2岁 2岁半计算游戏认早晚Word格式.docx

1、”（5） 识字：早晨、晚上。2. 认识数字“4”认识数字“4”，知道“4”像什么。小兔、小羊、小狗、小鸟图片各一张，黄、红、蓝字卡各一张，“110”数字卡片一套。（1） 妈妈引导宝宝：“今天森林里要开动物运动会，小动物们听说后，都想来参加。咱们看一看，来了几只小动物？”出示小兔、小羊、小狗、小鸟图片及字卡“4”。（2） 妈妈给宝宝做示范时，先把要说的对象逐个地数一遍，再进行总结。（3） 妈妈可把其中的量词及名词加重音，且语言简单明了，易于宝宝理解。（4） 如果宝宝说的话中有错误，如出现“我有4个蜡笔”等量词错误，妈妈要及时予以纠正，避免宝宝下次重复错误。3. 点数“4”学习数字“4”，让宝宝能

2、手口一致地顺数4以内的物品。一只果盘，4只 苹果，字卡“14”。（1） 妈妈出示果盘，拿出盘中的苹果摆成一排，让宝宝点数，点完后总结：“有4只苹果。（2） 用同样的方法，妈妈和宝宝数一数家里还有哪些物品是4个。（3） 妈妈再把苹果逐个放入果盘，让宝宝一个一个地点数。待熟练后，宝宝单独点数14。4. 用“4”说一句话通过对“4”的认识和学习，让宝宝练习用“4”说一句话，从而发展宝宝的语言表达能力。有关“4”的物品的图片，小纸盒，字卡“14”。（1） 妈妈从小纸盒中取出一张图片，让宝宝看图，边观察边点数。点完后妈妈引导宝宝总结：“4只小鸡在吃米。（2） 妈妈让宝宝从纸盒中取出一张图片，点数并总结：

3、“4只小羊在吃草。（3） 宝宝又取出一张图片，上面有4只蝴蝶，蝴蝶身上分别贴着数字“14”。请宝宝观察并点数，然后总结：“4只蝴蝶在跳舞。（4） 还可引导宝宝自由发挥，如“天空中飞着4只小鸟”“鱼缸里游着4条小鱼”等。5. 理解“一样多”理解“一样多”和“相等”的概念。小碗、小勺、奶瓶、茶杯、布娃娃、帽子等，字卡“一样多”。（1） 妈妈把小碗、小勺、奶瓶及茶杯、布娃娃、帽子等宝宝常见的物品分成两组，并将两组物品上下对齐摆放，让宝宝感知物品的数量。通过比较这两组数量相等的物品，理解“一样多”。（2） 还可以将宝宝爱吃的食物摆放成两组，让宝宝理解“相等”的概念。（3） 识字：一样多。6. 认识数字

4、“5”认识数字“5”，知道“5”像什么。小羊、小鸡、小狗、小猫、小兔的图片及字卡，数字卡片“15”。“今天，妈妈为宝宝请来了几位客人：小羊、小鸡、小狗、小猫、小兔，让它们来和宝宝做游戏。”然后妈妈出示5只小动物，并出示相应的字卡“5”。（2） 妈妈可先拿出画有秤钩的图片，与字卡“5”上下对齐，让宝宝比较，并用小手指出相同点。最后妈妈用儿歌总结：“5像秤钩来买菜。”请宝宝和妈妈一起点“5”，并念儿歌。（3） 把“15”的数字卡片一一罗列，请宝宝从中找出“5”来，并念出相应的儿歌。妈妈要及时奖励宝宝。（4） 识字：羊、鸡、狗、猫、兔。7. 点数“5”学习数字“5”，能手口一致地顺数5以内的物品。红

5、、黄二色的纸花各5朵，字卡“15”“花”。（1） 妈妈把同一颜色的5朵花摆成一排，让宝宝点数，点完后总结：“有5朵花。（2） 妈妈再把5朵红颜色的花摆成散状，让宝宝练习点数，数完后汇报总数；接着摆出5朵黄颜色的花，让宝宝数完后报出总数。（3） 妈妈将5朵花逐个拿出，让宝宝一朵一朵地点数，达到练习点数15的目的。花。8. 用“5”说一句话复习巩固数字“5”，充分理解“5”的含义，发展宝宝的语言能力。5个小皮球。（1） 妈妈手拿皮球，轻轻拍5下，让宝宝观察并点数。妈妈拍完球后总结：“我拍了5下球。”并让宝宝跟着做。（2） 妈妈轻轻跳5下，让宝宝数一数并总结：“妈妈跳了5下。（3） 让宝宝拍5下手，

