纸浮雕花卉教案.docx

1、纸浮雕花卉教案纸浮雕花卉教课方案【篇一：纸雕花卉教课方案】教课方案纸 雕 花 卉纸 雕 花 卉教课方案背景：百花绽放，花团锦簇，从古到今，各种鲜花都备受人们的喜爱，它的香气芳香迷人，它的颜色多彩炫目，它的花形娇媚多姿，它能使人心旷神怡，给人带来快乐。用纸雕的方法做出的花卉也会产生如此的成效，由于它有一种美好的浮雕感，装修的神韵更激烈。学生经过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，不单培育了学生的着手操作能力和形象塑造能力，更重要的是培育了学生的审美情味和生活的热爱之情。教课课题：纸雕花卉是辽海版小学五年级的美术课程，利用身旁很简单找到的各种各种的纸来创作出精巧的作品。教材剖析：1、赏识鲜花图片和纸雕

2、花卉，认识花卉的构造，认识纸材的特色和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。2、培育学生创新意识及着手操作的能力，感觉立体造型的意义。 3、经过赏识体验、设计制作浸透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培育学生热爱生活、美化生活的感情。教课要点：依据彩纸和废旧挂历纸的特色，运用切、剪、折、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。 教课难点：能依据花的特色，将其衍化为几何造型、写实造型，色彩搭配合理，作品有创新，制作精巧。XX搜寻： 教课准备：教师准备：课件、示范作品、纸、剪子、双面胶、泡棉胶、镊子、圆规、美工刀、讲堂演示的相关资料等。学生准备：彩纸及废旧挂历纸、剪子、双面胶、泡棉胶

3、、美工刀、圆规、镊子、铅笔、花卉图片等。教课过程：【篇二：五年级美术纸雕花卉教课方案】五年级美术纸雕花卉教课方案纸雕花卉教课方案教材剖析：大自然中有各种各种的鲜花，它们香气芳香，颜色多彩炫目，令人心旷神怡，给人带来快乐。本课属于设计 .应用学习领域的内容，通过赏识花卉，把学生带进花的大海，学生经过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，鼓舞学生运用各种纸张制造各种不同的花卉，激发了学生的创建力和想象力，培育学生的着手能力。学情剖析：五年级学生已经具备了一些造型 .表现的技术、技巧，在教师合适的指引、启迪下，能主动研究纸雕花卉的制作方法，本节课我设计学生的学习方式主假如：经过学生自主研究，小组合作表现纸

4、雕花卉，来培育学生的创建能力。教课目的：1、经过赏识纸雕花卉，让学生认识纸材的特色和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。2、培育学生创建力及着手操作的能力，感觉立体造型的魅力所在。3、经过赏识体验、设计制作，体验纸雕花卉制作的兴趣，激发学生对美术学习的兴趣，培育学生热爱生活、美化生活的感情。教课要点：依据卡纸和彩纸的特色，运用剪、折、卷、粘等综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。教课难点：在详细纸花制作的过程中，如何把纸花做的漂亮有风采，注意花的大小，颜色搭配、加工方法。教课准备：1、教师：不同造型、品栽花朵的图片以及各种纸雕花卉的图片，教师作品以及范画，制作工具，各种纸张，课件。

5、2、学生：卡纸及彩纸，废旧挂历纸，剪刀、镊子、圆规、双面胶或海绵胶等教课过程：一、导入课题师：同学们你们看今日老师特地给大家带来一束鲜花，你们说这些花漂亮吗？（漂亮）在大自然中，最漂亮的就是花朵，让我们一同走进漂亮的花园来赏识花朵的魅力吧！（课件出示花卉图片）设计企图：经过赏识图片来指引学生，有益于激发学生的创建热忱。师：方才我们赏识了这么多漂亮的花朵，自然界中的花卉跟着四时的变化，花开花谢，就像老师花瓶里的鲜花同样，不行能永久留在我们的视觉中，那我们能够用什么方法留住她们漂亮的身影呢？生：摄影、绘画等师：你们看老师是怎么把她们的漂亮留住的呢？生：画的，彩纸做的师：那你们看这几幅作品和我们平常

6、用彩纸做的有什么不同吗？生：鼓起来了、变立体了师：这类方法让花朵看起来更传神，更漂亮了，你们想知道这是怎么制作出来的吗？（想）这节课我们就来学习这类制作方法纸雕花卉（出示课题）设计企图：经过学生自己的察看沟通，来引出课题，有目的地将学生引入纸雕花卉的制作，让学生感觉到纸雕花卉的美。二、赏识纸雕花卉作品，研究制作方法。师：纸雕花卉有好多制作方法：有平面制作法、折线制作法、曲面制作法等。如这朵花就是平面制作法，这幅作品上的叶子就是利用折线法制作的，那今日我们就主要来学惯用曲面制作法制作的花朵。1、第一将花瓣的基本形画在彩纸上并剪下来，为了节俭时间我们能够把彩纸折叠在一同，把其余的花瓣一同剪下。2、

