人教版小学三年级语文上册复习题及答案全套Word格式.docx

1、n l l ling （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）zhng y p shn yng q（ ）（ ） （ ） 二、复习课文：1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了 ，体现了 。2、金色的草地课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a） 课文写了哪两件事？第一件： 。第二件： b） 草地为什么会变色？（ ） c） 这篇课文主要表现了什么？ 。注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。3、爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a）

2、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（ 。） b）天都峰有什么特点？4、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 a）槐乡的孩子可爱表现在以下几点： 1） 。 2） 。 3） 。三、背诵、背写：1、第一课描写窗外安静的句子。 这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑来了 。这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。2、第二课第三自然段原来，蒲公英的花 ，可以 、 。花朵 时，它是 的，草地也是 的；花朵 时， 被包住，草地就 。3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在 上面哩！我 吗？再看

3、看 的石级，石级边上的 ， 是从天上 的，真叫人 。4、默写小儿垂钓四、比较组词： 评（ ） 粗（ ） 招（ ） 湖（ ） 要（ ） 仰（ ） 坪（ ） 组（ ） 召（ ） 蝴（ ） 耍（ ） 迎（ ） 钓（ ） 袋（ ） 些（ ） 带（ ） 包（ ） 辫（ ） 钩（ ） 装（ ） 此（ ） 戴（ ） 苞（ ） 瓣（ ） 峰（ ） 锋（ ） 拢（ ） 陡（ ） 连（ ） 似（ ） 蜂（ ） 逢（ ） 龙（ ） 徒（ ） 链（ ） 以（ ） 五、多音字： （爱好） （奇数） （假发） （使劲）好 奇 假 劲 （好处） （奇怪） （假日） （劲敌） （似的） （相逢） （发现） （晃眼）似 相 发

4、 晃 （似乎） （相貌） （头发） （摇晃） （朝阳） （都有）朝 都 （朝向） （首都）六、反义词： 仔细 ； 可爱 ； 散发 ； 清香 ； 勤劳 ； 满载而归 ； 近义词： 汲取 ； 鼓励 ； 纪念 ； 假装 ； 观察 第二单元一、看拼音，写词语。jio wi sn b xin p yn wn hun kui（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）min bo zh hu zh yn hn z y y k x（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）kn dn u rn hun bn lun tin zhun d tu（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）chn sh yn n t rn l k

5、rn xn do d lin（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）zho xin j bi nn zhn bi jio jun m sh z zh sh j zh zhun o o r j n zhc u lin yn q ui zh mn d xu ji（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhu m cn qio qio du shn yn yn shi sh（ ） （ ） （ ） （ ）zhun li zhun q xn q l sh pn zhn tu dnl xn zhun mn ko ch qn ln y j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）n u zhn jn d kn

6、wn j ni（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、四字词语 三、复习课文1、第五课灰雀中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（ ）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲： 、 、 。6、李四光是怎么提问题的？7、李四光是一个怎样的人？8、宋庆龄有着怎样的好品质？9、我知道描写守信用的成语有：10、我还知道的名人名言：11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是（ ）四、背诵1、有一年冬天，列宁 。他每天 。公园里有一棵 ，树上有 ：两只胸脯是 列宁

7、走到 下， 停下来， 这三只 ，还 给它们带来 。，一只胸脯是 。它们在树枝间 ， 地歌唱，非常 。2、这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 ，可它 ？3、课文32页读读背背里的名人名言。五、多音字 （散步） （照相机） （胶卷）散 相 卷 （松散） （相信） （试卷） （停当） （教师） （要求）当 教 要 （当时） （教书） （不要）六、容易写错的字 外 脯 望 者 转 勇 头 然 卷 行 考 迹 念 进 第三单元一、生词jn xn x wn y rn fi w pn mn bn po du d（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）d jn sh s qin h wn hu

8、n xn zho chu tu sn qm fn j x qn lin li y shn zi yn ru pi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）lin shun sh zi xin z b lu q wi xin ti（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） n shi ji jn yu lin lin yn sh fn shu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、词语 len qu cn zhun chn jn xi x y mi l z yo shi （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）chn zhe l b w ci bn fn xin li

