高考冲刺语文通用版复习冲刺练习古典诗歌鉴赏群诗通练 群诗通练.docx

1、高考冲刺语文通用版复习冲刺练习古典诗歌鉴赏群诗通练 群诗通练古典诗歌鉴赏群诗通练群诗通练一雁意象一、阅读下面这首诗，然后回答问题。早雁唐杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。注唐武宗会昌二年(842)八月，北方回鹘族南侵，引起边民纷纷逃亡。诗人时任黄州(今湖北黄冈)刺史。仙掌：长安建章宫内铜铸仙人舒掌托起承露盘。长门：汉宫殿名。菰米、莓苔：都是雁的食物。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联写诗人想象鸿雁遭射四散的情景。“虏弦开”运用借代手法，用胡骑挽弓射猎征雁指其发动军事骚扰活动。B颔联承首

2、联写孤雁飞经都城长安上空的情景。“孤影过”“数声来”，一绘影，一写声，都与上联“惊飞四散”相应，突显孤雁之失群离散，形单影只。C颈联写诗人由征雁南飞遥想到它们的北归。大雁还在南征的途中，诗人却已想到它们的北返；正在哀怜它们的惊飞离散，却已想到它们异日的无家可归。D这首诗中的“早雁”与杜牧赤壁中的“折戟”一样，都是触发诗人思绪的意象，但这首诗婉曲细腻，与赤壁豪宕俊爽的风格并不相同。答案A解析“借代”错，应是“双关”。2这首诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想情感？请作简要分析。答：_答案象征(托物言志)，以惊飞四散的早雁象征流离失所的人民。诗人借惊飞四散欲归不得的早雁表达了对饱受骚扰背

3、井离乡有家不能归的边地人民的深切同情。诗人以汉言唐，借“孤影过”“数声来”“胡骑纷纷在”表达了对统治者不能安边安民无视百姓苦难的不满。表达对肆意南侵、惊散早雁、袭扰边民的胡骑的愤慨和厌憎。表达对逃亡流离的边民早日得到安置、享受饱暖的期盼。二、阅读下面这首诗，然后回答问题。送征雁唐钱起秋空万里净，嘹唳独南征。风急翻霜冷，云开见月惊。塞长怯去翼，影灭有馀声。怅望遥天外，乡愁满目生。3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A秋风寒急，卷动飞霜，使征雁感到凄冷；“冷”字增添了诗歌的悲凉气氛。B一“惊”字，既显风卷云开月现之景，又绘征雁形孤影单、见月惊心之状。C“塞长”句凸显征雁路途的遥远与艰辛，“影灭

4、”句凸显征雁叫声的高亢嘹亮。D尾联卒章显意，呼应开头：诗人观雁南飞，将归思寄托于征雁，乡愁满怀。答案C解析“影灭”句的意思是：虽然大雁已经飞远了，诗人却久久不忍离去，仿佛还听到它凄厉的叫声。因为诗人的家乡在南方，而大雁正在朝南飞去。“影灭”句凸显的是诗人对家乡的思念之情。4诗歌首联使用了哪些艺术手法？请结合诗歌进行赏析。答：_答案动静结合。秋空浩荡，一片空明，这是写静；苍穹之上，孤雁南征，鸣声凄清，这是写动。点面结合。万里苍穹，这是面；独飞的征雁，这是点。首联描绘了一幅寥廓凄清的秋空雁过图，饱蕴着诗人孤独寂寥、凄怆忧伤的思乡之情。(答“融情于景”“视听结合”亦可)三、阅读下面这首诗，然后回答问

5、题。归雁唐陆龟蒙北走南征象我曹，天涯迢递翼应劳。似悲边雪音犹苦，初背岳云行未高。月岛聚栖防暗缴，风滩斜起避惊涛。时人不问随阳意，空拾栏边翡翠毛。注陆龟蒙：晚唐诗人，一生都处于唐末藩镇割据、风雨飘摇的时局中。岳：指南岳衡山。衡山有回雁峰。5下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联明写归雁“象我曹”，实则写地上漂泊不定的人像天上不断迁徙的雁一样劳苦。B颔联中“岳云”与“边雪”分别点出了大雁北归的起点与终点，与首联照应，写出归雁行程之远。C颈联以“暗缴”“风滩”“惊涛”等意象，描绘出雁群所处的险恶环境，暗寓了归雁的悲剧色彩。D本诗没有像有的咏物诗那样摹写事物的形象，而是意在形外，着力于表达诗人的

