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1、5、依靠 用6、代词，代指“三里之城，七里之郭” 到 助词“的” 代词，代指“他”7、所以 因此 三、略（参考“今语对释”，下同）4、排比 地利5、对比论证6、C五、孟子（孟子公孙丑下） 战国 儒家 【实战演练】1、王顾左右而言他 生于忧患死于安乐2、D 3、C（施行仁政、得到民心者可以战胜不施仁政、失去民心者）4、仁政二、橘逾淮为枳【巩固检测】一、1、将要2、拜访、谒见3、招致4、出使 让5、用 把 凭借6、请求 请让我（做某事）7、犯.罪 坐着8、做 作为 是 成为，变成9、擅长，善于 好10、果实 诚实11、不同 奇特的，与众不同的 奇怪，惊奇12、进入 收入 深入13、辱 生病 困苦不

2、堪14、什么（办法） 什么 为什么 二、略 三、1、故意捆绑一人在晏子面前走过，并称其为齐国人，犯了偷盗罪2、以此为比喻，表明齐人在楚国的行为是由其所在的环境决定的，将问题的重点由楚王所说的“齐人固善盗”转至齐人为什么“入楚则盗”，引出之后对楚国的讽刺3、齐国：民风淳朴，百姓遵纪守法 楚国：社会风气歪邪，百姓偷盗成性4、维护个人和祖国的尊严 四、婴 春秋 辞令 【实战演练】1、晏子春秋 晏子2、略3、D（无可奈何）4、要点：从容镇定 机智善辩 心胸宽广 热爱祖国 维护祖国尊严三、伤仲永【巩固检测】 一、1、我2、返回3、出生 生长 生存 生命4、器具，文具 详细 具有5、要求 谋求 探求6、奇

3、怪，惊奇 不同 其他的，别的7、写 做 做，这里指雕刻 担任 变成，成为8、写作 振作9、看，观赏 观察，考察 景象10、让 派遣 出使11、一般的，普通的 众多 众人12、他的 它的（指所写的诗歌） 他的（指仲永的） 这样13、A、书具B、仲永C、仲永写诗这件事D、仲永所写的诗作 二、略 三、1、方仲永幼时天赋极高 邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之2、逐渐衰退 不使学 四、古文 唐宋八大家 【实战演练】1、宋 王安石3、D 4、惋惜 必须重视后天教育，勤奋努力学习四、周处【巩固检测】一、1、年轻 强悍2、侵害3、实际 剩下4、在一起5、进入 找寻6、轮换7、其中8、怎么9、说 句末语气词

4、 云彩10、劝说 陈述 古代的一种文体11、被 是 成为12、表示顺接关系，可不译 表示递进关系 二、略 三、1、周处年少时，凶强侠气，暴犯百姓2、首先，周处原“有自改意”，再听了名人“朝闻道，夕死可矣”教导，周处明白了改过自新为时未晚，因此，受到了极大的鼓舞，并将改过的决心化为实际的行动3、杀龙斩蛟 寻访二陆 凶强侠气 勇于改过 四、1、陆机 曾任平原内史 陆云 曾任清河内史2、论语 朝闻道，夕死可矣 【实战演练】1、刘义庆 世说新语2-略3、C（陆机不在）4、人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人五、小石潭记【巩固检测】一、略 二、1、暗，看不见2、开辟3、停留4

5、、完整，整个5、A 6、C三、略 四、1、（1）隔篁竹 （2）四面竹树环合2、水尤清冽 （1）潭中鱼可百许头两句 （2）日光下彻两句3、全石以为底 俶尔远逝 鱼 水 五、1、柳河东集 唐2、永州八记 【实战演练】1、柳宗元 黔之驴3、A（未写气氛）4、幽静 孤凄悲凉（或：难以排遣的忧伤凄苦）六、卖油翁【巩固检测】一、1、擅长 善于2、在3、放（下）5、缓慢 缓慢6、把 凭借 用 以为7、懂得 明白8、拿 索取 开辟 二、略 三、1、自高自大（骄傲，自以为是） 善射 当世无双2、（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）康肃笑而遣之3、动作 酌油的娴熟技能 熟能生巧4、文章是讲“熟能生巧”的道

