现代汉语语法ppt课件(144页).ppt

1、,ThemeGallery PowerTemplate,Add Your Company Slogan,现代汉语语法,一、什么是语法1、语法：使用同一种语言的人共同理解、共同遵守的语言的结构法则。这种法则构成一个系统，就叫语法系统。2、五级语言单位（由小到大）：语素、词、短语、句子、句群。,1.语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。,2.语素的种类:根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双音节语素和多音节语素。示例：单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊仓促、仿佛、淋漓(分开来没有与

2、该语素有关的意义)多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：自由语素、半自由语素和不自由语素。自由语素是能够独立成词的语素。,语素,第一节,语 素 练 习 题一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。恍惚 流苏 滥觞 佳丽歇斯底里法西斯仓皇婵媛氤氲啾啾一个语素的有：两个语素的有：二、用横线画出下列句子中的语素1、奥林匹克运动会。2、我很爱吃巧克力。3、园中的葡萄熟了。4、学生在山上植树。,第二节 词词:是由语素构成的.例如“热爱”这个词是由“热”和“爱”两个语素构成的.语素构成词有三种情况:1.有的语素可以独立成词,

3、也可以与别的语素自由的组合成词.例如,“山”.山峰 山药 冰山 泰山2.有的语素不能独立成词却可以与别的语素自由组合成词,位置可前可后.如“习”,习惯 习题 练习 温习,这样的语素还有很多.日 伟 语 辉 牧,3.有的语素不能独立成词,同别的语素构词时,也有固定的位置,不能变动.如:第一 初一 阿姨 作者 演员.,三、用语素知识做下面词语填空题1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：（1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力 到多媒体智能软件的研究中。（2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流，不可。（3）五国联合公告在亿万爱好和平的人们心中 了一座光明和希望的灯塔

4、。A 灌注 遏制 树起 B 灌注 遏止 竖起 C 贯注 遏止 竖起 D 贯注 遏制 树起（C）,2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是：（1）人脑是人的思想器官，这个器官和其他人体器官一样，愈用愈发达，不用则。（2）以往，在语文学习中，课文是精确无误的典范，学生只有迷信的义务，很少有 的权利。（3）九届全国人大一次会议以来，人大在立法、监督等方面认真履行宪法赋予的，做了很多新的工作。A 退化 质疑 职能 B 蜕化 置疑 职能 C 蜕化 质疑 职责 D 退化 置疑 职责（A）,3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）（1）唐太宗纳谏的故事，一直 至今。（2）台湾当局对结束两岸的敌对状态

5、不仅缺乏应有的诚意，而且还在 制造对抗，妄图达到分裂中国的目的。（3）他不理解组织上对他的照顾，对组织分配给他的工作十分不满，总不停地。A 留传 刻意 报怨 B 留传 蓄意 抱怨 C 流传 蓄意 抱怨 D 流传 刻意 报怨（C）,词 类,一、划分词类的标准有：1、根据语素构成词的特点：2、根据词与词的组合特点3、根据词有什么语法功能，能充当什么句子成分，能否独立成句来区分。,实 词,（一）名词：表示人或事物名称的词。类别有：a具体名词 b抽象名词 c专有名词 d普通名词 e个体名词 f集体名词抽象名词和形容词常有“兼类现象”如：如：精神决定行为。（名词）她长得挺精神。（形容词）,名词的分类（一

6、）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（二）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（三）抽象概念：方法、科学、法律、事业（四）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（五）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。（六）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二,名词的语法特征,1、前面可加表物量的短语，一般不能同副词组合，如：可说“一间屋子”但不能说：“不屋子”2、名词通常在句中作主语、宾语，有时还可以放在另一名词前作定语。方位名词还常作状语。如：鸭绒褥子、丝绸服装 3、表人的普通名词后用“们”表复数。

7、加“们”之后，不能再受数量词修饰。在专有名词后的“们”表“一类人”或“等人”“之流”的意思。4、时间词、合成方位词和单纯方位词的四字语，都能修饰动词做状语,（二）动词,表示动作、行为、心理活动、判断、存在、变化等的词，可分为及物和不及物两类（这一点与英语相同）。及物动词后可带受事宾语。如：学习雷锋 热爱祖国 请求帮助不及物动词不能带受事宾语。如：今天我休息。,动词的分类：1.动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。2.存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。3.心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。4.可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。5.趋向：上、下、来、去、上去、下去、进