9、y shn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、多音字组词 m（ ） fn（ ） shn（ ）磨 坊 扇 m（ ） fn（ ） shn（ ） 四、课文理解9古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧 ， 。知有儿童 ， 。九月九日忆山东兄弟： ，每逢 。遥知 ，遍插 。2、词语解释萧萧： 挑： 篱落：九月九日： 山东： 遥：独： 异乡： 逢： 倍：3、古诗意思 10风筝1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（ ）2、课文的写作顺序（ ）3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：4、找出课文中描写心情的词语（ ）5、抄写一些描写心情的词语（ ）11秋天的雨1、背诵全

10、文2、课文按（ ）的结构写作，每段都是（ ， ）。3、课文从哪三个方面写秋雨的？4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ （ ）12听听，秋的声音1、我会读：2、你在诗中听到了哪些秋的声音？语文园地三1、习作： 要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。2、例文：秋天的果园。2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语：红通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。 比如，美丽的花朵，快活地唱歌。4、背诵和默写“读读背背” 背诵花鸭和彩霞第四单元1、听写第四单元的生字和

11、词语。2、释义 欣然怒放： ； 。 含笑一现： 勾选适当的词语 深夜气温过低，开花也不（适宜 适合）。 晚上九点左右，昙花向人们（展示 展现）美丽的笑脸。 我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。3、凌晨四点，牵牛花吹起了（ ） ；五点左右，艳丽的蔷薇（ ） ；七点（ ）；中午十二点左右，（ ）；下午三点，（ ）；傍晚六点，（ ）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ） 。 植物开花的时间，与 （ ）、（ ） 、（ ）和（ ）有着密切的关系。 以上部分要求默写。4、 几（ ）（ ） 尽（ ）（ ） 称（ ）（ ） 看（ ）（ ） 待（ ）（ ） 磨（ ）（ ）5、听说

12、蜜蜂有 （ ）的能力，（ ）飞到哪里，它 （ ）可以飞回原处。 （ ）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实地飞回来了。 蜜蜂靠的（ ） 超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。 从蜜蜂这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？ 法布尔是一个（ ）的人。6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳（ ）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（ ）。（详见课文后的资料袋）7、玩出了名堂中的“小人国”指的是 （ ），“居民”指的是（ ），“玩具”指的是（ ）。读了列文虎克的故事，我知道了（ ） 学了这篇文章，我知道（ ）（ ）（ ）都

13、是微生物。8、读了找骆驼的课文，我们认识了一位（ ）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（ ）、 （ ） 、（ ）。他看见路上有骆驼的脚印，（ ） ，就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（ ），右边有一些（ ） ，就知道骆驼左边驼蜜右边驮米。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（ ），所以知道它（ ）。9、比较组词具（ ） 侧（ ） 正（ ） 湿（ ）真（ ） 测（ ） 证（ ） 温（ ）简（ ） 访（ ） 播（ ） 蜜（ ）筒（ ） 坊（ ） 插（ ） 密（ ）评（ ） 辫（ ） 燥（ ） 俄（ ）坪（ ） 辨（ ） 躁（ ） 饿（ ）苹（ ） 瓣（ ） 操（ ） 娥（ ）

14、10、“月”旁的字一般和 （ ） 有关，例如 （ ）。 “ ” 旁的字一般和（ ）有关，例如 （ ） 。 “ ”的字一般和（ ）有关，例如 （ ） 。 以上两道题目自己举例。12、 （ ）观察带齿的草叶，发明了（ ） ；牛顿观察落地的苹果，发现了（ ）；（ ）观察水烧开后的茶壶，发明了（ ）。（详见语文园地四宽带网）13照样子改写句子。例：我拿出了一本练习册。 我把一本练习册拿出来了。1商人找到了骆驼。“把”“被” （ ） （ ） 2. 我写完了作业。“把”3.我打扫干净了教室。（ ） 14填上适当的量词。 一（ ）显微镜 一（ ）本能 一（ ）小蜜蜂 一（ ）图画 一（ ）汗水 一（ ）骆驼