6、理，所以对能表现这一道理的酌油一事详写，射箭则略写5、（1）自夸。表现了陈尧咨的骄傲自大，不可一世 （2）斜视。表现了卖油翁的不在意和自信 （3）微微点头。表现了卖油翁对陈尧咨箭术的些许称赞 （4）表现了陈尧咨对卖油翁高超技艺的赞许，也是一种尴尬的笑 四、欧阳文忠公文集 宋 柳宗元 苏轼（王安石 曾巩等） 【实战演练】1、欧阳修 醉翁亭记2、D 3、D 4、熟能生巧，实践出真知七、核舟记【巩固检测】一、1、上下，光景2、打开3、起4、靠近5、类似，像6、一类7、平坦 名字8、挑选 窄9、统计 计算 计算 盘算10、具有，具备 详细11、满 增长12、指代船舱 指代左膝13、凭借 以及14、表并

7、列关系，可译为“又” 表转折关系，可译为“然而” 表修饰关系，可译为“地” 表转折关系，可译为“可是” 表承接关系，可译为“就”15、长 提高修养 二、略 三、1、核舟体积之小2、雕刻之精巧3、（嘻，）技亦灵怪矣哉 （咦，）（这）技艺也真奇妙啊4、（1）文中有“船尾横卧一楫”句 （2）两个舟子的四只手都无空划船5、为了配合核舟雕刻的主题“大苏泛赤壁”6、列数字 作比较 精巧（精致） 高超（精湛）的技艺 四、1、明 魏学洢2、苏轼 黄庭坚 【实战演练】1、虞初新志 苏轼3、B（超然物外）4、说明雕刻者技艺的高超八、口技【巩固检测】一、1、设置，安放2、停止3、稍微4、逃跑5、座位6、善良的 应答

8、之词，表“同意” 擅长，善于 擅长，善于7、众多，多 各种 众人 一般的，普通的8、振作 发出9、命名，给取名 名声，名望 说出10、参与 间或，偶尔 暗地里，悄悄地 夹杂11、在 占着 应当 抵充，当做12、B 13、D二、略 三、1、时间先后 口技艺人精彩逼真的表演 善 梦中惊醒 渐入梦乡 失火救火 高超技艺2、（1）一时齐发，众妙毕备、百千齐作、凡所应有，无所不有 （2）满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已3、（1）道具表演内容听众反映 （2）遥闻深巷中犬吠 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，

9、妇梦中咳嗽 （3）急切向往 由衷赞叹 稍微放松 惊慌失措4、C（因表演逼真）5、C四、虞初新志 清 涨潮 【实战演练】1、林嗣环 核舟记3、A（未写原因）4、突出口技艺人表演技艺的高超九、陋室铭【巩固检测】一、略 二、1、说2、此指博学而品德高尚的人3、此指没有学问的人4、什么5、著名 名字 名声6、身体 形状 表现 形迹7、助词，取消句子独立性，不译 代词，他 代词，这些 助词，宾语前置标志，不译 三、略（参考“今语对释”，下同） 四、1、山不在高四句 惟吾德馨2、（1）苔痕上阶绿两句 （2）谈笑有鸿儒两句3、C 4、B 5、居室环境 交往人物 日常生活 “雅”6、表现了作者“安贫乐道”的情

10、趣和高洁傲岸的节操 五、1、唐 文学家 古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德 名 灵 青2、百姓 司马迁 百姓 【实战演练】1、刘禹锡 出师表3、D（品德高尚）4、说明陋室“不陋”，含蓄表达自己以君子自况的高雅情趣（，与开头“惟吾德馨”遥相呼应）十、爱莲说【巩固检测】一、略 二、1、更加2、什么3、多4、少 鲜艳5、距离远 深远 疏远 久远6、A 7、观赏 启窗而观 三、略 四、1、出淤泥而不染.可远观而不可亵玩焉2、莲，花之君子者也3、见“阅读指南”第1点4、（1）使开头“可爱者甚蕃”有了着落，照应“予独爱莲” （2）透露出作者对人生世事的感叹，感叹与自己志同道合的人太少，能做到品行高尚的人

11、更少 五、1、说明事物 发表议论或记叙事物 捕蛇者说（黄生借书说）2、晋 陶渊明 【实战演练】1、周敦颐 桃花源记3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖4、D（菊花为陶渊明独爱，爱的人少）十一、王顾左右而言他【巩固检测】一、1、等到 他2、四顾，环顾 就3、妻子儿女 到.去4、罢免 二、略 三、1、对待朋友的委托 士师管理下属 国君治理国家 善于设问，敢于批评时政，关心民生2、在回答孟子的前两个问题时非常干脆，不假思索，而在回答第三个问题时则避而不答，转移话题 齐宣王明白了孟子的第三个问题是针对自己的3、从小到大，从远到近，层层推进，直指主题，终于将齐宣王逼到别无退路的境地，从而达到了劝说目的 四、孟

