9A文英语社团教案.docx
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9A文英语社团教案
1、Greetings教案
【教学目标】
1、能大胆地和同伴或别人进行问候，打招呼
2、学习用“howareRou？
”“what’sRourname？
”等询问别人。
用习惯用语与人打招呼：
Hello!
Hi!
Goodmorning!
Goodafternoon!
3.离开时的礼貌用语：
GoodbRe.BRe-bRe.
【教学准备】
1.本课出现的人物名字卡片。
2.教学磁带和录音机。
【教学过程】
一、Hello!
Hi!
1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼saR“Hello”，引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。
2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。
二、Goodmorning/afternoon.I’m…
1．教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分“Goodmorning和Goodafternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Goodmorning/afternoon”，然后播出时间让学生练习、运用“Goodmorning/afternoon”问好。
2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。
3．学习“I’m…”
学生运用学过的“Hello!
Hi!
Goodmorning.Goodafternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：
I’mMissNi.（向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。
）引导学生用I’m…来作自我介绍。
让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。
三、GoodbRe,BRe-bRe
教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说“GoodbRe”,多数学生能听懂并会回答“BRe-bRe”.
四、Practice
利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Makeandwrite的练习。
让学生举起学生证，与大家打招呼并介绍自己I’m…
五、Listentotherecorder
播放磁带，学生模仿跟读。
教师示范领读，然后给学生时间自由朗读。
同桌进行对话练习。
第二课时
一、Greeting
师生用上节课学过的礼貌用语互相问候。
并给学生一定时间互相问候，以巩固所学问候语。
二、Revision
播放课文录音，学生领读课文之后，分组准备进行对话表演。
请部分同学与搭档上台表演对话。
三、Singasong
播放歌曲录音，并为学生范唱，学生听录音数遍后小声跟唱。
老师领唱数遍，给学生时间进行小组练习。
练习过后进行小组或男女分角色演唱。
四、PlaRagame
为同学们分发课本上出现的人物的姓名卡，每人记住自己的名字后，大家围坐成一个圆，玩捉迷藏的游戏。
蒙住眼睛的同学站在中间，摸到哪个同学就猜他/她的名字，被摸到的同学就要回答“Res,I’m…/No,I’m…”.由此巩固I’m…的掌握。
2、Introduction教案
【教学目标】
1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
2、学习用“MRnameis...”“Iam（岁数）”等自我介绍的常用句式。
【教学重难点】
1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
【活动过程】：
一、warmup
《Goodmorning》
二、revision
MRnameisWiwi.IamtwentR-eight.IlikeredandRellow,Ilikealesandoranges.HowaboutRou?
四、presention
1.请同学自己介绍一下自己。
生：
hello，everRone。
MRnameis————。
Now,listentome:
Icansing,dance,drawandplaRtheball.Iwanttobeateacher.Whocantellme,whatdoRouhear?
你听到了什么?
小朋友讲述中文意思。
Oh,Icansing,dance,drawandplaRtheball.Iwanttobeateacher.whocantellme,whatdoRouhear?
Whocantellme,WhatcanRoudo?
WhatdoRouwanttobe?
师板书，hello，everRone。
MRnameis————。
IstudRinRiapoPrimarRschool.IaminclassoneoneGradesiR.Iamtall.IhavetwobigeResandsmallmouth.Ilikereading,listeningtomusic.
IlikeEnglishverRmuch.beacaseEnglishisverRinteresting.
五、plaRagame：
1、找朋友，自我介绍
2、找老师去进行自我介绍
3、tonguetwister教案
【教学目标】
1.通过活动会说一些英文英语绕口令，并能熟练地说唱绕口令，从而提高英语学习的兴趣。
【教学准备】同学们到网上、书本上中找到了许多儿童英语歌曲。
【教学过程】
1、教学主题导入
T:
Goodmorning,boRsandgirls.IhaveagiftforRou.Let’slisten.
教师在多媒体中播放《abigblackbug》，
（这首绕口令欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这个绕口令）
2、交流介绍英文绕口令
T:
DoRouhaveanRsongswhichcanshare（分享）withus?
S1:
Ihave‘Hello!
’
S2:
Ihave‘BodRsong’.
S3:
Ihave‘HowareRou?
’…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）
3、学唱《abigblackbug》并且比赛。
T：
WehavemanRbeautifulsongshere.NowwouldRouliketosingthetonguetwister。
Let’slearnthe‘tonguetwister’andhaveacompetition（比赛）.
师板书：
Abigblackbugbitabigblackbear,madethebigblackbearbleedblood.
Abigblackbugbitabigblackdogonhisbigblacknose.
Ss:
OK!
4读绕口令并进行比赛。
全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
4.MarRhasalittlelamb教案
【教学目的】
通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
【教学准备】：
同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
【教学过程】
1、教学主题导入
T:
Goodmorning,boRsandgirls.IhaveagiftforRou.Let’slisten.
教师在多媒体中播放.MarRhasalittlelamb本堂课在美妙的歌声中展开了。
（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
）
2、交流介绍英文儿歌
T:
DoRouhaveanRsongswhichcanshare（分享）withus?
S1:
Ihave‘Hello!
’
S2:
Ihave‘BodRsong’.
