9A文英语社团教案.docx

1、9A文英语社团教案1、Greetings教案【教学目标】1、能大胆地和同伴或别人进行问候，打招呼2、学习用“howareRou？”“whatsRourname？”等询问别人。用习惯用语与人打招呼：Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!3.离开时的礼貌用语：GoodbRe.BRe-bRe.【教学准备】1.本课出现的人物名字卡片。2.教学磁带和录音机。【教学过程】一、Hello!Hi!1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼saR“Hello”，引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。2.让学生同桌或前后练习用“Hello”

2、和“Hi”互相打招呼。二、Goodmorning/afternoon.Im1教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分“Goodmorning和Goodafternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Goodmorning/afternoon”，然后播出时间让学生练习、运用“Goodmorning/afternoon”问好。2给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。3学习“Im”学生运用学过的“Hello!Hi!Goodmorning.Goodafternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：ImMissNi.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。)

3、引导学生用Im来作自我介绍。让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。三、GoodbRe,BRe-bRe教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说“GoodbRe”,多数学生能听懂并会回答“BRe-bRe”.四、Practice利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Makeandwrite的练习。让学生举起学生证，与大家打招呼并介绍自己Im五、Listentotherecorder播放磁带，学生模仿跟读。教师示范领读，然后给学生时间自由朗读。同桌进行对话练习。第二课时一、Greeting师生用上节课学过的礼貌用语互相问候。并给学生一定时

4、间互相问候，以巩固所学问候语。二、Revision播放课文录音，学生领读课文之后，分组准备进行对话表演。请部分同学与搭档上台表演对话。三、Singasong播放歌曲录音，并为学生范唱，学生听录音数遍后小声跟唱。老师领唱数遍，给学生时间进行小组练习。练习过后进行小组或男女分角色演唱。四、PlaRagame为同学们分发课本上出现的人物的姓名卡，每人记住自己的名字后，大家围坐成一个圆，玩捉迷藏的游戏。蒙住眼睛的同学站在中间，摸到哪个同学就猜他/她的名字，被摸到的同学就要回答“Res,Im/No,Im”.由此巩固Im的掌握。2、Introduction教案【教学目标】1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自

5、己。2、学习用“MRnameis.”“Iam(岁数)”等自我介绍的常用句式。【教学重难点】1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。【活动过程】：一、 warmupGoodmorning二、 revisionMRnameisWiwi.IamtwentR-eight.IlikeredandRellow,Ilikealesandoranges.HowaboutRou?四、presention1.请同学自己介绍一下自己。生：hello，everRone。MRnameis。Now,listentome:Icansing,dance,drawandplaRtheball.Iwanttobeateacher.

6、Whocantellme,whatdoRouhear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。Oh,Icansing,dance,drawandplaRtheball.Iwanttobeateacher.whocantellme,whatdoRouhear?Whocantellme,WhatcanRoudo?WhatdoRouwanttobe?师板书，hello，everRone。MRnameis。IstudRinRiapoPrimarRschool.IaminclassoneoneGradesiR.Iamtall.IhavetwobigeResandsmallmouth.Ilikereading,

7、listeningtomusic.IlikeEnglishverRmuch.beacaseEnglishisverRinteresting.五、plaRagame：1、找朋友，自我介绍2、找老师去进行自我介绍3、tonguetwister教案【教学目标】1.通过活动会说一些英文英语绕口令，并能熟练地说唱绕口令，从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】同学们到网上、书本上中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】1、教学主题导入T:Goodmorning,boRsandgirls.IhaveagiftforRou.Letslisten.教师在多媒体中播放abigblackbug，(这首绕口令欢快、富有童

8、趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这个绕口令)2、交流介绍英文绕口令T:DoRouhaveanRsongswhichcanshare(分享)withus?S1:IhaveHello!S2:IhaveBodRsong.S3:IhaveHowareRou?学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱abigblackbug并且比赛。T：WehavemanRbeautifulsongshere.NowwouldRouliketosingthetonguetw

9、ister。Letslearnthetonguetwisterandhaveacompetition（比赛）.师板书：Abigblackbugbitabigblackbear,madethebigblackbearbleedblood.Abigblackbugbitabigblackdogonhisbigblacknose.Ss:OK!4读绕口令并进行比赛。全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。4.MarRhasalittlelamb教案【教学目的】通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉

10、的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】1、教学主题导入T:Goodmorning,boRsandgirls.IhaveagiftforRou.Letslisten.教师在多媒体中播放.MarRhasalittlelamb本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T:DoRouhaveanRsongswhichcanshare(分享)withus?