6、妈妈数完后，请宝宝总结：“我拍了5下手。”还可让宝宝自由发挥：“我能吃5块 蛋糕。”“我有5辆玩具汽车。9. 认识数字“6”认识数字“6”，知道“6”像什么。6朵纸花或6朵花的图片，一只口哨（或图片），不同颜色的字卡“6”。（1） 妈妈把6朵花依次排列，然后和宝宝一起观察，并告诉宝宝：“这儿有6朵花。”同时出示数字卡片“6”。（2） 妈妈把字卡“6”和哨子图片相比较，让宝宝发现它们的相似点。妈妈总结：“6像哨子嘟嘟响。”同时伸出大拇指和小拇指，并把大拇指放到嘴边，做吹哨状。边做动作边说儿歌，便于宝宝记忆。（3） 分别向宝宝出示不同颜色的字卡“6”，让宝宝反复记忆，并让宝宝把最喜欢的颜色的字卡“

7、6”贴在床上。10. 点数“6”让宝宝能和成人一起顺数6以内的数。小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、小牛图片各一张。（1） 妈妈分别出示小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、小牛等6只小动物的图片，和宝宝一起从小鸡顺数到小牛，练习点数16。（2） 妈妈可先出示3只小动物的图片，让宝宝点数；再分别出示4只或5只小动物的图片，让宝宝点数。（3） 最后，妈妈和宝宝共同点数6以内的小动物数目。熟练后，宝宝单独练习点数16。（4） 妈妈还可以准备若干玩具及食物，请宝宝点数16。11. 用“6”说一句话让宝宝可以用“6”说一句话，发展宝宝的语言能力。6条鱼的图片，小猫图片，字卡“16”。（1） 妈妈可先为宝宝做示范，

8、在出示小猫图片的同时引导宝宝：“小猫饿了，妈妈来给小猫喂鱼吃。宝宝数一数，妈妈一共喂了几条鱼？（2） 妈妈通过给“小猫”喂“鱼”，让宝宝数数喂了几条“鱼”，并汇报总结：“妈妈喂了6条鱼。（3） 妈妈一条“鱼”一条“鱼”地喂给“小猫”“吃”，并在每条“鱼”的身上贴上数字（1、2、3、4、5、6）。请宝宝观察点数结果：妈妈一共喂了6条“鱼”。（4） 妈妈敲6下鼓，让宝宝也敲6下鼓，并总结说：“我敲了6下鼓。”妈妈蹦6下，让宝宝也跟着做，并说：“我蹦了6下。12. 复习数字16复习巩固，让宝宝从1数到6，知道数字16各像什么。“16”数字图片及卡片。（1） 妈妈把“16”数字卡片及图片排列好，让宝宝

9、逐个点数后，把6个数字的儿歌对照说一遍：“1 像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂，3 像耳朵听声音，4 像小旗迎风飘，5 像秤钩来买菜，6 像哨子嘟嘟响。（2） 妈妈和宝宝从1数到6，每说一个数，妈妈就说出相应的儿歌。（3） 做游戏：妈妈敲几下鼓，宝宝听到鼓声就取几件物品。取对了，就及时鼓励宝宝。可反复练习数数16。13. 认识三角形让宝宝认识三角形，并在生活中找出三角形，知道三角形的作用。三角形娃娃、小旗、大小三角形组成的松树图片各一张，字卡“三角形”。（1） 妈妈出示三角形娃娃，让它和宝宝做朋友，再让三角形的“兄弟姐妹”小松树、小旗也来和宝宝做朋友。（2） 让宝宝观察：三角形长得尖尖的，像个帽

10、子，有三个角和三条边。（3） 妈妈让宝宝找一找，家里哪些物品中包含三角形，并指出来。（4） 折纸：妈妈手拿正方形纸一张，先折成三角形，再折成小帽子给宝宝戴上，引起宝宝的兴趣。然后宝宝和妈妈一起动手把正方形变成三角形，再折成小猫、小狗等动物，进而知道三角形的作用。三角形。14. 认识正方形认识正方形，找出生活中的正方形。三角形、正方形娃娃（上面画有五官）若干，三角形、正方形图片各一张，小手绢，字卡“正方形”。（1） 妈妈出示正方形娃娃，让宝宝和它握握手，亲一亲，再让正方形的小手绢也来和宝宝做朋友。（2） 让宝宝观察正方形：长得方方正正的，像块饼干，有4个角和4条边，4条边一样长。（3） 让宝宝找

11、一找，家里有哪些物品是正方形的，并一一指出来。（4） 把三角形、正方形摆在宝宝面前，让宝宝找出正方形。正方形。15. 认识圆形认识圆形，找出生活中的圆形。三角形、正方形、圆形图片各一张，皮球，字卡“圆形”。（1） 妈妈出示圆形图片一张，告诉宝宝这是圆形，让宝宝知道圆形长得圆圆的，像个大皮球。（2） 妈妈手拍皮球，告诉宝宝，圆圆的皮球会跳舞，圆圆的皮球会滚动；并总结：球是圆形的。（3） 妈妈拿积木给宝宝做实验：先把积木扔出去，积木无法滚动；再让宝宝一手扔积木，一手滚动皮球，从而发现圆形的特点：圆形物体可以滚动。积木不是圆形物体，所以无法滚动。（4） 妈妈拿着宝宝的小手在桌子上练习画圆，熟练后，可

