书法创作中常见败笔16种形态千万不要犯Word文档下载推荐.docx

1、故在书写时应予以重视，防患未然。蜂腰：这种病笔出现在弯钩、竖画及横画等笔画中。两头浑圆粗大，而中间细柔，像蜂腰式。这种病笔的发生，常常是起笔和收笔下按过重，不注意中锋运行，造成中间和两头比例失调。故书写时，要提按平稳，用力匀称，出锋自然。钉头：钉头与牛头不同，它宛如一颗钉子，头大身子小。一般系指力失控，随心所欲而致。这种情形应尽力避免。锯齿：锯齿病笔一般是使用偏锋不当而致，以撇画者居多。稍不注意，其它点画亦有可能出现“锯齿病”。它的主要特征是一边光滑，一边带齿状，也有两边带锯齿状的病笔。要克服这种现象，必须强调中锋用笔。尖棱：落笔过于露锋，致使点画呈尖角锐棱，张牙舞爪，失去了点画圆润含蓄的遒丽

2、特点。要记住“逆入回出”的道理，可方圆兼备，但不能有“尖棱病”。垂尾：笔画的捺脚最后应顺势向上提，显得饱满有精神，充满形象与姿态。如果笔力向下，倒垂滑出，则会造成“垂尾”病。捺脚在楷书中是很重要的主笔，当毛笔在驻笔趁势踢出时，转捻下按的动作不能过大，在顿按提锋过程中，上边保持平直，下边裹锋上提，笔力要到位，保持捺脚的造型美。竹节：点画似竹节状。这是因为对点画形质认识模糊，用笔不当所致。经观察可知，下笔逆入方位不够正确，笔锋转驻时大生硬，而中间运行过于上提，收笔应提锋时却下按，使点画失态，盲生圭角。“竹节”在大多数楷书中系病笔，但在某些魏碑法帖中，有所应用。脱肩：转折处脱开，笔断意断，互不关联，

3、既“脱肩”又“塌肩”，与“耸肩病”恰好相反。脱肩病笔字形字貌上严重失真，系缺乏读帖与缺乏临帖所致。对结体的形质缺乏认识，故在书写时必须认真读帖，懂得布白，掌握间架组合技巧，避免这样的病笔。柳叶：笔画似柳叶形状，俗称“柳叶病”。一般来说这在楷书中是不允许的，在颜真卿的勤礼碑帖中，有些长撇呈两头尖中间粗状，但它过渡自然，反差不大，具有长撇的特点与优美形象，两者之间有根本性的区别。点画成了柳叶状，也就成了病态。所以在临习时，要入帖，在出帖创作时，点画要更刚劲遒丽，形质优美。小编说：在书法创作中有败笔，是不可否认的事实，没有人愿意败笔，没有人喜欢败笔，但是，败笔现象又是我们书法创作中常常遇到的事，大凡

4、书家都认为败笔是不可免的。但是，现在有一些书法家盲目追求书法创新，而忽略了书法本身的精、气、神，以致出现一些书法败笔形态。所以为了更好的传承书法，也为了提升自己的境界，你更加需要每日一练，不断升华，日久天长，气质都会显露无遗，多年的读书写字会让你成为谦谦君子，温润如玉。好看的字总是让人无由来的心里一动，我们总说“字如其人”、“见字如面”，写得一手好字绝对会给你带来不一样的机遇。练字如修面，与其整容，不如从今天开始练字，提升一下内在的文化气质。书法败笔常见形态1牛头。2鼠尾。3扫帚。4竹节。5蜂腰。6鹤膝。7钉头。8折木。9柴担。10锯齿。11尖棱。12发丝。13垂尾。14耸肩。15脱肩。16柳

5、叶。笔常见形态有以下几种：1牛头。建议：如果经过藏锋回出，笔锋送到末端，提锋收笔，仍不能改变“扫帚”之状时，建议改换毛笔。5蜂腰。应逆入折锋，往右运行，以平横为主，按力不要大下压，根据结体需要略作弯势时，适可而为，不能过甚，收笔顿笔回锋，注意法度。脱肩病笔字形字貌上严重失真。系缺乏读帖与缺乏临帖所致。在临习时，要入帖，在出帖创作时，点画要更刚劲遒丽，形质优美。王羲之：笔势论十二章并序 施百忍注译 内容提要：序言敬告子敬用心学习书法，点明笔势要义。接着从十二个方面论述：一、初学纲领，如临战阵。二、凝神静虑，意象纷繁。三、心正笔险，朗润丽象。四、一点之规，各禀其仪。五、戈笔峨峨，动静有象。六、勾挑

