行功能分析与总体设计，构建系统的分析模型，书写主要文档。、实验环境（实验设备）硬件：微机软件：Ofice，UML等三、实验原理及容1、理解需求进行数据建模1）绘制概念模型ER图。2）将第1步得到的ER模型，转换为DB的关系模型。STUDENTSNQ SNAMJESEX CLA
2、SS_NO,DEPARTMENT_NOCOURSE （CNO, CNAME, CREDIT, CREDIT_HOUR, CPNO, TNO）TEACHER （TNO, TNAME, TITLE, SEX）SC （SNO, CNO, GRADE）ADMIN （ANO, ANAME, SEX）2、对需求进行用例建模1）绘制系统的用例图。2）特殊用例，要进行用例详述3、对数据进行DFD建模建模中分别以系统角色学生、教师和教务员绘制分层 DFD图顶层数据流图：学生管理系统一层数据流图：学性绽计信息字生信岂 ir爭主佢一見 睬毘信息空空克体澹r（管理鞍俺J选猱侶履遷谋统it心b-亠P二匸必 涅锂丟“；三
3、匸若咗基丰诗玮學生取盘管理学生模块数据流图:选课管理与成绩管理模块数据流图:邈傑倍息M三金扌二三一 或我咎息学兰或強逐计信息4、在第3步骤的基础上，绘制系统的体系结构图:5、绘制系统的对象模型，完成：1）“类图”，可以针对不同的业务场景分别绘制;在学生选课情况下，各个类之间的关系如下图所示:2）特殊的业务类，根据需要绘制“状态图” 教师录入成绩的状态图如下图所示：披嘶勒 毘文歎务处/ I J3）特殊的业务场景，根据需要绘制“顺序图”教师成绩管理顺序图如下:T四、实验小结本次实验设计了整个系统的运作过程及各个细节。在数据库应用系统开发的过程 中，我们要根据需求分析，从各个角度对数据库系统进行详细
4、描述与设计。结构可以用 类、关系、结点和构件等静态模型元素描述， UML支持动态建模的有四类图，分别为状 态、序列、写作和活动图。经过这次实验，我对这几种图有了更加深入的理解，自己动手跟在书上学习是完全 不同的两种感受。虽然已经通过了数据库计算机三级，但是真正让我去设计一个数据库， 我是很困扰的，通过本学期这门课的实验，我觉得我终于将知识落到了实处。 在设计的 同时，我也感叹于一个工程的缜密，每个图环环相扣，考虑到了系统的各个细节，却又 每个图缺一不可。这次实验让我学到了很多，希望以后依然有机会更深入地学习数据库，甚至能够从 事数据库开发的行业。在此感谢老师实验课的悉心指导。五、指导教师评语成绩 批阅人 日期
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