8、来、进去、起来、上来。6.判断：是、就是、正是7.使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。,动词的语法特征,1、能同程度副词以外的副词组合。动词中，注意：只有能愿动词、心态动词可以受“很”等程度副词修饰。2、用来充当谓语，多数能带宾语：一般可带“着、了、过”表动作、行为的持续、完成、进行等动态意义。3、有些动词有重叠形式。单音按AA式重叠。双音的按ABAB方式重叠。4、能用肯定和否定相叠的方式表疑问。如：去不去？肯不肯？,（三）形容词,表示人或事物性质、形态、状态的词。根据形容词在造句功能上能否充当谓语，可分下列两类：可谓形容词：如：整洁、宽阔、干净、漂亮、聪明、伶俐、老

9、实、泼辣、非谓形容词：（也称“区别词”）如：共同、慢性、万能、大型、新式、初级、高速、天然,形容词的分类：1.形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。2.性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀3.状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红,形容词的语法功能,1、主要作定语、谓语有时也可作状语和补语、主语。2、重叠形式有：AA（单音的）ABAB（双音的）高高大大 热闹闹 大大方方A里AB式，常表贬意：胡涂胡里胡涂3、一般能同副词组合，只有自身本来有表程度意义的形容词不能受程度副词修饰。注：现称为“状态词”如:笔直4、多数形容词可带“着、了、过”表状态但如果又带宾语的话。就应看作动词。称“使动

10、词”如：严肃党纪 端正态度,（四）数词,表示数目或次序先后的词。分类：1.基数（确数）一、二、千、万、亿2.序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。3.分数：三分之一、九成4.倍数：三倍、十倍、翻一番5.概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人,数词的虚用,用确数表示不确数如：九牛二虎之力 三番五次“半”只与“一”“两”组合，“倍”只用于增加，不能用于减少。“两”和“二”有固定的习用的搭配，不能随意使用。如：看两眼 露两手 来两下“一”可直接用在名词前，表某种抽象事物或某种行为动量。如：这一情况（抽象）砍一刀（动量）如果“一”后接动词并与“就”呼应，这样“一”就不是数词，

11、而是副词了。如：一学就会,（五）量词,从意义上说是表示计算单位的词。量词的主要语法功能是作“中心语”，而修饰语一般是数词或代词。例：代：（这/那）本书数（一/三）本书,量词的分类：1.无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩2.动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉,动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。

12、数词跟量词连用就是数量词。,量词的语法功能,1、数、量词组短语，充当名子成分。量词一般不单独充当名子成份，但单音节量词重叠之后可以。2、量词可以同指示代词“这、那、每”等直接组合成“指量短语”。,（六）代词,具有指称、代替作用的词。根据其意义和功能，可分三类：1.人称代词（代替人或事物的名称）大家、人家、你、我、他们、我们、自己2.疑问代词（用来提出问题）谁、什么、怎样、哪、哪里3.指示代词（用来区别人或事物）这、那、这里、那里、这么、那么、每、各,代词的任指和虚指,虚指：指代不确定的人或事物。任指：在其所指代的范围内没有另外。虚指：1、当代青年，谁没有过苦闷和彷徨？（任）2、只要有信心，什么

13、困难不可以克服？（任）3、你这不要，那不要，到底要什么？（虚）4、跳他个痛快，吃他个饱，（虚无所指称，增加语势）5、哪里需要，哪里就是他家。（任）,三、虚词,(一)、介词主要用在名词或名词性短语前组成介词短语，放在动词、形容词或句子前面充当状语，表示时间、处所、对象、条件、方式等语法意义的词。如：从今年算起（时间）在北京参观（处所）替大家办事（对象）据研究得出结论（方式）同他谈话，获益非浅。（对象）当你再大一些，就会真正理解痛苦的含义（条件）,（二）连词,指连接词、短语、句子和句群的虚词。分为：A单音节的连词。如：“和、同、并”B 双音节的连词。如：因为/所以 主要连接复句中的分句，表达一定的

14、关系。连词的语法功能就仅是接连其它词，用来构成一定的语法关系。一般不能单独充当句子成分。C 还有跟副词配合使用的连词：如：如果/就 只有/才,使用时注意连词与副词语法现象的区分,如：1、万一他出点差错，那就不好办了。（连）2、钥匙万一找不到怎么办？（副）3、作业还是认真点儿好。（副）4、你是又来了还是没走？（连）表转折注意连词和介词的语法现象区分：如：老师和学生在一起研究问题。（连）我曾经和学生一起研究过这个问题。（介）,（三）助词,助词附着于短语的特点，确定了它“词”的身份，而同什么是助词？指附着在词、短语或句子上边表示一定附加意义的虚词。类型：1、结构助词：的、地、得2、动态助词：着、了、