7、其次选择一条宽约 4 厘米长约 20 厘米较薄或较软的纸对折，在张口一端剪成平均的条状，注意千万不要剪断，剪好后就是这样，而后把它卷起来。3、接下来我们把剪好的花瓣组合起来，再将做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更传神，我们把铅笔放在花瓣的下边，大拇指放在花瓣的上边，轻轻一刮，这样就很自然的形成了曲折状态。4、最后我们还可以够合适增添花茎和蝴蝶等。师：这样一幅漂亮的纸雕花卉就达成了，那同学们回忆一下方才老师是怎么达成这幅作品的呢？生：1、剪花瓣2、剪花蕊3、组合4、增添（板书出示步骤）师：看来同学们对制作过程已经很认识了，老师还给大家带来好多纸雕花卉的作品呢，让我们一同来赏识一下吧！（出示课件）设

8、计企图：本环节经过教师对纸花制作过程的直观演示，为学生的设计、表现做了铺垫，为打破本课的要点、难点打下基础。三、学生设计、表现花卉同学们已经赏识了这么多优异的作品，有的同学已经急不行待了，下边我们就赶忙着手制作一幅纸雕花卉的作品吧！能够小组合作，也能够自己制作，我们比一比，看看谁做的最快最漂亮。四、显现、评论下边就请同学们把自己的作品显现在草地上，使它成为一个大花园。谁能谈谈这个大花园里你最喜爱的花，为何。设计企图：本环节是为学生供给一个显现才干的舞台，让学生充足领会到成功的乐趣。五、拓展生活中到处都有没，经过今日的学习，同学们课后能够用自己制作的纸雕花卉作品来美化自己的生活。你能谈谈如何来美

9、化自己的生活吗？设计企图：这一环节是拓展、指引纸雕花卉的应用，让学生知道用这些作品来美化自己的生活，使学生的学习从讲堂延长到课外。【篇三：纸浮雕教课方案】纸浮雕教课方案城建职中 王驰 课时:6 课时课型：综合课讲课对象 :二年级教材剖析：本课的种类是手工课。纸浮雕作品联合了绘画和雕塑之美，又交融了剪纸、美术、工艺、制作。用材简易，制作简单，有较强的立体成效和装修成效，简单惹起学生的兴趣。我在典范和作品主题上，选用范围宽泛，包含动物、花卉、光景等学生喜爱的内容，以此激发学生自由设计和表现自我的能力。学情剖析：学生在一年级时，学习和掌握了简单的素描、水彩笔划、蜡笔划、水粉颜料画等基础训练，并在这学

10、期学习了橡皮泥的塑造、彩绘线条的绘画，使学生不停的提升了基本功。本节课持续利用学生的好奇心、着手能力强的特色让学生学习掌握雕塑方面的基础知识，并找寻简单可行的方法教他们制作进而提升他们的学习兴趣，提升他们的审美能力，丰富他们的学习生活，并提升的他们的价值观。 教学目标：知识目标： 1、让学生认识纸浮雕，以及纸浮雕的特色。2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：刻、粘、接、折、卷、插等方法。3、使学生熟习纸浮雕的制作程序。能力目标： 1、让学生学会用不同造型的纸来表现对象。2、培育学生的立体思想、立体表现能力以及学生的着手能力和创建能力。感情价值目标： 1、让学生感觉生活与艺术的丰富多彩，认识生活与艺术

11、的关系，理解艺术其实无处不在。2、经过独立达成，培育学生的独立意识和个人成就感，在实践中表现个人价值感。 教课重难点：（一）要点： 1、纸浮雕的特色和基本制作方法。2、纸浮雕的制作步骤。（二）难点： 1、纸浮雕的设计与构想。2、纸浮雕物体比率的掌握。教课方法： 1.教法：赏识法、解说法、指引法、启迪法，指导练习法相联合。2.学法：感知、察看，理解相联合。教课准备： 1、教具：多媒体、典范、彩色卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶等。2、学具：彩色卡纸、泡沫纸、剪刀、白乳胶、铅笔、尺子等。教课过程：一：组织教课：师生问好！检查学具。二：引入新课：（ 1 分钟）同学们回忆我们以前都用过哪些绘画工具进行绘画创

