学年中心小学三年级演示实验记录表.docx

1、学年中心小学三年级演示实验记录表2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（1）班科学2010年10月11日实验名称：观察金鱼的呼吸实验目的：了解金鱼的呼吸实验仪器：金鱼、滴管、红色的食用色素、金鱼藻实验过程：1、了解鱼类的生活环境。2、观察金鱼的外形和运动。3、观察金鱼的吃食和呼吸。实验结论及分析金鱼用鳃呼吸备注演示实验2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（2）班科学2010年10月18日实验名称：比较硬度实验目的：比较常见材料的硬度实验仪器：卡纸、铁钉、塑料尺、木条实验过程：1、观察描述橡皮、海绵的硬度。2、观察比较

2、卡纸、铁钉、塑料尺的软硬。3、用刻划的方法比较材料的硬度。实验结论及分析较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软的材料有： 橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐备注分组实验 2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（3）班科学2010年10月19日实验名称：谁更柔韧实验目的：比较相同宽度、厚度的木条、塑料条、铁片、卡纸条谁更柔韧实验仪器：相同宽度、厚度的木条、塑料条、铁片、卡纸条、实验过程：1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一

3、端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少实验结论及分析不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差备注分组实验 2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（1）班科学2010年10月26日实验名称：谁更容易吸水实验目的：看谁更容易吸水实验仪器：木片、金属片、纸片、滴管、白纸、放大镜实验过程：1、选择一片木片，一张卡纸，一块铁片，一块塑料片，平放在桌面上。2、用滴管分别滴一滴水在上面。观察哪种材料容易吸水，哪种不容易吸水实验结论及分析纸片最容易吸水备注分组实验2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞

4、三（3）班科学2010年11月15日实验名称：我们来造一张纸实验目的：认识纸的过程和方法实验仪器：水、餐巾纸、棉布、毛巾、玻璃杯实验过程：1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。4、观察我们造的一张纸和我们用的纸是否相同。实验结论及分析认识到一纸是用细小纤维叠加压制而成的备注分组实验 2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（2）班科学2010年11月16日实验名称：沉浮实验实验目的：了解材料在水中的沉与浮实验仪器：水槽、木块、金属块、塑料实验过程：1、将水倒入水槽中

5、。2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况。3、根据观察到的现象填写记录表。实验结论及分析物体在水中游的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）备注分组实验2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（3）班科学2010年11月2日实验名称：谁流得更快一些实验目的：不同液体的黏度不同，流动速度也就不同实验仪器：食用油、水、洗洁精、烧杯、饮料瓶实验过程：1、设计水、油、洗洁精的流动比赛。2、确定在玻璃片上流动的比赛方法。3、分组实验，做好观察记录。实验结论及分析水的流动速度最快，其次是油，最后是洗洁精。备注演示实验 20

6、10-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（2）班科学2010年12月6日实验名称：比较水的多少实验目的：能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少实验仪器：三个大小不同的杯子、烧杯、自制刻度线、量筒实验过程：1、观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少。2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少。4、认识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观察记录。实验结论及分析用量筒测能准确地测量出水的多少。备注分组实验2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞

7、三(1)班科学2010年12月13日实验名称：空气占据空间吗实验目的：空气是否占据空间的实验仪器：水槽、纸巾、吸管、橡皮泥、饮料瓶、杯子、注射器、水实验过程：1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根吸管不插入水里，2、用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果。3、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察并记录。实验结论及分析空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据备注分组实验 2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三(1)班科学2010年12月20日实验名称：空气有重量吗？实验目的：观察空气是否有重量实验

8、仪器：托盘天平、气球或皮球实验过程：1、在小天平一端挂上没气的气球，另一端挂上橡皮泥，使小天平左右两边平衡，再吹胀气球。2、然后观察小天平是否能保持平衡。实验结论及分析空气有一定的重量，但是重量很轻。备注演示实验2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（2）班科学2011年3月21日实验名称：温度和温度计实验目的：观察温度计及认读写实验仪器：温度计、烧杯、热水、温水、凉水实验过程：1、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2、识读温度计、模型、刻度上的数字、并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。实验结论及分析温度计遇热水上升 遇到冷水下降备

9、注分组实验 2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（3）班科学2011年3月22日实验名称：测量水的温度实验目的：会如何正确使用温度计，学习测量水温的方法实验仪器：体温表、温度计、烧杯、自来水、温水、热水、热水瓶里的热水实验过程：1、手拿温度计的上端，将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁；2、视线和温度计液面持平；3、在液柱不再上升或下降时读数，4、读数时温度计不能离开被测的水。实验结论及分析测量出4杯不同冷热的水的温度。备注分组实验2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（3）班科学2011年3月28日实验名称