6、转折，力敌千钧。七、横竖有法，布白有则。八、笔势十四，并悉不同。九、掠磔合宜，结字紧密。十、体遵正法，可不慎欤！十一、端严手指，表记心灵。十二、抓住根本，勿自怠惰。 告汝子敬：吾察汝书性过人，仍未闲规矩1。父不亲教，自古有之2。今述笔势论一篇，开汝之悟。凡斯字势3，犹有十二章，章有指归4，定其模楷，详其舛（chun）谬（mi）5，撮（cu）其要实6，录此便宜7。或变体处多，罕臻其本8；转笔处众，莫识其源。悬针垂露之踪9，难为体制；扬波腾气之势10，足可迷人。故辨其由，堪（kn）愈膏肓（hung）之疾11。今书乐毅论一本及笔势论一篇12，贻尔藏之，勿播于外，缄之秘之，不可示知诸友。穷研篆籀13，

7、功省而易成，纂（zun）集精专14，形彰而势显15。存意学者，两月可见其功；无灵性者，百日亦知其本。此之笔论，可谓家宝家珍，学而秘之，世有名誉。笔削久矣16，罕有奇者，始克有成17，研精覃（yn）思18，考诸规矩，存其要略，以为斯论。初成之时，同学张伯英欲求见之，吾诈云失矣。盖自秘之甚，不苟传也19。 【注】1 闲：通“娴”。娴熟。2 父不亲教，自古有之：这是孟子的观点。公孙丑曰：“君子之不教子，何也？”孟子曰：“势不行也。教者必以正，以正不行，继之以怒。继之以怒，则反夷矣。夫子教我以正，夫子未出于正也。则是父子相夷也。父子相夷，则恶矣。古者易子而教之，父子之间不责善。责善则离，离则不祥莫大焉

8、。”（见孟子离娄上718）3 字势：包括点画、结体、章法三部分。4 指归：主旨。5 舛（chun）谬（mi）：亦作“ 舛缪 ”。差错；错误。6 撮（cu）：抓。要实：要领；实质。7 便（bin）宜：合宜。8 臻（zhn）：达到。9 悬针垂露：竖画的不同写法。悬针的收笔处提笔放开，垂露的收笔处留住回收。10 扬波腾气之势：捺称“波”，写捺讲究“一波三折”，富有韵律感。11 故辨其由，堪（kn）愈膏肓（hung）之疾：指辨明各种笔势的来源，就能治愈各种病笔。堪：能，可以，足以。12 乐毅论：小楷。书于永和四年（348）。列为王羲之正书第一。13 篆籀：指大篆。14 纂（zun）集精专：指集成各体精

9、华于一体。15 形彰而势显：指建立鲜明的风格与丰富的笔势。16 笔削：指著述。17 克：能够。18 覃（yn）思：深思。19“初成之时”等五句：孙过庭书谱云：“代传羲之与子敬笔势论十章，文鄙理疏，意乖言拙。详其旨趣，殊非右军。且右军位重才高，调清词雅，声尘未泯，翰椟乃存。观夫致一书、陈一事，造次之际，稽古斯在。岂有贻谋令嗣，道叶（xi）义方，章则顿亏，一至于此！又云与张伯英同学，斯乃更彰虚诞。若指汉末伯英，时代全不相接，必有晋人同号，史传（zhun）何其寂寥！非训非经，宜从弃择。”孙过庭所云十章与本篇所述十二章有出入，但孙过庭质疑“与张伯英同学”有理有据，因此，此文是否为王羲之所撰，或者为后人