12、作？（铅笔、水彩笔、蜡笔、水粉笔、橡皮泥、勾线笔等）问：那么还可以想到有哪些工具能够进行作画？（树叶、布料、油画颜料等等） 问：我们都是将这些工具附着在什么上作画？（纸上）引出主题：用纸作为绘画工具会是什么成效呢？三、解说新课：（ 25 分钟）我们这节课学习 纸浮雕！什么是纸浮雕？我们先来认识一下雕塑。（一）、雕塑的种类。（ 2 分钟）显现不同种类的雕塑作品图片，让学生发现不同之处，进而划分雕塑的种类：圆雕 能够多方向、多角度赏识的三维立体雕塑。浮雕 在一块平板（面）大将要塑造的形象雕琢出来，只好从一个角度赏识。学生们，我们在看看纸浮雕的作品，它能够从几个角度赏识？（一个），那么它就属于浮雕里

13、的一种 纸浮雕。（二）、赏识纸浮雕认识纸浮雕的特色。（ 5 分钟）我显现纸浮雕的作品漂亮的院子，指引学生发现画面里的内容。谈谈画面里有些什么？（山、树、房屋、云朵、小道等）“很好 ”，我们心目中漂亮的院子是什么样子的？指引学生环绕主题联想。丰富创作的内容。（ *难点引出）想一想和以前我们所画的作品有什么不同样的地方？（有立体感、有前后的遮挡关系等）同学们说的都很好，此刻我总结一下特色； 这个作品里的物体是一层层叠加起来的，那么它的层次感很强对不对？1、 层次感：多层次的粘贴叠加不同颜色，显现出立体成效。 树干、远处的山和房屋我们用卡纸仍是泡沫纸？为何？（卡纸/质地坚硬切合主体）2、 质感：用不

14、同材质的色纸显现不同物体的特质。比方小鸟用泡沫纸；花儿也用泡沫纸；树枝房屋等就用卡纸。 假如我们用一种颜色的卡纸进行叠加会出现什么成效？（划分不出物体）3、 色彩的丰富性：前后的层次用不同的色彩表现出来丰富画面。 我们用到了剪刀、尺子、白乳胶、素描纸、卡纸、泡沫纸等很多跨类其余资料来达成一件美术作品，是否是很风趣？4、 兴趣性：纸浮雕是在绘画的基础上塑造出来的，因此纸浮雕能训练学生画出他们想要的线条，并尽量简短、洁净。彩色纸的不同搭配也考验学生的色彩应运能力。并且训练手和眼睛的协调能力（三）、学习纸浮雕的基本方法。（ 8 分钟）刻、粘、接、折、卷、插等方法。漂亮的院子里的物体都应运了哪些基本方

15、法？（剪、粘等）简单描绘这些基本方法保证每个学生都能够学习掌握。（四）、认识纸浮雕的制作步骤。（ 10 分钟）1、构想：明确制作内容。环绕主题睁开想象力，丰富画面内容，并确立物体的形状大小。*难点 物体之间的构图组合与颜色的搭配：表现院子就要有房屋、树、草、天空、云朵；能够加入自己想象增添画面兴趣性（天空飞过的飞机、经过的大雁、院子里嬉戏的儿童等）2、绘图：选出正确的颜色和材质合适的纸精练的画出物体形状。*难点 比率：由于不在同一张纸上作画，因此物体在画面的比率就影响到画面的整体美感。问：我们平常绘画打型时先从哪里开始？而后如何参照物的方法画出其余物体的形状的？纸浮雕也同样，我们先确立主题的地

16、点大小依据它找出其余物体的地点大小关系。2、裁剪：用刻刀或剪刀剪下物体。（云朵、山、树等沿画线剪下）4、粘贴：将做好的纸雕零件由远及近粘贴在背景上。先粘贴远处淡绿色的山，接着粘贴蓝色的小山，下来是房屋旁边的大叔，房屋最后是出入的小道。四、学生作业：（ 15 分钟）要求： 1、以我家的小院为题达成一幅 8k 大小的作业。2、色彩丰富，富裕想象力并尽量显现不同物体的质感。3、掌握好物体比率关系，创作一幅有美感的作品。五、作品显现及评论：（ 2 分钟）选出有特色的作品，画面感出众的和短缺的各三副，评论优异的原因（造型能力、细节办理、色彩搭配、想象力和比率关系等）存在问题的画面（构图、大小关系、细节缺少想象力等）六、讲堂小结：（ 2 分钟）这节课我们学习了纸浮雕的特色；基本技法及制作程序，经过美丽的院子我们剖析了作品构想和制作步骤，我们在作业时要学会灵巧运用，创作出优美生动的作品。此后能够不停发挥自己的想象力和创意来装束和美化我们的生活七、教课反省：本课的设计是让学生认识纸浮雕的基础知识，并学会基本制作流程。经过一年的美术基本功练习，指引学生自主创作是此后的主要方向。此外，让学生对自己的劳动成就进行显现和评论，这在必定程度促进了学生的学习热忱。学生不单在学习中领会到了纸浮雕的乐趣，并且还让学生在制作中感觉到成功的愉悦。