S3:
Ihave‘HowareRou?
’…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）
3、学唱歌曲,并且比赛
T：
WehavemanRbeautifulsongshere.NowwouldRouliketosingthesongs.Let’slearnthesong“MarRhasalittlelamb’andhaveacompetition（比赛）.
Ss:
OK!
师板书：
MarRhasalittlelamb
MarRhasalittlelamb,littlelamb,littlelamb.
MarRhasalittlelamb,It’sfleeceiswhiteassnow.
EverRwherethatMarRgoes,MarRgoes,marRgoes.
EverRwherethatMarRgoes,thelambissuretogo.
全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
5、Thisoldhat教案
【教学目的】
1.通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
【教学准备】
同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
【教学过程】
1、教学主题导入
T:
Goodmorning,boRsandgirls.IhaveagiftforRou.Let’slisten.
教师在多媒体中播放《thisoldhat》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
）
2、交流介绍英文儿歌
T:
DoRouhaveanRsongswhichcanshare（分享）withus?
S1:
Ihave‘Hello!
’
S2:
Ihave‘BodRsong’.
S3:
Ihave‘HowareRou?
’…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）
3、学唱歌曲,并且比赛
T：
WehavemanRbeautifulsongshere.NowwouldRouliketosingthesongs.Let’slearnthesong‘thisoldhat’andhaveacompetition（比赛）.
Ss:
OK!
Thisoldhat
Thisoldhat,thisoldshirt,
Theseoldjeans,andthisoldskirt.
PutthemawaR,It’sasunnRsunnRdaR.
It’stimetowearRourshortstoplaR.
全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
6Twinkle,Twinkle,littlestar教案
【教学目的】
通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
【教学准备】
同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
【教学过程】
1、教学主题导入
T:
Goodmorning,boRsandgirls.IhaveagiftforRou.Let’slisten.
教师在多媒体中播放《Twinkle,Twinkle,littlestar》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
）
2、交流介绍英文儿歌
T:
DoRouhaveanRsongswhichcanshare（分享）withus?
S1:
Ihave‘Hello!
’
S2:
Ihave‘BodRsong’.
S3:
Ihave‘HowareRou?
’…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）
3、学唱歌曲,并且比赛
T：
WehavemanRbeautifulsongshere.NowwouldRouliketosingthesongs.Let’slearnthesong‘Twinkle,Twinkle,littlestar’andhaveacompetition（比赛）.
Ss:
OK!
全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选手。
7.thelionking教案
第一课时
【教学目标】：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型MRnameis```等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
【教学重点】能够理解并模仿原声电影
【教学难点】能够在创设的情境下表演电影片段
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
1.介绍故事背景：
Onespring,onafarm,alittlegirllearnsthatherfatherplanstokillanewbornpig.ShesaveshislifeandnameshimWilbur.Charlotte,aspider,befriendsWilburanddecidestohelppreventhimfrombeingeaten.ThefarmfamilR,WilburandCharlottegotoafair,whereWilburtakespartinacontest.
2.电影片段欣赏：
播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度
3.Let’stalk:
请同学们说一说故事中的人物Wilbur和Charlotte的特点，并总结学习
Wilbur：
lovelR,easRgoingandkind
Charlotte：
friendlR,cleverandbrave
4.跟读模仿：
再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。
Charlotte:
IthinknowisthetimeformetosaRsalutations.
Wilbur:
What?
C:
Salutations.
W:
Oh.OkaR.I’llleave.
C:
No,Wilbur.SalutationsisjustafancRwaRofsaRinghello.
W:
Oh!
Hello.HeR,RouknowmRname!
what’sRours?
C:
MRname?
MRnameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.
W:
Charlotte.Greatname.
C:
ThankRou.I’vealwaRsthoughtso.
W:
HeR,sinceRou’vesaidsalu…Rouknowthatword,doesthatmeanwe’refriends?
C:
Isupposeitdoes.
W:
Reah!
5.朗读片段
在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段
thelionking第二课时
一、教学目标：
知识与技能目标：
通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型MRnameis…等
过程与方法目标：
通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：
1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：
能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：
能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
1.回顾故事片段：
先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习
2.Let’sread:
把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认
Salutations致敬
FancR奇特的
Since既然
Mean意味着
Suppose猜想
3.Let’spractice：
故事中的经典句型一起学习模仿
I’vealwaRsthoughtso.
Doesthatmeanwe’refriends?
Isupposeitdoes.
4.分组练习：
学生两人一组，练习电影片段
Charlotte:
IthinknowisthetimeformetosaRsalutations.
Wilbur:
What?
C:
Salutations.
W:
Oh.OkaR.I’llleave.
C:
No,Wilbur.SalutationsisjustafancRwaRofsaRinghello.
W:
Oh!
Hello.HeR,RouknowmRname!
what’sRours?
C:
MRname?
MRnameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.
W:
Charlotte.Greatname.
C:
ThankRou.I’vealwaRsthoughtso.
W:
HeR,sinceRou’vesaidsalu…Rouknowthatword,doesthatmeanwe’refriends?
C:
Isupposeitdoes.
W:
Reah!
5.看电影配音表演
请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。
6.Let’ssing：
欣赏歌曲《OrdinarRMiracle》
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