15、15、默写语文园地四读读背背。第五单元1、 （迎候 等候）大家手捧鲜花，在机场（ ）贵宾的到来。李老师已经在办公室（ ）多时，你快去吧！（拜访 拜见 ）我特地前来（ ）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（ ）老子。2、根据句子的意思写出相应的成语。白天黑夜都在加倍赶路。十分有名。形容旅途十分辛苦。丝毫没有留存。学习是没有止境的。长途跋涉后，劳累疲乏。3、孔子，名（ ），字（ ），生活在（ ）多年前的（ ）。他是我国伟大的（ ）和（ ） 。他的弟子将他的言行记录下来，编成（ ）。我知道孔子的名言：（ ）、（ ） 、（ ）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（ ），去 （ ）拜大思想家（ ）为师。4、学习了孔

16、子拜师，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（ ）。人们敬重老子的品行，是因为：“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？5、 组词。 论（ ）（ ） 曲（ ）（ ） 闷（ ）（ ） 干（ ）（ ） 降（ ）（ ） 重（ ）（ ） 作（ ）（ ） 溜（ ）（ ） 乘（ ）（ ）6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。写出这句话中的几组反义词。（ ）（ ）（ ）（ ）7、盘古倒下后，他的身体发生了（ ），他呼出的气息，变成了 （ ）和（ ） ；他发出的声音，化作了（ ）。他的双眼变成了（ ），他的四肢，变成了大地上的（ ）；他的肌肤，变成了（

17、），他的血液变成了（ ），他的汗毛，变成了（ ）；他的汗水变成了（ ）8、形近字组词。 扑（ ） 爪（ ） 枝（ ） 机（ ） 仆（ ） 瓜（ ） 肢（ ） 肌（ ） 血（ ） 枪（ ） 县（ ） 跨（ ） 皿（ ） 创（ ） 具（ ） 夸（ ） 性（ ） 姓（ ） 吏（ ） 史（ ）9、写出下列词语的近义词。才能（ ） 有名（ ） 节约（ ） 美丽（ ） 牢固（ ） 好像（ ） 珍贵（ ） 渐渐（ ）10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（ ），既（ ），使（ ）， 又（ ），（ ）。11、这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）：有的刻着两条相互缠绕的龙 ，（ ）

18、；有的刻着两条（ ）， 前爪相互抵着 ，（ ）；还有的刻着（ ）。所有的龙似乎都在（ ）， 真像活了一样。（这段话是围绕哪句话来写的？ ）12、你会用下列关联词语造句吗？既又 不但而且 有的有的还有的13、 （ ）闻名 （ ）相间 （ ）倒置 舍（ ）求（ ） 头（ ）脚（ ） 积（ ）成（ ） （ ）口（ ）声 （ ）邻（ ）舍 （ ）应外（ ） 14、 学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（ ）、诲人不倦的（ ）和具有献身精神的（ ）；我们参观了位于河北赵县的（ ），他是隋朝的（ ）设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（清明上河图）。16、请按顺序默写出十二生肖（包含地支

19、和生肖）： 17、（ ）的雷声 （ ）的大地 （ ）的云 （ ）的树木 （ ）的天空 （ ）的草地 （ ）的湖水 （ ）的阳光 （ ）的山村 精美的（ ） 雄伟的（ ） 世界闻名的（ ）热闹的（ ） 坚固的（ ） 白发苍苍的（ ）宝贵的（ ） 辽阔的（ ） 奔腾的（ ）澎湃的（ ） 繁华的（ ） 迷人的（ ）18、改正下列句子的错别字：学习是没有只镜的。赵州桥非常艰固。他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。第六单元1、我能默写望天门山（ ），（ ）。（ ），（ ）。作者是（ ）代诗人 （ ） ，诗中描绘了巍巍的（ ）、滔滔的（ ） 、还有（ ），真是太壮观了！2、饮湖上初晴后雨是（ ）代

20、诗人（ ）写的，写的是西湖（ ）和（ ）的美景。诗中，他把西湖比作（ ），说西湖像她一样“（ ）。”所以西湖也叫西子湖，我能默写饮湖上初晴后雨（ ），（ ）。3、望天门山的后两句的意思是 。饮湖上初晴后雨的前两句的意思是 4、解释下列词语潋滟：空蒙：奇：西子：欲： 将 （ ）（ ） 划（ ）（ ） 参（ ）（ ） 舍 （ ）（ ） 爪（ ）（ ） 应（ ）（ ）6、风景（ ）（ ） 物产（ ）（ ） 五（ ） 十（ ） 成群（ ）（ ） 瑰丽（ ）（ ） 千（ ） 百（ ） 光彩（ ）（ ） 璀璨（ ）（ ）7、西沙群岛一带海水（ ）、（ ） ：有（ ），（ ）， （ ），（ ）。一块块，一（

