人教统编版部编版五年级下册语文第1单元第2课《祖父的园子》同步练习C卷Word文件下载.docx

人教统编版部编版五年级下册语文第1单元第2课《祖父的园子》同步练习C卷Word文件下载.docx

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lǜ

hé

lǒng

jiāojiè

qì

dí

fēiwǔ

chì

bǎng

dǒudò

sà

nluò

lú

nliú

chí

jiǔ

huò

zhě

3.（8分）为下划线字选择合适的解释。

“顶”在字典中有如下解释：

①最高的，最上的及最高最上的部分。

②用头支承。

③支撑，抵住。

④从下面拱起。

⑤最，极。

⑥相对着。

⑦相当，等于。

⑧担当。

⑨代替。

⑩争辩，冲撞。

⑪量词，用于某些有顶的东西。

⑫到（某个时间）。

（1）这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。

________

（2）他是一位顶天立地的男子汉。

（3）他戴一顶蓝色的方帽。

（4）种子发芽了，把上面的一块石头顶起来了。

（5）要严肃考风考纪，坚决杜绝冒名顶替参加考试的行为发生。

4.（6分）写出下列词语的近义词。

欢乐—________ 

回响—________ 

象征—________

5.（4分）对号入座A.语言描写 

B.外貌描写

C.神态描写 

D.心理描写

①在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。

②老师轻轻说道：

“我希望你是我的女儿。

”________

③他目光呆滞、泪如雨下。

④人们寻思着，怎么能让一个七岁的孩子做如此高难度的示范呢？

6.（4分）按要求写出相关人物

①《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是________。

②《红楼梦》中的“葬花”的人物是________。

③鲁迅发表在中国现代文学史上第一篇白话小说是________。

④诸葛亮是我国著名的古典小说《________》中的一个主要人物，人称________先生，辅佐当时蜀国的________，与魏国的________、吴国的________争夺天下。

7.（5分）（2020五下·

）写出下列句子所运用的修辞手法。

（填序号）

A.设问 

B.排比 

C.夸张 

D.比喻

①拿笔的时候，全靠他推动笔杆；

遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；

秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；

刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

②手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？

这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣________

④幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！

8.（5分）按要求完成句子练习。

①一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。

（缩句）

②湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（用同样的修辞方法写句子）

③用修改符号修改下面几句话中出现的错误。

小木偶戴着一顶篮色的帽子，一个漂亮的红色背包。

“这是我的背包，”小狐狸说：

“快把背包给我！

”“不，这是我的背包！

”小木偶大叫起来。

9.（8分）品词析句。

（1）是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

①通过________的方法，我知道这句话采用了________的修辞手法，写出了________的样子。

②我能仿写一句话。

________，像________。

（2）这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

①通过________的方法，我知道这句话写出了小沙剃头时________的感觉。

②你有过这种刻骨铭心的感觉吗？

仿照着写一写吧。

这一会儿________一会儿________的，跟________一样。

10.（3分）品味句子，谈想法或看法。

（1）51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。

但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。

读了这两句话，你是怎么理解的？

结合实例谈谈。

（2）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！

你认为这个中国孩子说的这段话在全文中起到什么作用？

二、现代文阅读（共2题；

共28分）

11.（16分）（2019三下·

长春期中）阅读下文，回答问题。

娘不爱吃，你吃

回家，母亲照旧做了我最爱吃的面，诱人的香气从泛亮的油花上飘腾开去。

忍不住！

一端上桌便伸长筷子，吸溜吸溜地一阵狂吃。

母亲乐得合不拢嘴：

“瞧，还是那猴样儿！

”我嘴里塞满，含糊回应：

“嗯，还是那个味儿！

”

忽地，筷子挑到了碗底的荷包蛋，两个。

趁母亲忙，偷偷挑了母亲的碗，没有。

心里不由得酸楚，虽然鸡蛋已不再稀罕，可母亲照样视为佳肴，专门留给我这老儿子。

小时候，每当我夹着嫩黄的鸡蛋给母亲时，她都会怜惜地说：

“娘不爱吃，你吃。

瞅着我吃完，微笑着拍拍我的头。

而今，母亲年近七旬，我已为人父，可爱我的方式依然朴素、无言。

望着荷包蛋，我喉头一紧，张不开嘴，低头夹到了母亲碗里。

母亲还是那句：

”我不敢看她的脸，边挑面边说：

“天天吃鸡蛋，我不爱吃，你吃。

”母亲顿了一下：

“我儿生活好了，娘吃，娘吃。

”我用眼角余光瞄着母亲一口口吃完，如是在咀嚼岁月的甘苦和幸福，我不禁泪满眼眶。

那顿饭，我吃得很认真。

每遇母亲特意准备的菜，我便有意地少吃，多剩些留给他俩。

我知道，父母勤俭惯了，只有我回家才会准备得如此丰盛。

父母指着满桌的剩菜，嗔怪：

“就吃那么一点哪行，再吃点！

”我笑答：

吃饱了，都吃撑了。

既而顽皮地拍拍肚子，父母乐了：

“这又得让我们吃好几顿。

”我暗自偷乐：

当年你们也是这么“骗”我多吃的嘛！

父母渐老，已然羸弱，似乎对我更多了几分依恋、依赖。

让我感觉，应该多爱他们一些，一如当年他们爱我一样。

（1）根据意思写文中词语。

①暗暗地偷着快乐。

②美好的饭菜。

③年纪靠近七十岁了。

（2）画线句子是母亲的________描写，这样写的好处是________。

（3）“我用眼角余光瞄着母亲一口口吃完，如是在咀嚼岁月的甘苦和幸福，我不禁泪满眼眶”中“泪眼满眶”的原因是什么？

（4）“娘不爱吃，你吃”在文中出现多次，这样写的作用是什么？

请写出两点理由。

12.（12分）（2018四上·

西华期末）阅读下文，回答问题

牛

牛是很平凡的。

浅灰色的身躯，一个带着角的脑袋，一条尾巴与四只粗壮的脚。

但是，这样平凡的牛，却给人们带来多少好处啊！

春天，牛吃力地耕地，那粗壮的脚在一望无际的松黑的土地上行走，随着滚滚的泥浪，出现一片片松软的土地,人们就在那里插秧。

夏天，牛吃力地拉着车，运来一车车灰沙、石料，筑起那高高的河堤，使那泛黄的洪水无可奈何。

秋天，牛载着人们辛勤劳动换来的粮食，行走在那村间大道上。

冬天，牛仍然为人们劳动……而且还用那鲜美的牛奶去滋补体弱的人们。

牛为人们做出这么大的贡献，然而索取的却很少。

它住的是茅棚，吃的是一堆堆的草。

对人们，它是那样地顺从，叫干什么就干什么。

它那双沉静、温和的大眼睛，永远流露着对人们的忠心和诚意。

对邪恶，它是那样勇猛、不屈，它那坚硬的角就是战斗的武器。

在我国，很早就有“初生牛犊不怕虎”的故事。

我们要学习牛勇敢、不畏强暴的精神，还要像它那样勤勤恳恳地为人民服务。

（1）照样子，完成填空。

吃力地（耕地） 

匆匆地________ 

拼命地________

鲜美的（牛奶） 

清澈的________ 

美丽的________

（2）写出两个含“牛”的成语。

（3）请在文中找出描写牛的外貌特征的句子。

（4）作者以“春、夏、秋、冬”四季写了牛给人们带来的好处。

试从文中找出最能体现牛对人们贡献的句子。

（5）文章赞美了牛的什么精神？

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

3-5、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

9-2、

10-1、

10-2、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

12-5、