12、子 战国 孟子（轲） 【实战演练】1、儒家 生于忧患死于安乐（天时不如地利）3、C（先从大臣生活的事情开始入手）4、民本、仁政十二、公输【巩固检测】一、1、制造2、明确，懂得3、得到 刚强，坚强4、讲 同“悦”，高兴5、这件事 他（指北方侮臣者） 指下面所说的话6、多余 我 其他7、C二、1-2、略3、D三、1、阻止楚国攻打宋国2、（1）班门弄斧 （2）墨守成规3、采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳 四、1、墨子 墨（家）2、翟 春秋战国 【实战演练】1、战国 墨子3、C（义指仁义）4、（反对不义战争）“非攻”十三、曹刿论战【巩固检测】一、略 二、1、参见

13、，拜见2、浅陋，无知3、明察4、指猪、牛、羊等祭品5、恩惠6、虚报夸大7、参与 隔开 期间8、信实 信用 信任 相信9、完 竭尽10、他的 他们的11、为什么 什么 三、略 四、1、（1）肉食者鄙两句 （2）请见 （3）小大之狱三句 （4）彼竭我盈 辙乱 旗靡2、论述了鲁君“忠”于民事，获得“民从”是最重要的战前准备工作 指挥若定，善于把握有利战机 准确分析了作战取胜的原因3、（1）讨论战前准备时，把胜利的希望寄托在大臣拥护和神灵保佑上 （2）作战时不察敌情，贸然进攻和追击 （3）胜利后尚不知曹刿战术正确之所在4、（1）广开言路，让平民曹刿参与论战（对曹刿的刺耳批评能虚怀若谷） （2）不高高在

14、上，亲临战争第一线 （3）甘当配角，让曹刿指挥，且不干扰其作战部署 （4）战后向曹刿请教，总结经验（任写三点）5、齐人三鼓 齐师败绩 遂逐齐师 （1）本文重点在于写曹刿的“论战”，表现他的政治远见和军事才能 （2）通过曹刿和鲁庄公的对比，更加突出曹刿的才识 五、编年 春秋 齐师伐我 【实战演练】1、左传 左丘明3、C（把握战机，取信于民）4、突出曹刿挺身而出，参与国事的责任感和爱国热情十四、邹忌讽齐王纳谏【巩固检测】一、1、相信2、方圆3、看，观察4、间或、偶尔5、身体 形状，样子 形状，样子 身体6、比得上 赶得上 到，至7、时时而间进（或“无可进者”） 进献8、（1）A （2）F （3）C

15、 （4） E （5） E二、略 三、1、对邹忌劝谏肯定（或接受邹忌劝谏）2、（1）有自知之明。尽管妻、妾、客人夸大其美，他最终对自己仍有清晰地认识 （2）善于思考。从生活小事中悟出深刻道理，运用到治理国家的大事上3、如改成一样句式，就不能表现三个人“私”、“畏”和“欲有求”的不同心理和不同身份4、（1）有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的良臣 （2）齐威王善于采纳群言 四、1、战国策2、门庭若市 【实战演练】1、战国策 西汉 刘向2、略3、D（齐威王善于采纳群言）4、只有广开言路，从谏如流，方能使国家达到大治十五、生于忧患死于安乐【巩固检测】一、略 二、1、中间2、所以 责任3、思想4、灭亡5、推

16、举 举起6、进入朝廷，指在国内 映入 进入 注入 缴纳 收入7、做 品行 划行 漂行 军队8、增加 好处9、在 给予 在 比10、D三、略 四、1、在经历了艰难困苦之后才成就不平凡的事业2、动心忍性，曾益其所不能3、成就大业，必须先经受苦难磨练4、排比 事实 精神 肉体 行动5、人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡 五、儒家 亚圣 孔孟 【实战演练】1、孟子 孟子（轲）3、C（动心忍性，增益其所不能）4、得出“生于忧患，死于安乐”的中心论点十六、孔孟论学【巩固检测】一、略 二、1、懂得2、生长3、前进 进献4、一起5、C 6、C 7、相信 忌不自信 小信未孚 三、略 四、1、（1）学习与思考必