21、 ），相互（ ）。因为海底（ ），有山崖，有峡谷，海水（ ），从海面看，色彩就不同了。这句话主要是围绕哪句话写的？海水“五光十色”的原因是什么？ 。8、富饶的西沙群岛课文是围绕（ ）这句话来写的，主要写（ ）和（ ）两个方面，写了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的景物。9、请默写出几条描写祖国风光的谚语：（22课后资料袋 ）（ ） 。（ ） 。10、 形近字组词。 捡（ ） 蓝（ ） 状（ ） 孤（ ） 拣（ ） 篮（ ） 壮（ ） 狐（ ） 欣（ ） 懒（ ） 才（ ） 刮（ ） 砍（ ） 嫩（ ） 材（ ） 乱（ ）12、春天，树木 （ ）新的枝条，（ ）嫩绿的叶子。夏天，树木（ ） 葱 葱

22、茏茏，密密层层的枝叶把森林（ ）严严实实，（ ）了人们的视线，（ ）了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 （ ）乳白色的浓雾里。13、课文按照（ ）的顺序介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。春天的画面里，有（ ）；夏天的画面里，有 （ ）；秋天的画面里，我们看到 （ ）；冬天的画面里，我们看到 （ ）。我最喜欢（ ）天，因为 （ ）。14、根据句子的意思写出成语。应该有的都有了，一切齐备。物品质量好且便宜。全世界都知道。吃到很多好东西。全世界各地。晚上。比喻各种美好的东西很多。19、默写关于祖国河山的诗句：（详见语文园地六读读背背） （ ）。20、我们的祖国有迷人的风景：我们的祖国有

23、富饶的物产：（详见语文园地六宽带网）22、晴 请 清 青 情 蜻 天（ ）了，（ ）的河水倒映着蓝天，真美啊！两只 （ ）蜓正在商量着保护草坪的事（ ）。它们写了一个公约：（ ）大家不要在（ ）的草坪走来走去。第七单元1、以下的多音字用不同的读音各组一个词语，并给词语中的多音字注上拼音。难（ ）-（ ） 撒（ ）-（ ） 量（ ）-（ ） 盛（ ）-（ ） 处（ ）-（ ） 倒（ ）-（ ） 称（ ）-（ ） 挣（ ）-（ ） 埋（ ）-（ ）2、矛和盾的集合告诉我们的道理： 请用别的事例来说明这个道理 。3、科利亚的木匣告诉我们： 请说说我们周围还有什么在起着变化。4、陶罐和铁罐告诉我们：5

24、、狮子和鹿告诉我们：6、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是（ ）说的，“和睦相处”的意思是（ ），从这句话可以看出（ ）。7、东张西望（ ）开，展开；看，望；陈设，铺排；姓。 扬长避短（ ）举起，升起；飘动；发挥，发扬；传播。8、根据句子的意思写出相应的词语。 把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。（ ） 形容不高兴，不振作。 嘲笑别人。（ ）9、骄傲 傲慢 谦虚 朴素 恼怒 美观 没影子 光洁 与陶罐有关的词语是（ ）（ ）（ ）（ ）。 与铁罐有关的词语是（ ）（ ）（ ）（ ）。10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七）11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。 小伙伴们围了上来 都朝着科利亚笑 你的算术不管用啦 也许 法西斯把你的宝贝挖走了 科利亚说 不会的 敌人连我们家的大箱子都没挖走 还能找到我的小木匣吗 这里面一定有原因 、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走 ，就更不可能 。 科利亚当初没有挖到箱子，是因为：12、近义词 拿- 懦弱- 理睬- 危急- 轻蔑- 惊讶- 仍然- 和睦- 茂密- 固然- 显然- 如果- 骄傲- 轻蔑- 兴奋- 漂亮- 欣赏- 精美- 匀称- 逼