10、伪托，实在值得探讨。若为后人假羲之名而撰，至少在唐朝之时已经流传，且可视为羲之一脉的书学思想，犹如庄子的外篇、杂篇与庄子撰内七篇共同构成了庄子的思想，同样值得学习。 【译】告诉你子敬：我发现你在书法上悟性过人，但对于书法的规矩未能娴熟。父亲不亲自教儿子，自古有之。今撰述笔势论一篇，开启你的悟性。笔势论谈到书法的字势，总共有十二章，每章各有主旨，围绕各个主旨，品定正确的，详明差错的，抓住主要的、核心的，写下合宜的、明白的。有时，形体变化的地方，笔势字势变化也多，但很少见到能够探到根本；圆转的笔势用得多，但认识不到它的本源。悬针垂露之竖，较难领略它的的格调；一波三折的捺，生气波动却足可迷人。因此，

11、辨析其所以如此的道理，就能治好如入膏肓的病笔。今书乐毅论一本及笔势论一篇，送给你藏好它，勿使流播于外，封好藏好，不可让朋友看到。若深入研究篆籀，用功虽少但容易成就。集成各体精华于一体，鲜明的风格与丰富的笔势就能建立。留意学习的人，两个月可见其功；不大聪明的人，百日亦知其本。这篇笔论，可谓家宝家珍，学好藏好，一生享有名誉。书法著作久已有之，罕有奇妙之论，终于能够有成，是精研深思，考诸规矩，存其要略，才形成本文论点。文章初成之时，同学张伯英想求见一下，我诈称文章丢失了，其实是自己藏起来，放在更加隐秘的地方，这不能随便给人看啊。 创临章第一 【记】初学纲领，如临战阵。 夫纸者阵也，笔者刀矟（shu）

12、也，墨者兵甲也，水砚者城池也，本领者将军也，心意者副将也，结构者谋策也，飏扬笔者吉凶也，出入者号令也，屈折者杀戮也1，点画者磊落也2，戈旆（pi）者斩斫（zhu）也3，放纵者快利也4，著笔者调和也5，顿角者蹙（c）捺也6。始书之时，不可尽其形势，一遍正脚手7，二遍少得形势，三遍微微似本8，四遍加其遒润，五遍兼加抽拔9。如其生涩10，不可便休，两行三行，创临惟须滑健11，不得计其遍数也。 【注】1 “夫纸者阵也”等十句：这十句与题卫夫人<笔阵图>后的相关文句基本相同，注解参前文。其中，“本领者将军也，心意者副将也”略有出入。题卫夫人&后为“心意者将军也，本领者副将也。”2磊落：错落、

13、圆转、俊伟。3 戈旆：以戈喻钩，以旆喻撇。斩斫（zhu以斩斫喻钩撇之势。4 放纵：指向右、向左的挑，例如策（短横）、啄（短撇）。快利：以快利喻策、啄之势。5著笔：即行笔。6 顿角：指顿笔调锋出现的笔触。蹙（c）捺：短捺。蹙：局促。7 正脚手：指执笔的方法与书写的姿势。8 似：继承。9抽拔：指空中运笔。抽，拔出。拔：拔起,拔出。10 生涩：指行笔厚重使线条富有生涩感。这是毛笔在两股反向力量的作用下欲快又不能快的行笔。蔡邕云：“涩势，在于紧駃（ju）战行之法。”（见九势）11 创：开始。滑健：流畅刚健。 【译】书法的纸，好比是阵地。笔，好比是刀槊。墨，好比是盔甲。砚，好比是城池。本领，好比是主帅。

14、心意，好比是副将。结构，好比是谋略。举笔，好比是吉凶。行笔，好比是号令。转折，好比是杀戮。其中，点画错落、圆转、俊伟。钩撇神骏斩斫，策（短横）啄（短撇）快捷犀利，行笔时调和笔锋，顿笔出锋成短捺。开始学书之时，不可能穷尽字的形势，可一遍一遍学习：第一遍注意执笔的方法和书写的姿势；第二遍稍稍把握字的形势；第三遍稍稍继承字的根本；第四遍加强笔墨的遒润饱满；第五遍再加强行笔的空中之势。至于生涩的行笔，不可以就此停滞。写两行、三行的字，在开始临写时就须流畅刚健，不得以计算遍数学习。 启心章第二 【记】凝神静虑，意象纷繁。 欲学书之法，先乾研墨，凝神静虑，预想字形大小、偃仰、平直、振动，则筋脉相连，意在笔