6、人生感悟。答案D解析“本诗没有像有的咏物诗那样摹写事物的形象”错，本诗也摹写了事物即“归雁”的形象。6本诗所咏“归雁”与王维使至塞上中的“归雁”意象有何异同？请简要概括。答：_答案相同点：都是以物喻人(或“双关”)；都抒发了诗人苦闷(愁苦)的情感(或“都抒发了诗人羁旅天涯的感慨”)。不同点：本诗的“归雁”表现了诗人生活状态的悲苦艰辛、处境的险恶、世无知音无人理解的愁苦，也反映了晚唐社会的黑暗险恶；王诗中的“归雁”表现了出使边塞、远离朝堂的失落之情(或“王诗中的归雁反衬了自己远离家乡、出使异域的愁苦”)。 群诗通练二马意象一、阅读下面这首诗，然后回答问题。骢马唐万楚金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘

7、。朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。君能一饮长城窟注，为尽天山行路难。注长城窟：相传长城有泉窟，可以饮马。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A诗歌开篇即于读者眼前展现出一匹形貌引人注目、气度不凡的良马。B颔联以夸张的手法表现骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈。C诗歌从马的外在风神写到内在精神，形象生动地表现出骢马的神骏。D全诗格调高亢，豪放壮阔，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。答案B解析颔联以夸张的手法突出骢马日行千里，飞奔神速、锐意进取的雄风。2诗歌尾联“能”“尽”二字是如何表达诗人的情感的？请简要分析。答：_答案“能”“尽”二字，充分表达了主人对

8、马的期望与信任，认为其定能不惧艰难，驰骋千里，横行关塞，肩负起守边保疆的重任。诗人借物抒情(托物言志)，明是赞马，实为喻人；表现了诗人昂扬奋发的进取精神和立功边陲的宏伟抱负。二、阅读下面这首诗，然后回答问题。房兵曹胡马唐杜甫 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。注兵曹，即兵曹参军，唐代官名，辅佐府的长官管理军事。这首诗作于开元二十八年(740)或开元二十九年(741)，正值诗人漫游齐赵，裘马轻狂的一段时期。胡马：古代泛称北方边地与西域的民族为胡，胡马即产于该地区的马。大宛(yun)：西域国名，以产良马著称。批：割，削。竹批：马的双耳像

9、斜削的竹筒一样竖立着。古人认为这是千里马的标志。第一组3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联介绍了良马产地和外形。大宛名马，瘦骨锋棱，通过马的骨相，勾勒其神清骨峻的轮廓。B颈联承上写奔马纵横驰骋，有着无穷广阔的活动天地；它逾越一切险阻的能力足以使人信赖。C尾联先用“骁腾有如此”对马作概括，再以“万里可横行”，主要是对胡马的赞美，气势宏大。D此诗状物与抒情相结合，看似写马，实为表达对友人的无尽期望，并抒写自己的胸襟和抱负。答案C解析“主要是对胡马的赞美”错，此处“既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照”。4古人认为“少陵咏马，写生神妙”，试结合颔联具体赏析。答：

10、_答案(1)颔联先写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺。骏马的昂扬不凡已跃然纸上，似见其咴咴喷气、跃跃欲试的情状，下面顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿就十分自然了。(2)“批”和“入”两个动词极其传神。前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风，而写风入四蹄，别具神韵。从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好像马是不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入。(3)诗人刻画细致，惟妙逼真。颔联两句以“二二一”的节奏，突出每句的最后一字：“峻”写马的气概，“轻”写马的疾驰。都显示出诗人的匠心。这一部分写马的风骨，用的是大笔勾勒的方法，不必要的细节一概略去，只写其骨相、双耳和奔驰之态，因为这三者最能

11、体现马的特色。第二组5下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联开门见山，出句交代胡马产地；对句描写胡马骨相，从外形上勾勒其神峻的轮廓。B颔联“批”和“入”两字使用传神，“批”写马的双耳直竖，“入”写出马奔驰的雄姿。C颈联紧承上联，继续实写胡马外在特征，“所向无空阔”与“关山度若飞”意思接近。D尾联是全诗的“主旨”所在，用“骁腾有如此”对马作了概括，最后一句开拓了意境。答案C解析“所向无空阔”与“关山度若飞”意思不接近，前句写马有无穷广阔的活动天地，后句写出了马的奔腾快捷。6本诗是怎样刻画胡马的特征的？表达了诗人什么样的感情？答：_答案(1)前四句正面写马的外在美，是实写。一、二句形象地描画了“胡马”神清骨峻的特点；三、四句写马峻健敏捷，“峻”写马的气概，“轻”写马的疾驰，展现了胡马四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿。后四句写马的内在品格，用虚写手法，刻画出胡马忠实的朋友、勇敢的将士、侠义的豪杰的形象。(2)诗人托物言志，借马喻人，既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，同时抒写了自己渴望建功立业的抱负和朝气蓬勃的气概。