教育硕士专业学位学科教学地理研究生培养方案.docx

1、教育硕士专业学位学科教学地理研究生培养方案教育硕士专业学位（学科教学地理）研究生培养方案一、培养目标城环学院以“培养能够出色适应课程改革、进行素质教育的优秀地理教师”为教育硕士的培养目标。具体地说，未来教育硕士应具有先进的教育观念，与本科毕业生相比有明显飞跃，与学术型硕士研究生相比有自己的特色；有捕捉基础教育实际问题的能力，并能够运用所学理论进行有效的研究，推动实际工作；使所有学生均能享受一流的教学效果，能够全面促进学生的健康成长；教育硕士中的少数人应能够成为国家级的优秀教师，大多数人应是省、市的学科带头人，整体上教育硕士应是能够进行素质教育的优秀人才。二、学制基本学制为2.5-3年。可提前到

2、2年或延期至4年毕业。三、培养方式根据教育硕士的生源特点，实行脱产、半脱产（只限于长春市）、寒暑假集中学习三种培养方式。四、课程设置与学分（一）公共课（18学分）1学位课（12学分）马克思主义理论课 60学时 3学分 基础外国语课 90学时 3学分 教育学原理 60学时 3学分 教育心理学 60学时 3学分 2非学位课（6学分）现代教育技术 60学时 3学分 教育科学研究方法 60学时 3学分 （二）专业课（不少于16学分）1专业基础课（12学分） 地理教学论 60学时 3 学分 新课程标准解读 60学时 3 学分 地理学基本理论问题 60学时 3 学分 区域可持续发展 60学时 3 学分 2

3、专业方向选修课（不少于4学分）区域规划与管理 40学时 2 学分 环境演变与防灾减灾 40学时 2 学分 气候变化与人类生存环境演变 40学时 2 学分 地理信息系统 40学时 2 学分 （三）必修环节（2学分）1开题报告 20学时 1 学分 2文献阅读 20学时 1 学分 五、考核要求学院统一要求所有专业基础课都要有教学大纲、主要教材和参考书。所有课程可根据课程内容由任课教师确定考核方式。六、学位论文教育硕士课程学习成绩合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。1论文选题教育硕士论文选题应针对我国基础教育发展、改革与管理现状，要做到理论联系实际。2开题报告教育硕士学位论文实行严格的开

4、题报告制度，各学院根据专业实际具体确定开题报告时间，但开题报告到论文答辩的时间不应少于半年。开题报告必须公开进行。开题报告合格后记1学分。3论文答辩学位论文答辩在第四学期末（或以后）进行。学位论文答辩应公开举行，论文答辩应有详细的纪录。论文答辩未通过但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，不授予学位。具体请按照东北师范大学学位授予工作细则中的有关要求进行。七、教学实践采取分散实践和集体实践相结合的形式，坚持课内与课外衔接，校内与校外互补，教育理论与学科前沿相互渗透的原则，结合基础教育发展实际，学校组织教育见习、学术报告等教学实践活

5、动；教育硕士研究生本人运用所学理论与知识进行社会调查等社会实践。根据基础教育的现状与发展，实践内容不断进行更新。八、专业课程内容简介-地理教学论-课程名称：地理教学论 课程类别：专业基础课学 时：60学时 学 分：3开课学期：第1学期 考试形式：考核内容简介：第一章 绪论第一节 地理教学论的对象、任务和学科性质一、研究对象二、研究任务三、学科性质 第二节 地理教学论的理论基础和研究方法一、理论基础二、研究方法第二章 地理课程论第一节 国内外地理课程发展状况一、学校地理课程的出现与发展二、国外地理课程发展状况三、国内地理课程发展状况第二节 地理课程理念与课程目标一、地理课程理念二、地理课程目标第

6、三章 地理教学心理第一节 地理认知结构及其构建一、地理的知识结构和认知结构二、地理认知结构的三个变量三、地理认知结构的构建策略第二节 地理学习动机一、地理学习动机概述二、地理课堂学习的主要动机三、地理学习动机的培养和激发第三节 地理学习迁移一、学习迁移及其分类二、几种主要的迁移理论三、促进地理学习迁移的方法第四节 地理教师心理分析 一、地理教师的智力品质 二、地理教师的知识水平三、地理教师的思想道德素质四、地理教师的教学能力第四章 地理教学内容第一节 地理知识的基本类型及其特点第二节 地理感性知识及其教学一、地理名称及其教学二、地理位置及其教学三、地理分布及其教学四、地理过程及其教学五、地理景