15、过3、语气助词：吗、呢、吧、啦 4、比况助词：似的、一般、一样5、其它助词：所、给、连等的话。,助词的语法功能,A附着在词、短语或句子等语言单位上，表一定的结构关系。语法意义，或表达某种语气。B 标志定、谓、补等成分如：1、模糊的字迹（定）2、他跑了三趟（补）3、他红红的脸象苹果似的。（谓）C有的助词只单独使用，有的必须和有关的词语前后呼应，配合使用。如：连/也（都）象（仿佛、犹如）/似的（一样、一般）,（四）副词,1、什么是副词？用来修饰、限制动词、形容词表时间、范围、程度、语气等意义的词。如：互相帮助 格外高兴“互相”“格外”都是副词，汉语的副词近200个。2、分类：表程度的：,1.时间（

16、动作行为的时间、频率）已经、正在、将要、快要、马上、顿时、不久、忽然、一时、终于、常常、往往、再三、向来、始终、永远、猛地、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、在、将、就、先、再2.范围都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅,3.程度很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍4.然否（1）肯定：必、必定、一定、准（2）否定：不、没有、甭、未必（3）不定：也许、或许、大概、大约5.语气：可、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟、是6.关联：又、也、再、还、才,3、副词的语法特征,副词经常是为修饰别的词语而存在的，功能很窄（只能作状语），一般不充当某一结构的中心词，因而有

17、“副词”之称，但从表达作用上看，副词又绝不是可有可无的，因而又有“副词”不副之说。（1）除表程度的副词主要用于修饰形容词和心态动词之外，其它类副词对一般动词、形容词均可以修饰、组成以形容词为中心语或以动词为中心语的状中短语。,（2）表语气的副词常用来修饰全句，表达全句的语气。（3）副词一般不能修饰名词，数词或数量短语。只有少数副词，可以在一定条件下修饰它们：（4）有些副词兼有关联的作用，相当于连词的功能。（5）副词除“很”“不”外，一般不受别的词修饰。而修饰副词的一般也是副词。,三、副词“白、怪、老、净”与形容词的区别。“白、怪、老、净”同名词组合是形容词，同动词和形容词组合是副词。形容词 副

18、词白布 白跑一趟怪事 怪好看净水 身上净是土老人 老说不完,（五）感叹词,什么是感叹词？感叹词也称“叹词”。表示感叹、惊喜、呼唤和应答的词。如：唉 哎呀 喂 啊 哼 嗯 唔 哎哟等,感叹词的语法特点,1、最大特点是从不与其它词进行组合，因此出现“感叹词”的地方，前后都要有停顿。所以它总是充当独立成分，即：独立语。喂，可别烫着！（独立语）哎哟，痛死我了！（独立语）2、叹词在不同的句子中，读不同的语调，表不同的意义。如：（1）、啊！多么蓝的天！（表感叹）（2）、啊？你不去了！（表惊奇）（3）、啊！我回来了！（表应答）,（六）拟声词,什么是拟声词？拟声词也称“象声词”，直接诉之于听觉，摹拟人或事物声

19、音的词。如：潺潺 琅琅 淙淙 袅袅 呦呦鹿鸣 嘈嘈切切错杂弹等磨刀霍霍向猪羊、关关雎鸠、砍砍伐檀、机机复机机，无边落木萧萧下等来自古代书面语，使用时间长了，形式定型，使人一看便知其意，属“定型类”拟声词。哗啦、扑嗵、卡嚓在不同的语言环境中有不同的确指意义，是拟声词中的非定型类。,拟声词的语法功能,作状语例：小伙子（chua）地脸就红了。作定语：如：夜很静，只听见唰唰的细雨声。拟声词还可以作谓语：如：马达隆隆，带起阵阵寒风。作补语：如：锅、碗、盆、勺撞得。偶尔作主语，如：劈哩叭啦成了除夕之夜的主旋律。,三、词类活用：,词类的活用（指把甲类词临时当作乙类词来用）充分体现了语言本身的灵活性和丰富性。