15、前，然后作字。若平直相似，状如算子，上下方整，前后齐平，此不是书，但得其点画耳。昔宋翼乃钟繇弟子。常作是书，繇乃叱之，遂三年不敢见繇，即潜心改迹。每作一波，常三过折，每作一，常隐锋而为之；每作一横画，如列阵之排云；每作一戈，如百钧之弩发，每作一点，如危峰之坠石；，屈折如钢钩；每作一牵，如万岁之枯藤；每作一放纵，如足行之趋骤1。状如惊蛇之透水2，激楚浪以成文3。似虬龙之蜿蜒，谓其妙也；若鸾凤之徘徊，言其勇也。摆拨似惊雷掣电4，此乃飞空妙密5。顷刻浮沈（chn）6，统摄铿锵，启发厥意。能使昏迷之辈，渐觉胜心；博识之流，显然开朗。 【注】1“欲学书之法”等三十七句：这三十七句与与题卫夫人&2 透水：

16、跳水。3 楚浪：指整齐的涟漪。4 摆拨：指运笔的气势。掣电：闪电。5 妙密：邈远细密。6 浮沈（chn）：即浮沉。指空中、纸面的运动。 【译】将要学习书书，先专心磨墨，凝神静思，预想字形的大小、俯仰、平直、律动、使筋脉相连，意在笔前，然后作字。如果平直相似，状如算子，上下方正，前后齐平，便不叫书法，只不过得到些点画而已。从前有位叫宋翼的人，常常写成这个样子。宋翼是钟繇的弟子，钟繇于是呵斥他。于是三年不敢见钟繇，即潜心改变旧习。后来每作一捺，常一波三折；每作一撇，常藏锋之后再出锋；每作一横，壮阔高远如列阵排云；每作一斜钩，笔力雄健如百钧之弩发；每作一点，厚重如高峰坠石；每作一趯，峻峭如曲折钢钩；

17、每作一竖，强韧如万岁枯藤；每作一策、啄，劲捷如举步快走。从笔画的形势来看，其状如惊蛇跳入水中，激起了整齐的涟漪。又似虬龙蜿蜒，称说其曲线的美妙。或若鸾凤飞翔，申言其飞动的勇气。运笔中气势像惊雷闪电，这是空中笔法的邈远细密。顷刻间的空中、纸面运动，其实是精神统摄，故能听到毛笔与纸张乃至于心脏跳动时的铿锵之声，这就启发了审美心胸的愉悦。于是，能使心智昏迷的人渐渐体会心灵之美，知识渊博的人境界上更加开朗。 视形章第三 【记】心正笔险，朗润丽象。 视形象体1，变貌犹同2，逐势瞻颜，高低有趣3。分均点画，远近相须4；播布研精，调和笔墨5。锋纤往来，疏密相附6，铁点银钩，方圆周整7。起笔下笔，忖（cn）度

18、寻思8，引说踪由9，永传今古10。智者荣身益世，方怀浸润11之深；愚者不俟（s）12佳谈，如暗尘之视锦13。生而知者发愤，学而悟者忘餐。此乃妙中增妙，新中更新。金书锦字14，本领15为先，尽说安危，务以平稳为本16。分间布白，上下齐平，均其体制17，大小尤难。大字促之贵小，小字宽之贵大，自然宽狭得所，不失其宜。横则正，如孤舟之横江渚18；竖则直，若春笋之抽寒谷。 【注】1 视形象体：指书法的各种“法象”，如“列阵排云”、“百钧弩发”、“高峰坠石”、“曲折钢钩”、“万岁枯藤、”“举步快走”、“惊蛇透水”、“虬龙蜿蜒”、“鸾凤徘徊”、“惊雷掣电”等等。2 变貌犹同：指点线虽变化万千，但原理相同。“夫书肇于自然，自然既立，阴阳生焉；阴阳既生，形势出矣。藏头护尾，力在字中，下笔用力，肌肤之丽。故曰：势来不可止，势去不可遏，惟笔软则奇怪生焉。”（九势）3 逐势瞻颜，高低有趣：指笔势呼应，点画顾盼，高低错落，生动有趣。“凡落笔结字，上皆覆下，下以承上，使其形势递相映带，无使势背。”（九势）4 分均点画，远近相须：指点画分布以均衡为原则，无论远近，皆须配合。相须：亦作“ 相需 ”。互相依存；互相