外研版七年级上StarterModule4精编学案共4课时.docx
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外研版七年级上StarterModule4精编学案共4课时
StarterModule4Myeverydaylife.
Unit1Whatdayisittoday?
Period1
【学习目标】
1.知识与技能
掌握下列单词和英语音素（四会）：
day,today,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,[],[],[s],[z].
熟练使用下列句型（四会）：
-------Whatdayisittoday------It’sMonday..
TodayisMonday,andtomorrowisTuesday.
过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
重点单词和音素：
day,today,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,[],[],[s],[z].
重点句子：
-------Whatdayisittoday------It’sMonday..
TodayisMonday,andtomorrowisTuesday.
难点：
1.学生开口用英语表达。
2.“七天“的读写。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习，反复巩固已学内容，上交练习或当堂检查。
跟老师或mp3/mp4读音素和拼读音标词。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
I..自主检测：
1.读一读，并写出下列单词的汉语意思：
Monday________Tuesday_______Wednesday_______
Thursday________Friday________Saturday___________
Sunday_______today________tomorrow___________
2.熟练表达下列短语和句子：
在书上_____________________________
今天星期几？
________________________
今天星期二.__________________________
明天星期三.___________________________
3.读写下列音素。
[],[],[s],[z]..
II．我的疑惑：
1.
2.
【合作探究，释疑解惑】
Activity1:
1.检查学生单词的掌握情况，确保学生能认读单词和短语。
2.小组合作活动，理解对话，找出短语，标记疑难，老师答疑。
注意：
1.”星期”首字母……………..?
2.Sundayisthefirstdayofaweek.
3．听录音跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），也纠正一些不规范的朗读习惯.
4.分角色朗读、分组练习听说表演，训练表达能力。
Activity2，3，4;5,6,7.
5.Practice:
（1）.Readandmatch（Activity3）.
（2）.Askandansweringroups.（Activity2,4,7）（PPT）
A:
Whatdayisittoday?
B:
It’s………
A:
Whatdayisittomorrow?
B:
It’s……..
A:
Myfavouritedayis………Whatdayisyourfavouriteday?
B:
It’s…….
（3）.Listenandwriteinthebook（Activity5,6）.
6.读英语音素，拼读音标词,要求学生会写。
参考PPT:
Lesson3
元音：
[][]辅音：
[s][z]
【检测反馈，学以致用】
.从B栏找出A栏的正确答语，把字母番号写在前面的括号里。
AB
（）1.What’sthisinEnglish?
A.I’meleven.
（）2.Canyouspell“write”?
B.MyfavouritedayisSaturday..
（）3.Whatdayisittoday?
C.It’sThursday..
（）4.Howmanycatsarethere?
D.It’sapencil.
（）5.What’syourfavouriteday?
E.Yes,Ican.
（）6.Areyouanewstudents?
F.I’minClass4.
（）7.Howoldareyou,Mike?
G.Yes,Iam.
（）8.Pleasesitdown,Daming.H.Thankyou.
（）9.Whatcolouristhebag?
I.Fifteen.
（）10.Whatclassareyouin?
J.Itisbrown..
【总结提炼，知识升华】
1.学习收获
本节课要掌握些什么？
__________________________________________________
哪些没掌握？
_______________________________________________________
又该怎么做？
______________________________________________________________
2.提醒：
（1）.大声朗读，熟练运用。
（2）.读诵积累。
跟录音机朗读对话，模仿语音语调。
（3）.反复拼读英语国际音标，学会准确发音、拼音、辨音和书写。
（4）.及时复习巩固，避免遗忘。
【课后训练，巩固拓展】
根据汉语填入所缺的单词
1.Her（最喜欢的）colourisorange.
2.Whatdayisit（明天）。
3.Todayishis（生日）。
4.It’s（星期三）today.
5.Tomorrowis（星期二）
.单项填空
（）1.Pleasewriteityourbook.
A.upB.inC.on
（）2.isyourfavouriteday?