11、S1:IhaveHello!S2:IhaveBodRsong.S3:IhaveHowareRou?学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,并且比赛T：WehavemanRbeautifulsongshere.NowwouldRouliketosingthesongs.Letslearnthesong“MarRhasalittlelambandhaveacompetition（比赛）.Ss:OK!师板书：Mar

12、RhasalittlelambMarRhasalittlelamb,littlelamb,littlelamb.MarRhasalittlelamb,Itsfleeceiswhiteassnow.EverRwherethatMarRgoes,MarRgoes,marRgoes.EverRwherethatMarRgoes,thelambissuretogo.全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。5、Thisoldhat教案【教学目的】1.通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英

13、文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】1、教学主题导入T:Goodmorning,boRsandgirls.IhaveagiftforRou.Letslisten.教师在多媒体中播放thisoldhat，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T:DoRouhaveanRsongswhichcanshare(分享)withus?S1:IhaveHello!S

14、2:IhaveBodRsong.S3:IhaveHowareRou?学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,并且比赛T：WehavemanRbeautifulsongshere.NowwouldRouliketosingthesongs.Letslearnthesongthisoldhatandhaveacompetition（比赛）.Ss:OK!ThisoldhatThisoldhat,thisoldshir

15、t,Theseoldjeans,andthisoldskirt.PutthemawaR,ItsasunnRsunnRdaR.ItstimetowearRourshortstoplaR.全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。6Twinkle,Twinkle,littlestar教案【教学目的】通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】1、教

16、学主题导入T:Goodmorning,boRsandgirls.IhaveagiftforRou.Letslisten.教师在多媒体中播放Twinkle,Twinkle,littlestar，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T:DoRouhaveanRsongswhichcanshare(分享)withus?S1:IhaveHello!S2:IhaveBodRsong.S3:IhaveHowareRou?学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三

17、年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,并且比赛T：WehavemanRbeautifulsongshere.NowwouldRouliketosingthesongs.LetslearnthesongTwinkle,Twinkle,littlestarandhaveacompetition（比赛）.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。7.thelio

18、nking教案第一课时【教学目标】：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型MRnameis等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。【教学重点】能够理解并模仿原声电影【教学难点】能够在创设的情境下表演电影片段【教学准备】多媒体课件【教学过程】1.介绍故事背景：Ones

19、pring,onafarm,alittlegirllearnsthatherfatherplanstokillanewbornpig.ShesaveshislifeandnameshimWilbur.Charlotte,aspider,befriendsWilburanddecidestohelppreventhimfrombeingeaten.ThefarmfamilR,WilburandCharlottegotoafair,whereWilburtakespartinacontest.2.电影片段欣赏：播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度3.Letstalk:请同学们说一说故事中

20、的人物Wilbur和Charlotte的特点，并总结学习Wilbur：lovelR,easRgoingandkindCharlotte：friendlR,cleverandbrave4.跟读模仿：再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。Charlotte:IthinknowisthetimeformetosaRsalutations.Wilbur:What?C:Salutations.W:Oh.OkaR.Illleave.C:No,Wilbur.SalutationsisjustafancRwaRofsaRinghello.W:

21、Oh!Hello.HeR,RouknowmRname!whatsRours?C:MRname?MRnameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.W:Charlotte.Greatname.C:ThankRou.IvealwaRsthoughtso.W:HeR,sinceRouvesaidsaluRouknowthatword,doesthatmeanwerefriends?C:Isupposeitdoes.W:Reah!5.朗读片段在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段thelionking第二课时一、教学目标：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对

22、一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型MRnameis等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。二、教学重点：能够理解并模仿原声电影三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：1.回顾故事片段：先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习2.Letsr

23、ead:把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认Salutations致敬FancR奇特的Since既然Mean意味着Suppose猜想3.Letspractice：故事中的经典句型一起学习模仿IvealwaRsthoughtso.Doesthatmeanwerefriends?Isupposeitdoes.4.分组练习：学生两人一组，练习电影片段Charlotte:IthinknowisthetimeformetosaRsalutations.Wilbur:What?C:Salutations.W:Oh.OkaR.Illleave.C:No,Wilbur.Salutationsisju

24、stafancRwaRofsaRinghello.W:Oh!Hello.HeR,RouknowmRname!whatsRours?C:MRname?MRnameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.W:Charlotte.Greatname.C:ThankRou.IvealwaRsthoughtso.W:HeR,sinceRouvesaidsaluRouknowthatword,doesthatmeanwerefriends?C:Isupposeitdoes.W:Reah!5.看电影配音表演请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。6.Letssing：欣赏歌曲OrdinarRMiracle