12、让宝宝拿蜡笔在纸上画圆。（5） 把三角形、正方形、圆形摆在宝宝面前，让宝宝找出圆形，并找出室内的圆形物品。（6） 识字：圆形。16. 复习三角形、正方形、圆形巩固对三角形、圆形、正方形的认识。三角形、正方形、圆形积木或图片各一，字卡“三角形”“正方形”“圆形”。（1） 妈妈同时出示3种图形：三角形、正方形及圆形，让宝宝听口令指认，并说一说3种图形的特点。（2） 妈妈手拿一种图形，让宝宝找出相同的图形，并举例说出和图形相近的物品（如圆形像皮球，方形像手绢等）。（3） 玩游戏：妈妈可以把三角形、正方形及圆形作为3种小动物的嘴巴，请宝宝为“小动物”喂“饼干”，把相应的图形投入相应的嘴里。（4） 玩“

13、图形妈妈找宝宝”游戏：妈妈出示一种图形，宝宝就在屋内找到相似的物品，并把图形卡片贴到相似的物品旁边。17. 给图形分类按形状、大小给图形分类。大小三角形、圆形、正方形若干个。（1） 按形状把所有的三角形、圆形及正方形分别归类。妈妈首先把其中一个图形如正方形拿出来放到一边，然后请宝宝把所有的正方形找出来，和拿出来的正方形放在一起，以此类推。（2） 听口令，请宝宝按指令找图形。（3） 让宝宝把大、小图形分别放在两个筐子里。（4） 妈妈可利用多种游戏帮助宝宝学会给图形简单分类。18. 摆果子让宝宝掌握“一一对应”的概念，巩固“一样多”“相等”的概念。相同的盘子两只， 苹果、梨等水果若干。（1） 妈妈

14、出示盘子及水果，让宝宝摆出相同的盘子及水果。（2） 妈妈先请宝宝在一只盘子里放一只苹果，再在另一只盘子里放两只苹果；或是一只盘子里放一只苹果，另一只盘子里放一只梨。（3） 宝宝摆放完毕后，还要让宝宝查一查，两只盘子里的水果是否一样多，是否相等。（4） 也可用小动物和食物代替盘子和水果，帮助宝宝掌握“一一对应”“相等”的概念。19. 看点取物点数46的物品，巩固数字“46”。6块糖果，1个6个圆点的图片各一张。（1） 妈妈出示4个点的图片，请宝宝点数后，取出相应的4个物品。（2） 妈妈也可以出示5个点的图片，让宝宝数一数，并取出5个物品。妈妈还可以拿出6块糖果，请宝宝把相应的6个点的图片找到。（

15、3） 妈妈可以利用多种游戏方法帮助宝宝复习巩固数字“46”。20. 看物做动作点数46的物品，并做出相应的动作。玩具或食品6个。（1） 妈妈出示4辆6辆玩具小汽车，请宝宝数一数，并做相应数目的动作。妈妈出示物品后，请宝宝点数并汇报数目，然后听妈妈口令，或蹦或跳或拍手或跺脚，做出同样数目的动作。（2） 妈妈出示4种6种物品的同时，也可以和宝宝一起做相应数目的动作，以增进母子之间的感情。21. 小兔吃萝卜认识多少，知道哪些多、哪些少。塑料篓若干，萝卜、白菜若干，绒布小白兔、小黑兔各6只，布置一个有草地、蘑菇房、萝卜地、白菜园的场景。（1） 妈妈以讲故事的形式，从蘑菇房中请出1只小白兔、5只小黑兔，

16、然后问宝宝：“哪种颜色的兔子多？”当宝宝说出“黑兔多”后，妈妈立即说“白兔少”。（2） 妈妈继续讲故事：“小白兔、小黑兔到草地上做游戏，它们玩得累了，肚子也饿了，于是决定到萝卜地里拔萝卜吃。小白兔拔了一个萝卜，小黑兔拔了两个萝卜。”问宝宝：“哪只兔子拔的萝卜多？”当宝宝说出“黑兔拔得多”后，妈妈立即说“小白兔拔得少”。“小白兔拔了3棵白菜，小黑兔拔了两棵白菜，宝宝，哪只兔子拔的白菜多？”当宝宝说出“小白兔拔得多”时，妈妈立即说“小黑兔拔得少”。建 议（1） 开始教宝宝认识多与少时，所比较的实物数量差距要大些，便于宝宝加深印象。（2） 在日常生活中，随时可让宝宝玩“比多少”的游戏，并逐步增加比较的难度，如3个和2个的比较。