外研版七年级上StarterModule4精编学案共4课时.docx

1、外研版七年级上StarterModule4精编学案共4课时Starter Module 4 My everyday life. Unit 1 What day is it today ?Period 1【学习目标】1. 知识与技能 掌握下列单词和英语音素（四会）：day , today , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , , , s , z. 熟练使用下列句型（四会）：- What day is it today - Its Monday.Today is Monday, and to

2、morrow is Tuesday.过程与方法 通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。情感、态度与价值观 掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。【重点难点】重点单词和音素：day , today , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , , , s , z. 重点句子：- What day is it today - Its Monday.Today is Monday, and tomor

3、row is Tuesday.难点： 1. 学生开口用英语表达。2. “七天“的读写。【学法指导】 课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习，反复巩固已学内容，上交练习或当堂检查。跟老师或mp3 /mp4读音素和拼读音标词。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】I. 自主检测： 1. 读一读，并写出下列单词的汉语意思：Monday_ Tuesday_ Wednesday _ Thursday _ Frida

4、y _ Saturday_ Sunday _ today _ tomorrow _2. 熟练表达下列短语和句子： 在书上 _今天星期几？ _ 今天星期二. _ 明天星期三. _ 3. 读写下列音素。 , , s , z. .II 我的疑惑：1. 2. 【合作探究，释疑解惑】Activity 1 : 1. 检查学生单词的掌握情况，确保学生能认读单词和短语。2. 小组合作活动，理解对话，找出短语，标记疑难，老师答疑。 注意：1. ”星期” 首字母.? 2. Sunday is the first day of a week.3听录音跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），也纠正一些不规范

5、的朗读习惯.4. 分角色朗读、分组练习听说表演，训练表达能力。Activity 2， 3 ，4 ; 5 , 6 , 7 . 5. Practice :(1). Read and match (Activity 3 ).(2). Ask and answer in groups. ( Activity 2 , 4 , 7 ) ( PPT ) A: What day is it today ? B: Its A: What day is it tomorrow? B: Its . A: My favourite day is What day is your favourite day ? B:

6、Its .(3). Listen and write in the book ( Activity 5 , 6 ).6. 读英语音素，拼读音标词,要求学生会写。参考PPT: Lesson 3 元音： 辅音： s z 【检测反馈，学以致用】. 从B栏找出A栏的正确答语，把字母番号写在前面的括号里。 A B( ) 1. Whats this in English ? A. Im eleven.( ) 2. Can you spell “write”? B. My favourite day is Saturday.( )3.What day is it today ? C. Its Thursda

7、y.( )4.How many cats are there? D. Its a pencil.( )5.Whats your favourite day? E. Yes, I can.( ) 6. Are you a new students ? F. Im in Class 4.( )7. How old are you, Mike ? G. Yes , I am.( ) 8. Please sit down , Daming. H. Thank you.( ) 9. What colour is the bag ? I. Fifteen.( )10. What class are you

8、 in ? J. It is brown. 【总结提炼，知识升华】1.学习收获 本节课要掌握些什么？_哪些没掌握？_又该怎么做？_2. 提醒： (1). 大声朗读，熟练运用。 (2). 读诵积累。跟录音机朗读对话，模仿语音语调。 (3). 反复拼读英语国际音标，学会准确发音、拼音、辨音和书写。(4). 及时复习巩固，避免遗忘。【课后训练，巩固拓展】根据汉语填入所缺的单词1.Her （最喜欢的）colour is orange.2.What day is it （明天）。3.Today is his (生日)。4.Its (星期三) today.5. Tomorrow is ( 星期二) . 单

9、项填空( )1.Please write it your book.A. up B.in C.on( )2. is your favourite day? _ Tuesday.A.What day B. Whats C.How ( )3.Today is Friday.What day is it tomorrow?_ .A. Tuesday B.Saturday C.Thursday( )4. What day is his birthday?- Sunday.A. This is B. She is C.Its( )5. favourite day is Monday.A. My B.I

10、C.Me.任务型阅读Hello!My name is Mike Green.Im 13.I am a new student here. Im in Class Four,Grade Seven.My favourite colour is yellow.My telephone number is 426-865.1.How old is Mike? . 2.Is he a new student? .3.What class is Mike in? .4.What is his favourite colour? . 1. 熟读记忆单词和三个句子，背Activity 1. 2. 熟读音标词

11、。【课后反思，自悟自励】 先自己认读单词和对话，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测1, 2 。3. 参考PPT： Lesson 3.老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆展示，完成课本上的活动内容。复习音素和音标词。参考PPT： Lesson 3 检查，确保每生都知道答案，会读会拼，小组测评，评出优胜。引导学生学会总结，形成习惯。家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。Starter Module 4 My everyday life Unit 2 Whats the weather like ?Period 2【学习目标】1. 知识与技能掌握下列单词：

12、spring , summer , autumn , winter , warm , hot , cool , cold , weather , like , London . 掌握下列句子：- Whats the weather like in spring ? - Its warm.-Whats the weather like in London in spring ? - Its cool. 2. 过程与方法 通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。3. 情感、态度与价值观 学会与人合作、交流。4. 了解天气

13、图示【重点难点】重点单词、句子（四会）：spring , summer , autumn , winter , warm , hot , cool , cold , weather , like , London . - Whats the weather like in spring ? - Its warm.-Whats the weather like in London in spring ? - Its cool. 难点： 1. 用英语准确表达气候。2. 四会本单元单词。【学法指导】 课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打