20、如：1、你这位同志太近视眼了，怎能这样看问题？（名词活用为形容词）2、别人地里的苗子刚起身，我的苗子就大喇叭口了。（名词活用为动词）3、他总算是雷锋了一回。（名活用为动词）4、朱家门里穷是穷，但也志气了一辈子。（名活用为动）,词类练习：1、判断下列词类：学生、经济、河流、观念、黄帝、牛顿、长江、黄河、人民、群众、物品、马匹、道德、思想、文化、政治、现在、过去、远处、里屋、以上、之下、里面、内外(名词)走、听、批评、宣传、禁止、爱、怕、想念、喜欢、讨厌、发展、演变、缩小、增长、存在、出现、消失、有、在、是、有、拥有、能够、愿意、可以、应该、上、下、进来、回去、起来(动词)2找出下列句中的名词，分

21、析句子成分并判断名词在句中充当的成分。这 里 就 是 我 的 家。我 的 故 乡是 中 国。祖 国 的 明 天 会 更 好。我 明 天 也 上 北 京，咱 们 北 京 见。,辨析：1）名与动、形的区别：A名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。B名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。2）动词、形容词的区别：A前加“

22、很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走，很好。B动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。C动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你），高兴（他）。,再练练3.找出下列句中的方位名词，和方位短语，并判断在句子中充当的句法成分。放 学 以 后，你 能 来 一 下 吗？山 坡 上 的 树 林 起 火 了。村 子 里 很 静。姐 姐 在 学 校 里。4.找出下列句中的动词，分析句子成分并判断动词在句中充当的成分。他 休 息 了。我们在学习现代汉语语法。他们

23、愿意来。天气应该暖和了,月亮下去了，太阳还没有出来。天 热 起 来了，人却 瘦 下去了。5、找出下列句中的形容词激 烈 的 战 斗 开 始了。我 们 要 努力学好语法。这种价格便宜。天空格外晴朗。虚 心 使人进步，骄 傲 使 人落后。,词类练习1选出下列加点词词性不同的一项。（）A电灯突然亮了。B这场雨下得太突然。C心脏突然停止了跳动。D突然，掌声暴风雨般的响起来。2.选出词类相同的一项。（）A肃穆肃立B也许立刻C聪明智慧D欣然果然3.指出下列句中加点词的词性。1他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。2两块连草都不长的地连起来了。3你比我强，我比不过你。4你为什么老向着他而不向他提意

24、见？5到了北京，我就赶快跑到医院去看病,B,B,辨析3）副词和形容词的区别：a副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。b副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。c副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。d副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？4)有些介词与动词兼类，怎样区别：如：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。A介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它

25、就是动词。,B介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。C介词不能重叠，动词一般可以。如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。我比你高一点儿。我们比比。他给我买了一本书。他给了我一本书。别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。5)连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。B连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。C连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：我和弟弟都去过。我和弟弟谈话。和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。,一个词在不同语境下经常具备两

26、类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。练习：一）1.大家选我当代表。这代表大多数同志的看法。2.买了一把锁。把门锁上。3.你要端正学习态度。他坐得很端正。4.怎么多了一个人？这里人太多。5.我们要立个规矩。梅家的小姐很贤惠、很规矩。,兼类词,6.每个人都有他自己的理想。这时最理想的是骑马上天山。7.你快点走，跟上我！你跟姐姐回家吧。8.年老了，身体不行了。你怎么老哭？9.他买的雨伞是白色的。我今天又白跑了。二）判断下列虚词的类型：A副词B叹词C介词D拟声词越发 除了 始终 依照 沿着 索性扑通 哦 屡次 何必 自从

27、砰 啊 却 从来 通过 关于,并列式：领袖、是非、开关、发展/高大、正误前后语素意义相同、相近、相关或相反；词性相同偏正式：粗心、红色、大战、高中/笔直、金黄前一语素修饰限制后一语素：修饰语+中心语动宾式：求学、补课、打球、提水、走路、看书后一语素是前面语素支配、关涉的对象：动+宾补充式：提高、走高、扩大、放大、缩小、变小后一语素补充说明前一语素：动+补陈述式：地震、月亮、脸红、眼红、腰酸、背疼前后两部分是被陈述与陈述的关系：主+谓附加式：老师、老虎、学者、老者/木头、砖头即一个词缀+一个词根（中心语素）重叠式：朝朝、暮暮、走走、说说/潇潇、皎皎/常常,一.词语的结构类型,歌诀 并偏支补陈加叠

