人教统编版部编版五年级下册语文第1单元第2课《祖父的园子》同步练习C卷Word文件下载.docx

1、 lh lngjio jiq dfi wch bngdu dsn luln lich jihu zh3. （8分） 为下划线字选择合适的解释。“顶”在字典中有如下解释：最高的，最上的及最高最上的部分。用头支承。支撑，抵住。 从下面拱起。最，极。相对着。相当，等于。担当。代替。争辩，冲撞。量词，用于某些有顶的东西。到（某个时间）。（1） 这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。_ （2） 他是一位顶天立地的男子汉。（3） 他戴一顶蓝色的方帽。（4） 种子发芽了，把上面的一块石头顶起来了。（5） 要严肃考风考纪，坚决杜绝冒名顶替参加考试的行为发生。4. （6分） 写出下列词语的近义词。欢

2、乐_ 回响_ 象征_5. （4分） 对号入座A.语言描写 B.外貌描写C.神态描写 D.心理描写在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。老师轻轻说道：“我希望你是我的女儿。”_他目光呆滞、泪如雨下。人们寻思着，怎么能让一个七岁的孩子做如此高难度的示范呢？6. （4分） 按要求写出相关人物水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是_。红楼梦中的“葬花”的人物是_。鲁迅发表在中国现代文学史上第一篇白话小说是_。诸葛亮是我国著名的古典小说_中的一个主要人物，人称_先生，辅佐当时蜀国的_，与魏国的_、吴国的_争夺天下。7. （5分） （2020五下） 写出下列句子所运用的修辞手法。（填

3、序号） A.设问 B.排比 C.夸张 D.比喻拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣_幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！8. （5分） 按要求完成句子练习。一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。（缩句）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（用同样的修辞方法

4、写句子）用修改符号修改下面几句话中出现的错误。小木偶戴着一顶篮色的帽子，一个漂亮的红色背包。“这是我的背包，”小狐狸说：“快把背包给我！”“不，这是我的背包！”小木偶大叫起来。9. （8分） 品词析句。（1） 是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。通过_的方法，我知道这句话采用了_的修辞手法，写出了_的样子。我能仿写一句话。_，像_。（2） 这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。通过_的方法，我知道这句话写出了小沙剃头时_的感觉。你有过这种刻骨铭心的感觉吗？仿照着写一写吧。这一会儿_一会儿_的，跟_一样。10. （3分） 品味句子，谈想法或看法。（1） 51年前，全世界人民用生命

5、和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。读了这两句话，你是怎么理解的？结合实例谈谈。（2） 为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！你认为这个中国孩子说的这段话在全文中起到什么作用？二、 现代文阅读 （共2题；共28分）11. （16分） （2019三下长春期中） 阅读下文，回答问题。娘不爱吃，你吃回家，母亲照旧做了我最爱吃的面，诱人的香气从泛亮的油花上飘腾开去。忍不住！一端上桌便伸长筷子，吸溜吸溜地一阵狂吃。母亲乐得合不拢嘴：“瞧，还是那猴样儿！”我嘴里塞满，含糊回应：“嗯，还是那个味儿

6、！”忽地，筷子挑到了碗底的荷包蛋，两个。趁母亲忙，偷偷挑了母亲的碗，没有。心里不由得酸楚，虽然鸡蛋已不再稀罕，可母亲照样视为佳肴，专门留给我这老儿子。小时候，每当我夹着嫩黄的鸡蛋给母亲时，她都会怜惜地说：“娘不爱吃，你吃。瞅着我吃完，微笑着拍拍我的头。而今，母亲年近七旬，我已为人父，可爱我的方式依然朴素、无言。望着荷包蛋，我喉头一紧，张不开嘴，低头夹到了母亲碗里。母亲还是那句：”我不敢看她的脸，边挑面边说：“天天吃鸡蛋，我不爱吃，你吃。”母亲顿了一下：“我儿生活好了，娘吃，娘吃。”我用眼角余光瞄着母亲一口口吃完，如是在咀嚼岁月的甘苦和幸福，我不禁泪满眼眶。那顿饭，我吃得很认真。每遇母亲特意准备

7、的菜，我便有意地少吃，多剩些留给他俩。我知道，父母勤俭惯了，只有我回家才会准备得如此丰盛。父母指着满桌的剩菜，嗔怪：“就吃那么一点哪行，再吃点！”我笑答：吃饱了，都吃撑了。既而顽皮地拍拍肚子，父母乐了：“这又得让我们吃好几顿。”我暗自偷乐：当年你们也是这么“骗”我多吃的嘛！父母渐老，已然羸弱，似乎对我更多了几分依恋、依赖。让我感觉，应该多爱他们一些，一如当年他们爱我一样。（1） 根据意思写文中词语。暗暗地偷着快乐。美好的饭菜。年纪靠近七十岁了。（2） 画线句子是母亲的_描写，这样写的好处是_。（3） “我用眼角余光瞄着母亲一口口吃完，如是在咀嚼岁月的甘苦和幸福，我不禁泪满眼眶”中“泪眼满眶”的

8、原因是什么？（4） “娘不爱吃，你吃”在文中出现多次，这样写的作用是什么？请写出两点理由。12. （12分） （2018四上西华期末） 阅读下文，回答问题牛牛是很平凡的。浅灰色的身躯，一个带着角的脑袋，一条尾巴与四只粗壮的脚。但是，这样平凡的牛，却给人们带来多少好处啊！春天，牛吃力地耕地，那粗壮的脚在一望无际的松黑的土地上行走，随着滚滚的泥浪，出现一片片松软的土地,人们就在那里插秧。夏天，牛吃力地拉着车，运来一车车灰沙、石料，筑起那高高的河堤，使那泛黄的洪水无可奈何。秋天，牛载着人们辛勤劳动换来的粮食，行走在那村间大道上。冬天，牛仍然为人们劳动而且还用那鲜美的牛奶去滋补体弱的人们。牛为人们做出

9、这么大的贡献，然而索取的却很少。它住的是茅棚，吃的是一堆堆的草。对人们，它是那样地顺从，叫干什么就干什么。它那双沉静、温和的大眼睛，永远流露着对人们的忠心和诚意。对邪恶，它是那样勇猛、不屈，它那坚硬的角就是战斗的武器。在我国，很早就有“初生牛犊不怕虎”的故事。我们要学习牛勇敢、不畏强暴的精神，还要像它那样勤勤恳恳地为人民服务。（1） 照样子，完成填空。吃力地（耕地） 匆匆地_ 拼命地_鲜美的（牛奶） 清澈的_ 美丽的_（2） 写出两个含“牛”的成语。（3） 请在文中找出描写牛的外貌特征的句子。（4） 作者以“春、夏、秋、冬”四季写了牛给人们带来的好处。试从文中找出最能体现牛对人们贡献的句子。（5） 文章赞美了牛的什么精神？参考答案答案：1-1、考点：解析：2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、