14、等级。课堂上，随老师的引导，完成听说读写训练，同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习，反复巩已学内容，上交书面练习或当堂检查。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】I. 自主检测：1. 写下列单词的汉语，读一读：spring_ summer _ autumn _ winter_ warm _ hot _ cool _ cold _ 2. 说一说：在春天。_ 在伦敦。_ 春天暖和，秋天凉爽。 _? _今天天气怎样？今天很热。_ 3. 想一想，查一查。 warm（反义词）_ cold(反义词) _4. 你知道下面图示分别表示什么意思吗？II. 我的疑

15、惑：1. 2. 【合作探究，释疑解惑】I. 复习 复习Unit 1 (Better use PPT): 听、 读、说(before the whole class)II 学习新内容1. 检查学生单词的掌握情况，确保学生能认读单词和短语（Activity 1 ）.2. 小组合作活动，理解对话，找出短语，标记疑难，老师检查、纠正、答疑、完善( Activity 2 , 3 ，4 )。in + 时间（月、季节、年）in September 在九月 in spring 在春天 in winter 在冬季 in 2014在2014年In + 地点 in Beijing 在北京 in Yuechi 在岳池

16、 Practice : .3听Mp3/ mp4跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），也纠正一些不规范的朗读习惯。4. 分角色朗读、分组读，分组练习听说表演，加强表达和听力。III. 学以致用1. 听、说、读、写。（ Activity 5 ，6 ）2. 了解天气图示（ Activity 6 ）3. Read Unit 2. 【检测反馈，学以致用】 （ 借助PPT ）Work in grops, using- Whats the weather like in spring ? - Its warm.-Whats the weather like in London in spring

17、 ? - Its cool. 【总结提炼，知识升华】1.学习收获本节课要掌握些什么？_.哪些没掌握？_还有什么疑难需要解决？_2. 提醒 (1) . 跟录音大声朗读熟读对话，模仿语音语调。 (2). 背诵积累，熟练运用。(3). 及时复习巩固，避免遗忘。【课后训练，巩固拓展】I. 请根据句意从方框中选择合适的单词填空。cool, spring, weather, hot, winter1. It is very cold in _ in Harbin.2. Whats the _ like today?3. Its very _ in Wuhan in summer.4. Many peopl

18、e fly kites in_ . 5. Its _ in autumn in Beijing. . 请根据括号内的要求完成下列各题。1Its warm in spring in Kunming. (对划线部分提问) _ ?2Hainan, in, summer, it, hot, is, in (连词成句) _.3Its cold in winter in New York. (改为否定句) _ .口语运用A:Hello,Mary. This is Tom.B: Oh,Tom. Where are you?A: 1 ?B:Whats the weather like in London?A:

19、 2 How is the weather in HongKong? Is it cold,too?B: 3 But in summer it is hot in HongKong. 4 A: Its hot,too. 1. 熟读记忆单词和句子，熟读音标词。 2. 抄写单词、音素和音标词。 3. 背诵Activity 3.【课后反思，自悟自励】查资料、预习认读单词和句子，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测。老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆展示，完成课本上的活动内容学生大胆说，会说。引导学生学会总结，形成习惯。家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。

20、落实到位。 Starter Module 4 My everyday life Unit 3 Whats your favourite sport?Period 3【学习目标】1. 知识与技能 掌握下列单词（四会）：basketball , football , swimming , table tennis , sport , let , us , lets , play , after , school , idea , 熟练使用下列句型（四会）：- Whats your favourite sport? - Football.- Lets play football. - OK. Goo

21、d idea. / Its a good idea. / Thats a good idea.2. 过程与方法 通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，提高学生解决实际问题的能力。3. 情感、态度与价值观 掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。【重点难点】重点单词: basketball , football , swimming , table tennis , sport , let , us , lets , play , after , school , idea , 重点句子： - Whats your favourite sport? -

22、 Football.- Lets play football. - OK. Good idea. / Its a good idea. / Thats a good idea.难点： 学生用英语情景表达。【学法指导】 课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习,反复巩已学内容，上交练习或当堂检查。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】I. 自主检测：1. 写短语，读一读。最喜爱的运动_ 打篮球 _ 踢足球 _

23、 打网球 _打乒乓球 _ 去游泳 _放学后 _ 好主意 _ 2. 你知道吗？its = it is whats = Im = lets =II. 我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】I. 复习Unit 1 -2 .II. 学习新内容，借助PPT. 1. Activity 1 . 学习检查本单元词汇，确保生生能听说判断。写短语：play basketball , play football , play table tennis , go swimming . 2. Activity 2 . Listen and number .3. 小组内先找出短语和新句型，弄懂意思，然后总结。(1). - Wh

24、ats your favourite sport / colour / book .?- Its (2). I like .(3). - Lets + - OK. / Good idea. / Its a good idea. / Thats a good idea. (4). On + 某天( Sunday, Monday .)或某天的上午、下午、晚上。4 Activity 3 .听录音跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），养成规范的朗读习惯。5. 学生读。6. Speaking . Using .(1). - Whats your favourite sport / colou

25、r / book .?- Its (2). I like .(3). - Lets + - OK. / Good idea. / Its a good idea. / Thats a good idea. (4). On + 某天( Sunday, Monday .)【检测反馈，学以致用】1. Speaking (1). - Whats your favourite sport / colour / book .?- Its (2). I like .(3). - Lets + - OK. / Good idea. / Its a good idea. / Thats a good idea. (4). On + 某天( Sunday, Monday .)2. Reading ,speaking and Writing: Activity 4 , 5 , 6 , 7 : 分组操练听说表演，加强表达和听力【总结提炼，知识升华】1.学习收获 本节课学了那些短语？ _ .那些新句子？ _ .2. 需要注意的问题 (1) . 跟录音大声朗读，模仿语音语调。 (2). 词汇、句子要熟练运用. (3).