___Tuesday.
A.WhatdayB.What’sC.How
（）3.TodayisFriday.Whatdayisittomorrow?
_.
A.TuesdayB.SaturdayC.Thursday
（）4.Whatdayishisbirthday?
---Sunday.
A.ThisisB.SheisC.It’s
（）5.favouritedayisMonday.
A.MyB.IC.Me
.任务型阅读
Hello!
MynameisMikeGreen.I’m13.Iamanewstudenthere.I’minClassFour,GradeSeven.Myfavouritecolourisyellow.Mytelephonenumberis426-865.
1.HowoldisMike?
.
2.Isheanewstudent?
.
3.WhatclassisMikein?
.
4.Whatishisfavouritecolour?
.
.1.熟读记忆单词和三个句子，背Activity1.
2.熟读音标词。
【课后反思，自悟自励】
先自己认读单词和对话，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测1,2。
3.参考PPT：
Lesson3.
老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆展示，完成课本上的活动内容。
复习音素和音标词。
参考PPT：
Lesson3
检查，确保每生都知道答案，会读会拼，小组测评，评出优胜。
引导学生学会总结，形成习惯。
家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。
StarterModule4Myeverydaylife
Unit2What’stheweatherlike?
Period2
【学习目标】
1.知识与技能
掌握下列单词：
spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold,weather,like,London.
掌握下列句子：
------What’stheweatherlikeinspring?
-----It’swarm..
------What’stheweatherlikeinLondoninspring?
-----It’scool.
2.过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观
学会与人合作、交流。
4.了解天气图示
【重点难点】
重点单词、句子（四会）：
spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold,weather,like,London.
---What’stheweatherlikeinspring?
-----It’swarm..
----What’stheweatherlikeinLondoninspring?
----It’scool.
难点：
1.用英语准确表达气候。
2.四会本单元单词。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上，随老师的引导，完成听说读写训练，同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习，反复巩已学内容，上交书面练习或当堂检查。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
I.自主检测：
1.写下列单词的汉语，读一读：
spring________summer________autumn_______winter_______
warm________hot________cool_______cold_______
2.说一说：
在春天。
________________________
在伦敦。
_________________________
春天暖和，秋天凉爽。
_____________________?
___________________
今天天气怎样？
今天很热。
__________________________________
3.想一想，查一查。
warm（反义词）____________cold（反义词）____________
4.你知道下面图示分别表示什么意思吗？
II.我的疑惑：
1.
2.
【合作探究，释疑解惑】
I.复习
复习Unit1（BetterusePPT）:
听、读、说（beforethewholeclass）
II．学习新内容
1.检查学生单词的掌握情况，确保学生能认读单词和短语（Activity1）.
2.小组合作活动，理解对话，找出短语，标记疑难，老师检查、纠正、答疑、完善（Activity2,3，4）。
in+时间（月、季节、年）
inSeptember在九月inspring在春天inwinter在冬季
in2014在2014年
In+地点
inBeijing在北京inYuechi在岳池
Practice:
……….
3．听Mp3/mp4跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），也纠正一些不规范的朗读习惯。
4.分角色朗读、分组读，分组练习听说表演，加强表达和听力。
III.学以致用
1.听、说、读、写。
（Activity5，6）
2.了解天气图示（Activity6）
3.ReadUnit2.
【检测反馈，学以致用】（借助PPT）
Workingrops,using…
------What’stheweatherlikeinspring?
-------It’swarm..
------What’stheweatherlikeinLondoninspring?
-------It’scool.
【总结提炼，知识升华】
1.学习收获
本节课要掌握些什么？
___________________________________________________.
哪些没掌握？
_______________________________________________________
还有什么疑难需要解决？
________________________________________________________
2.提醒
（1）.跟录音大声朗读熟读对话，模仿语音语调。
（2）.背诵积累，熟练运用。
（3）.及时复习巩固，避免遗忘。
【课后训练，巩固拓展】
I.请根据句意从方框中选择合适的单词填空。
cool,spring,weather,hot,winter
1.Itisverycoldin________________inHarbin.