17、须紧密结合（学习与思考的关系） （2）学习必须持之以恒，专心致志 （3）读书要有批判怀疑精神2、（1）不耻下问 （2）功亏一篑 （3）一暴十寒 （4）专心致志 五、孟子：战国时期思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，人称“亚圣” 论语：儒家经典之一，是孔子及其在传弟子关于孔子言行的记录 【实战演练】1、春秋 论语3、B（孟子的“一暴十寒”是比喻君王整天被小人包围，被谗言所蛊惑；每隔十天才好不容易偶尔会见智者，这是君王不智的主要原因）4、论说坚持不懈的重要性，劝人自强不息十七、黄生借书说【巩固检测】 一、略 二、1、写 在一起2、已经3、借 假装4、不容易 灾难5、塞满 堵塞6、专一 专有，

18、独占 专有，独占7、归来 归还8、C 9、B三、略 四、1、书非借不能读也 （1）七略、四库.然天子读书者有几 （2）汗牛塞屋.然富贵读书者有几 非独书为然，天下物皆然2、神态 动作 借物者既担心主人讨还又非常珍爱借来的东西3、（故）有所览辄省记 落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴 以亲身经历进一步有力证明论点“书非借不能读也”4、归而形诸梦 迫切渴望读书5、（1）借书苦读与藏书不读 （2）“我”借书时苦读与当官后不读 （3）“我”遇到张氏的不幸与黄生遇到“我”的幸（可参考阅读指南第3点）6、略 五、1、随园主人 随园诗话2、汗牛充栋（充栋汗牛） 书籍极多 【实战演练】1、小仓山房文集 清 袁枚2、B

19、 3、书非借不能读4、为黄生创造条件，并殷切希望他发奋学习十八、潍县署中寄舍弟墨第一书【巩固检测】一、1、当作 做（行为） 写2、深入 进入（朝廷）3、穷尽 （走）完4、实行 行走5、阅读 景象6、能够 得到（领会） 收获 二、略 三、1、过目成诵 应接不暇 韦编三绝（或：微言精义 生知安行）2、1喻证法2苏东坡读阿房宫赋至四鼓，洒然不倦3虞世南、张睢阳、张方平平生书不再读，迄无佳文4反驳“无所不诵”，主张选择精华5史记 项羽本纪中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最 四、1、孔子 易经（周易）郑燮（板桥） 清 书画 文学2、史记 汉 司马迁 【实战演练】1、板桥家书 书法 文学 郑燮（郑板

20、桥）3、A（读书应该有所选择，取其精华，深入研究）4、引导子弟树立正确的学习态度十九、黔之驴【巩固检测】一、略 二、1、喜欢 进入2、当作3、距离远4、（吃）完 离开5、知道6、只7、逐渐 更加8、能够承担（或：承受） 优美的 胜利9、D三、略 四、1、庞然大物 叫声可怕 大骇 远遁 甚恐 无异能 觉 习 蹄 技止此耳2、概述“一鸣”、“蹄之”即可讽刺那些貌似强大而实际无能的人3、如：虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之 写老虎先“蔽”后“窥”，把它既惊怕又欲摸清底细的思想活动写得活灵活现 五、1、柳河东集2、黔驴技穷 黔驴之技 【实战演练】1、柳宗元 韩愈3、B（主因是驴“技止此耳”）4、

21、讽刺那些貌似强大而实际无能的人二十、黠鼠赋【巩固检测】一、1、正2、命令3、逃跑4、用 招引5、形状，样子 谋求6、在 在 在 被 从7、制止 停止8、一种文体 征收，敛取 赋税9、它（老鼠） 的 万物 结构助词，可不译10、D 11、能够 如：黄生借书说 吾不得而见之矣 二、略 三、1、刚才还听到老鼠咬袋子声，打开却是只死老鼠，因不明声音来源而惊 感慨于老鼠的狡猾2、用自己的话表述“闭于橐中.以形求脱也”即可 四、1、东坡全集 子瞻 东坡居士 苏洵 苏辙 【实战演练】1、宋 苏轼3、B 4、作为万物之灵的人只有专心做事，才能避免被骗，才能取得成功二十一、狼【巩固检测】一、略 二、1、助词，调

