小学语文人教部编版一年级下册期末章节测试习题5.docx

1、小学语文人教部编版一年级下册期末章节测试习题5章节测试题 【答题】想一想，填一填。树洞里 树杈上 屋梁上小燕子的家在( )，小喜鹊的家在( )，小猫头鹰家的在( )【答案】屋梁上；树杈上；树洞里【分析】此题考查学生的阅读理解与总结概括能力。【解答】此题较为简单，仔细阅读文章就可得出答案。【答题】照样子，写一写。例：那树枝是老喜鹊一根一根衔来的_是_。【答案】那些野菜是妈妈一点一点挖出来的。【分析】本题考查学生仿写句子的能力。【解答】仿写句子，需要将原来的句子的结构特点分析清楚，写的句子结构一定要符合要求，语言要通顺合理，还要稍加修饰，显得优美。1.【答题】看图写话。图上有哪些人？他们在干什么？

2、先说一说再写一写，注意用上标点符号，不会写的字用拼音代替。【答案】略。【分析】此题考查学生的写作能力。【解答】学生可仔细观察图片中出现的人、物以及图片所显示出来的内容，一一描述，然后组词成句，形成逻辑清晰、语言通顺、表达切合图片内容的一段话。2.【答题】读拼音，写词语。zi jin（ ）hu bn（ ）y jn（ ）fi chn（ ）shn t（ ）zho hu（ ）【答案】再见；伙伴；已经；非常；身体；招呼【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、

3、写美观。注意“已经”不要写成“己经”；“招呼”不要写成“招乎”。3.【答题】比一比，组成词语。午（ ）左（ ）刀（ ）人（ ）牛（ ）右（ ）力（ ）入（ ）【答案】示例：午（中午）左（左边）刀（小刀）人（人家）牛（放牛）右（右手）力（力气）入（入口）【分析】考查学生对形近字的辨析。【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。4.【答题】照例子，变一变，再组词。例：妈姐（姐姐）话_校_伙_泡_【答案】示例：语 语文 村 村庄什 什么 清 清水【分析】本题考查学生的造字、组词能力。【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能快速组新字，并组

4、词。所以，学生在平常的学习过程中一定要将字词记扎实。5.【答题】读句子，给加下划线字选择正确的读音。（1）七夕节的晚上，我们几个小伙伴来到院子里的空_(kn kn)地上，仰望着星空_(kn kn)，听奶奶讲牛郎织女的故事。（2）一走进花园，只_(zh zh)见路两旁娇艳的凤仙花争相怒放，随风摇曳，活像一只_(zh zh)蝴蝶在翩翩起舞。【答案】kn；kn；zh；zh【分析】本题考查了辨析多音字的读音。【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合语境选择正确的读音。6.【答题】选字填空。非 飞 泡 跑（1）长城建在连绵起伏的八达岭上，好像一条( )舞的巨龙，( )常雄伟、壮观。（2）每

5、天放学后，我都会先慢( )五千米，再舒舒服服地( )个热水澡，坚持锻炼，保持健康。【答案】飞；非；跑；泡【分析】本题考查了学生对于同、近音字的辨析与应用。【解答】同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。7.【答题】选量词填空。条 座 辆 架 只 支一( )汽车一( )小鸟一( )尾巴一( )房子一( )铅笔一( )飞机【答案】辆；只；条；座；支；架【分析】此题考查学生对量词的掌握情况。【解答】通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。在平时的学习和生活中我们经常遇到，所以

6、一定要掌握好量词的用法。8.【答题】读一读，连一连。弯弯的 竹叶雄伟的 羽毛洁白的 天安门青青的 小路【答案】弯弯的小路；雄伟的天安门；洁白的羽毛；青青的竹叶【分析】本题考查了学生词语搭配的能力。【解答】词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。9.【答题】照样子，写句子。（1）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是_，就_。（2）春天的太阳该画成彩色的，因为春天是个多彩的季节。_，因为_。（3）大海那么蓝，那么宽。_那么_，那么_。【答案】示例：（1）要是快跑几步，就能赶上公交车。（2）秋天的田地该画成金色的，

7、因为秋天是个收获的季节。（3）太阳那么大，那么圆。【分析】本题考查句子仿写。【解答】仿写句子，需要将原来的句子的结构特点分析清楚，写的句子结构一定要符合要求，语言要通顺合理，还要稍加修饰，显得优美。10.【答题】扩句练习。例：小白兔割草。小白兔（在山坡上）割草。小白兔（弯着腰在山坡上）割草。小鸟唱歌。小鸟_唱歌。小鸟_唱歌。【答案】示例：小鸟在树上唱歌。小鸟在树上高兴地唱歌。【分析】本题考查学生的扩句能力。【解答】扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以

8、修饰、限制或补充，就是在进行扩句。11.【答题】根据课文内容，完成填空。（1）小荷才露尖尖（ ），早有蜻蜓（ ）上头。（2）人之初，性本善，性相（ ），习相（ ）。（3）读万卷书，行（ ）（ ）路。（4）举头望（ ）（ ），低头思（ ）（ ）。【答案】角,立,近,远,万,里,明,月,故,乡【分析】此题考查学生对古诗、名言的默写能力。【解答】此题目是传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的词句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，注意不要写错别字。12.【综合题文】我会阅读。下雨啦燕子掠（l）过树梢（sho），鱼儿跳出水面，蚂蚁说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快

9、搬家！快搬家！”不一会儿，滴答滴答小雨点落下来了！它们落在地面上，像敲小鼓；它们掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦哗啦小雨点汇（hu）聚（j）在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜（li）光发亮。我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭在雨中，我们上学去。【答题】找出短文中表示下雨声音的词语。_【答案】滴答滴答；哗啦哗啦【分析】本题考查学生对拟声词的掌握。【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。【答题】照样子

10、，写词语。例：歪歪斜斜（AABB式）_【答案】示例：快快乐乐；干干净净；高高兴兴【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力。【解答】完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写，还要注意平时多积累，增加词汇的储备量。【答题】短文有_个自然段，第_自然段写我们在雨中上学去。【答案】四；四【分析】本题考查学生对短文内容的掌握、理解能力。【解答】对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，学生在学习短文时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。【答题】请把下面这句有关雨的谚语补充完整。早晨下雨当日晴，_。【答案】晚上下雨到天明【分析】本题考查学生对天气谚语的掌握。【解答】这类题需要学生在平时的

11、学习过程中的积累，还要明白这些谚语出自何处，有何典故，是何意思，这样记起来就比较深刻，同时要学会运用这些谚语。13.【答题】看图写话。仔细观察图画，图画上都有谁？他们在哪儿？在做什么？会说什么？把看到的、想到的写下来。注意把句子写通顺哦！【答案】略。【分析】本题考查学生看图写话的能力。【解答】看图写话，看图是关键，首先应该认真细致地观察图画，弄明白图画所要表达的是什么，然后，发挥想象，编写成一段通顺连贯的话。看图写话是低年级常见的题目，重点考查了学生的观察能力，初步培养了学生的说话，写话能力。14.【答题】读拼音，写词语。xio y（ ）x u（ ）hu du（ ）d xin（ ）hi yu（ ）y jng（ ）【答案】小鱼；西瓜；花朵；大象；还有；已经【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。注意“西瓜”不要写成“西爪”；“大象”不要写成“大像”。