2.What’sthe________________liketoday?
3.It’svery_____________inWuhaninsummer.
4.Manypeopleflykitesin______________.
5.It’s________________inautumninBeijing.
Ⅱ.请根据括号内的要求完成下列各题。
1．It’swarminspringinKunming.（对划线部分提问）
__________________________________________?
2．Hainan,in,summer,it,hot,is,in（连词成句）
___________________________________________.
3．It’scoldinwinterinNewYork.（改为否定句）
___________________________________________
.口语运用
A:
Hello,Mary.ThisisTom.
B:
Oh,Tom.Whereareyou?
A:
1?
B:
What’stheweatherlikeinLondon?
A:
2HowistheweatherinHongKong?
Isitcold,too?
B:
3ButinsummeritishotinHongKong.4
A:
It’shot,too.
.1.熟读记忆单词和句子，熟读音标词。
2.抄写单词、音素和音标词。
3.背诵Activity3.
【课后反思，自悟自励】
查资料、预习认读单词和句子，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测。
老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆展示，完成课本上的活动内容
学生大胆说，会说。
引导学生学会总结，形成习惯。
家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。
落实到位。
StarterModule4Myeverydaylife
Unit3What’syourfavouritesport?
Period3
【学习目标】
1.知识与技能
掌握下列单词（四会）：
basketball,football,swimming,tabletennis,sport,let,us,let’s,play,after,school,idea,
熟练使用下列句型（四会）：
------What’syourfavouritesport?
-------Football.
------Let’splayfootball.-------OK.Goodidea./It’sagoodidea./That’sagoodidea.
2.过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
重点单词:
basketball,football,swimming,tabletennis,sport,let,us,let’s,play,after,school,idea,
重点句子：
------What’syourfavouritesport?
-------Football.
------Let’splayfootball.-------OK.Goodidea./It’sagoodidea./That’sagoodidea.
难点：
学生用英语情景表达。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习,反复巩已学内容，上交练习或当堂检查。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
I.自主检测：
1.写短语，读一读。
最喜爱的运动_______________________打篮球_________________踢足球______________________打网球______________________
打乒乓球___________________去游泳________________________
放学后_____________________好主意________________________
2.你知道吗？
it’s=itiswhat’s=I’m=let’s=
II.我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
I.复习Unit1-2.
II.学习新内容，借助PPT.
1.Activity1.学习检查本单元词汇，确保生生能听说判断。
写短语：
playbasketball,playfootball,playtabletennis,goswimming.
2.Activity2.Listenandnumber.
3.小组内先找出短语和新句型，弄懂意思，然后总结。
（1）.-------What’syourfavouritesport/colour/book…..?
-------It’s………
（2）.Ilike……….
（3）.-------Let’s+
-------OK./Goodidea./It’sagoodidea./That’sagoodidea.
（4）.On+某天（Sunday,Monday…..）或某天的上午、下午、晚上。
4．Activity3.听录音跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），养成规范的朗读习惯。
5.学生读。
6.Speaking.Using……..
（1）.-------What’syourfavouritesport/colour/book…..?
-------It’s………
（2）.Ilike……….
（3）.-------Let’s+
-------OK./Goodidea./It’sagoodidea./That’sagoodidea.
（4）.On+某天（Sunday,Monday…..）
【检测反馈，学以致用】
1.Speaking
（1）.-------What’syourfavouritesport/colour/book…..?
-------It’s………
（2）.Ilike……….
（3）.-------Let’s+
-------OK./Goodidea./It’sagoodidea./That’sagoodidea.
（4）.On+某天（Sunday,Monday…..）
2.Reading,speakingandWriting:
Activity4,5,6,7:
分组操练听说表演，加强表达和听力
【总结提炼，知识升华】
1.学习收获
本节课学了那些短语？
____________________________________________________________.
那些新句子？
____________________________________________________________.
2.需要注意的问题
（1）.跟录音大声朗读，模仿语音语调。
（2）.词汇、句子要熟练运用.
（3）.
升级会员 