22、节音节，无实义 狼 助词，取消主谓词组独立性，无实义 的2、看见 拜访3、进入 缴纳 收入 映入4、停止 制止5、（1）麦场 （2）柴堆 （3）屠夫 （4）狼 三、略 四、1、如：遇 惧 御2、A 3、（1）一狼仍从 （2）后狼止而前狼又至 （3）两狼之并驱如故4、如：贪得无厌（得寸进尺）5、这句话直接写狼，间接写人，充满对狼的蔑视和讽刺，对人的热情赞颂。它告诉我们：对待像狼一样的恶人，必须要敢于并善于作斗争，才能取得胜利 五、清 短篇文言小说 【实战演练】1、聊斋志异 蒲松龄3、A 4、对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争二十二、记承天夜游【巩固检测】一、1、行走2、寻找3、在4、什么

23、二、1-2、略3、B三、1、（1）出游无人相伴而想找个伴 （2）张怀民同样是遭贬的失意之人，有共同的思想和语言2、反问 （1）加强语气，强烈地抒发洒脱与旷达之情 （2）通过强调月光、竹柏的无时不在、无处不在，凸显下文“闲人”之说3、庭中竹柏之影 水中的藻荇等水草 月色的清澈空明如水4、D 5、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中（或：表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷）6、A（仅是一种描写，不是拟人手法） 四、略 【实战演练】1、苏轼 黠鼠赋2、B 3、月色入户4、压抑 无奈 苦闷二十

24、三、岳阳楼记【巩固检测】一、略 二、1、做官2、同“嘱”，嘱托3、归依4、呼啸 大声哭5、极点，穷尽 到，直达6、照耀 英明 透亮 明亮7、修葺 长8、A D 9、C三、略 四、1、滕子京在逆境中仍然分发治理政事，具有治理才干，也具有古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀 增其旧制两句2、衔 吞 胜状3、承上启下，由景入情（引出下文的抒情）4、（1）不以物喜，不以己悲 （2）1去国怀乡四句2心旷神怡四句 （3）居庙堂之高 处江湖之远 （4）前文所述的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古仁人 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（以天下为己任）的政治抱负和生活态度，以及对友人的劝勉5、因文章在表

25、述作者的见解，抒发自己的胸怀6、示例一：有必要具备“古仁人之心”。因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心才能立于竞争前列 示例二：我们国家虽然在不断前进，但是还面临很多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在先，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中（要求从“旷达胸怀”和“崇高抱负”两方面回答） 五、1、宋 政治 文学2、诗人 楚辞中的离骚 【实战演练】1、 范仲淹 范文正公集3、C（“览物之情”因景而异）4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的忧国忧民二十四、醉翁亭记【巩固检测】一、略 二、1、穷尽2、建造 写作 制作3、明亮 透

26、亮4、数量小 年轻5、靠近 面对 将要 来到6、B三、略 四、1、（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 （2）山水之乐，得之心而寓之酒也2、日出而林霏开两句3、野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出4、（1）滁人游也 （2）太守宴也 （3）众宾欢也 （4）太守醉也5、（1）山间的美丽景色 （2）百姓生活的安定富足6、禽鸟 太守7、不一样。小石潭记的“乐”，是作者寄情山水，暂时陶醉于自然美景而产生的，掩盖不了久谪远荒的抑郁苦闷；而醉翁亭记的“乐”，虽也有政治上失意而寄情山水之意，却表现得十分旷达，且含有“与民同乐”的思想，意境比较高远8、比喻本意不在此而另有所图 欧阳文忠公文集 【实战

27、演练】1、欧阳修 醉翁亭记3、C（非丝非竹）4、与民同乐二十五、陈涉世家【巩固检测】 一、略 二、1、故意2、名号，这里是定国号 呼啸 大声哭3、发动 举起 推荐4、队伍 行军 军队5、军队 士兵 武器6、助词，可不译 的 他7、表示修饰关系，可不译 表示承接关系，可译为“接着” 表示转折关系，相当于“但”8、百废俱兴 兴起9、肉食者谋之 未能远谋 三、略 四、1、反抗秦王朝的残暴统治，摆脱受压迫、受奴役的地位2、且壮士不死即已三句3、会天大雨.法皆斩4、天下苦秦久矣5、（1）置鱼腹中 （2）夜作狐鸣 （1）忿恚尉，令辱之，以激怒群众。趁机“并杀两尉” （2）指出唯一的出路是起来反抗，并以“王侯将相宁有种乎”鼓舞斗志，赢得了众戍卒的赞同 （3）为坛而盟6、（1）秦二世杀太子扶苏引起百姓对秦皇朝的更大不满 （2）楚人怀念楚将项燕，有强烈