10、：水结冰了实验目的：了解水结冰的温度和过程实验仪器：试管、纯净水、温度计、保温杯、碎冰、食盐、试管架、毛巾、培养皿实验过程：1、在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水 用温度计测量并记录试管里水的温度。2、拿一只塑料杯，在外面包裹一块干毛巾，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。 实验结论及分析水在低温环境中，温度会不断下降，当温度下降到0时开始结冰，由液 态变为固态备注分组实验 2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（2）班科学2011年4月11日实验名称：冰融化了实验目的：了解冰块融化的过程实验仪器：冰块、温度计、烧杯、塑

11、料袋、电子表实验过程：1、把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。 2、让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。 3、当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。实验结论及分析冰块融化的过程中需要吸收热量。备注分组实验2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（1）班科学2011年4月12日实验名称：水珠从哪里来实验目的：了解小水珠的形成和冰是否有关系实验仪器：3只大小形状一样的塑料杯，自来水、碎冰、空气实验过程：1、两个杯子，分别装上自来水、碎冰，另一个什么也不装，一起摆放在桌面上；2、两分钟后观察3、可以用餐巾纸分别擦拭三个杯子的

12、外壁。实验结论及分析装有碎冰的杯子外壁有小水珠，小水珠的形成与杯内的冰有关系。备注演示实验 2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（1）班科学2011年4月18日实验名称：水和水蒸气实验目的：水蒸气变成水的研究实验仪器：浅碟子、凉水、热水、两只不锈钢长柄汤勺、蜡烛、小玻璃杯、大玻璃杯实验过程：1、取去两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入1/3勺水。 2、把其中一只勺放在蜡烛火焰上加热，另一只勺子水平摆放。 3、观察钢勺中水的变化，哪只勺里的水蒸发得快？ 4、水在加热的过程中，我们还发现了哪些新现象？实验结论及分析加热的勺子里的水蒸发得更快。加热时，水沸腾了，不

13、断地冒出气泡，产生了很多白汽。备注演示实验2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（2）班科学2011年4月26日实验名称：我们知道的磁铁实验目的：认识磁铁实验仪器：各种形状的磁铁实验过程：1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。实验结论及分析根据形状给磁铁取名：蹄形、条形、环形磁铁备注演示实验 2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（3）班科学2011年5月9日实验名称：磁铁有磁性实验目的：了解磁铁有磁性的实验仪器：回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、薄木片、纸片、布条、塑料片、橡

14、胶皮、铁盒、大小不等的硬币、烧杯、水实验过程：1、用磁铁吸引下面的物品：回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、薄木片、纸片、布条、塑料片、橡胶皮、铁盒、的硬币。2、用课本隔着磁铁吸引，看结果是否一样。3、观察结果。实验结论及分析磁铁隔着一些物体也能吸铁备注分组实验2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（1）班科学2011年5月10日实验名称：磁铁的两极实验目的：了解磁铁的两极实验仪器：小钢珠、条形磁铁、回形针，蹄形磁铁、若干纸条实验过程：1、把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。 2、用符号“”表示相互吸引的情况，用符号“”表示

15、相互排斥的情况。3、把实验的结果记录下来。实验结论及分析两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。备注分组实验 2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（2）班科学2011年5月17日实验名称：磁极的相互作用实验目的：探究磁极之间相互作用实验仪器：条形、蹄形磁铁、回形针、小钢珠、若干纸条实验过程：1、用一块磁铁的S极分别与悬挂的磁铁的N、S极实验，看会发生什么现象？2、再用N极与悬挂的磁铁N、S极实验，看会发生什么现象？实验结论及分析磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引备注分组实验2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级

16、科目时间向燕霞三（3）班科学2011年5月31日实验名称：磁力的大小会变化吗？实验目的：磁力的大小会与什么有关实验仪器：4个环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、透明胶带实验过程：1、先请学生预测一下，一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针， 然后让学生尝试，记录。 2、再请学生预测：如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起，能多吸多少个回形针呢？实验结论及分析两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。备注分组实验 2010-2011学年 中心小学 学校实验记录表授课教师班级科目时间向燕霞三（1）班科学2011年6月14日实验名称：用指南针定方向实验目的：用指南针定方向实验仪器：司南、指南针盒实验过程：1、指南针由几部分组成？2、磁针的哪一端指北，哪一端指南？3、方位盘上的方向是怎么表示的？实验结论及分析指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器备注分组实验