28、，外加名量很特别。,词语,解缙妙语对奇联 明朝的解缙幼年家境贫寒，有一年除夕，解缙想写一副对联庆贺新年，正苦于无恰当内容可写，忽然看见对门富翁家的宅院旁有一丛青翠葱茏的竹子，便写下了一联：“门对千竿竹，家藏万卷书。”富翁见了，心生嫉妒，便命家人将竹子拦腰砍断，想以此反难解缙。解缙并不着忙，只在上下联的末尾各添一字，改为“门对千竿竹，家藏万卷书。”富翁不甘心认输，急忙命家人将竹子连根挖掉。解缙微微一笑，又在上下联各添一字，改为“门对千竿竹短，家藏万卷书长。”愚不可及的富翁黔驴计穷，只好作罢。,短,长,无,有,成祖对明太祖联：明太祖洪武皇帝朱元璋在位之时，长子朱标盛年病逝，虽然勉强遵从群臣所请，立

29、皇太孙朱允炆，也便是后来的建文帝为储，却常因建文帝性情柔弱，恐他日后难 以担负国家重器，时以为忧。有一次太祖与皇子皇孙们宫内欢饮，以月为题咏诗，建文帝收束两句为：“虽然隐落江湖里，也有清光照九州。”诗中境界大异帝王之家堂皇气象，太祖心中自然不喜。后来又令作对，出句是：“风吹马尾千条线。”建文帝对道：太祖闻言，面色顿变。燕王朱棣却上前奏对 道：。太祖龙颜大悦不禁叫绝道：“好对语！”恰是冠冕堂皇。从此太祖愈加喜爱燕王，也是由此，启了燕王觊觑皇位之心。,“雨打羊毛一片膻。”,“日照龙鳞万点金”,二、把下列对联补充完整。1、江山永固，社稷。2、松竹梅兰，。3、久旱逢甘露，他乡。4、洞房花烛夜，金榜。5

30、、枝上鸟声声，屋内喜。6、追先贤，做。7、五彩缤纷礼花绽，九州 换新颜。8、声声鸟语催人早，春光入户明。9、一腔热血化作满天彩虹，三生壮志 遍地青松。10、渭水东流，华岳。11、刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，信史照照尘寰。,长存,诗词歌赋,遇故知,题名时,洋洋,仁人,烂漫,处处,凝成,西耸,著成,短语,一、短语的概念 短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。二、短语的类型 短语的分类，可以用词性和结构来考察。（一）短语的词性分类 短语按照词性来考察，可以分为三种：名词短语、动词短语和形容词短语。1、名词短语名词短语是以名词为主体构成的，具有名词的特征和语法功能，一

31、般在句子中作主语和宾语。2、动词短语动词短语是以动词为主体构成的，具有动词的特征和语法功能，一般在句子中作谓语。3、形容词短语形容词短语是以形容词为主体构成的，具有形容词的特征和语的法功能，在句子中多作谓语，也可以作主语、定语。,口诀短语看词性，三类动名形。即时训练帘卷西风 大江东去 舞榭歌台 缦立远视 不尽长江滚滚来白了少年头 空悲切 吹拉弹唱 公侯伯子男 血色黑金青花瓷 披着羊皮的狼 说得天花乱坠 半江瑟瑟半江红 能想到的最浪漫的事 世之奇伟瑰怪非常之观 绿肥红瘦大话西游 像蓝丝绒一样美丽 比天空更蓝 逆流成河的悲伤隔江犹唱后庭花,（二）短语的结构分类 短语按照结构来考察，可以分为十种：并

32、列短语/偏正短语/动宾短语/介宾短语/补充短语/主谓短语/的字短语/兼语短语/连动短语/固定短语。口诀短语看结构，十种莫忧愁。并偏动介补，主的兼连固。,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合,结构：名名,如：报纸杂志 今天或明天,结构：动动,如：调查研究 讨论并通过,类型,结构：形形,如：雄伟壮丽 庄严肃穆,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。,结构：代代,如：我和他 这样那样,结构：数量数量,如：四面八方 千秋万代 三斤五两,类型,并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同,如：姐姐和我（名词代词）勤劳、勇敢、不怕苦（形形代）,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，

33、是平等的联合。,并列短语一般前后可以互换位置,如：工厂、农村 我、你、他,但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序,如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋,偏正短语,前偏后正：“偏”修饰、限制“正”,结构：定中（名、代）,如：（祖国）大地（一个）顾客（可爱的）人（我的）老师,结构：状中（动、形）,如：很好看 独立思考 更加坚强 完全相信,“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。,动宾短语,动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系,结构：动词宾语,宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。,如：敬畏生命 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 夸奖我,补充短语,起补充说明作用的成分是补语,动补短语：动+补,如：看 去 拿 打量 吓