7、观及其教学第三节 地理理性知识及其教学一、地理概念及其教学二、地理特征及其教学三、地理规则及其教学第四节 中学生地理学科能力结构一、地理思维能力培养二、地理信息加工能力及其培养三、地理问题意识与解决问题的能力及培养第五节 地理观点教育一、地理观点教育的重要意义二、人地协调观点及其培养三、可持续发展观点及其培养四、地理空间观点及其培养五、因地制宜观点及其培养六、“地球道德”观念及其培养七、地理国情意识及其培养第五章 地理教学方法第一节 地理教学方法概述一、地理教学方法的涵义二、地理教学方法的分类第二节 地理教学的主要方法一、地理讲授法二、地理引导法三、地理逻辑方法四、地理教学方法的优选、组合运用

8、第三节 地理探究学习一、探究学习的教育学基础二、地理科学探究与地理学习中的探究三、制约地理探究学习的主要因素四、地理探究学习的重点领域五、地理探究活动基本过程与引导策略第六章 地理教学直观手段的运用第一节 地理教学媒体的类型和功能第二节 感知规律与地理直观教学第三节 地图、略图、板画的设计和运用第四节 地理统计图表和联系图表的设计与运用第五节 信息技术与地理教学的整合第七章 地理教学评价第一节 地理教学评价概述一、地理教学评价的分类二、地理教学评价的原则三、地理教学评价的功能第二节 地理学习评价一、当前地理学习评价存在的问题二、地理学习评价改进策略三、关于考试的几个概念四、地理测验成绩的分析第

9、三节 教师地理教育水平的评价一、评价指标的设计二、地理教师教学水平评价的实施主要教材：1陈澄：地理教学论，上海:上海教育出版社，1999参考书目（文献）：1孙大文：地理教育学，杭州：浙江教育出版社，19982袁书琪编：地理教学论，北京：高等教育出版社，20023诸亚平编：中学地理学科教育学，北京：首都师范大学出版社，1996-新课程标准解读-课程名称：新课程标准解读 课程类别：专业基础课学 时：60学时 学 分：3开课学期：第2学期 考试形式：考核内容简介：第一章基础教育课程改革的背景第一节基础教育课程改革的社会背景一、知识经济与课程改革二、可持续发展与课程改革第二节基础教育课程改革的教育背景

10、一、现代教育理念的兴起二、国内教育现状的反思三、国外课程改革的经验与启示第三节 基础教育课程改革的进程第二章新一轮课程改革的目标第一节 新一轮课程改革的培养目标第二节新一轮课程改革的具体目标第三章地理课程标准结构分析第一节初中地理课程标准分析一、初中地理课程标准的总体结构二、初中地理课程标准的基本理念三、初中地理课程标准的设计思路四、初中地理课程标准的课程目标五、初中地理课程标准的内容标准六、初中地理课程标准的实施建议第二节高中地理课程标准分析一、高中地理课程标准的基本结构二、高中地理课程标准的基本理念三、高中地理课程标准的设计思路四、高中地理课程标准的课程目标五、高中地理课程标准的内容标准六

11、、高中地理课程标准的实施建议第三节 课程标准与教学大纲第四章地理新课程与地理探究学习第一节地理课程标准倡导的教学理念第二节 正确认识探究学习第三节地理探究学习第五章地理新课程与地理学习评价第一节地理学习评价的新理念第二节 地理学习评价策略第三节 地理学习评价方式例举第六章地理新课程教材分析第一节现行地理课程内容编制中存在的问题第二节 地理课程内容编制的基本对策第三节 人教版初中教材的特点第四节 人教版高中教材的特点第七章新课程改革中地理教师角色第一节 新课程对地理教师素养的基本要求第二节 新课程下地理角色的基本定位主要教材：1袁孝亭，王向东：新课程理念与初中地理教学改革，长春：东北师范大学出版

12、社，2002。参考书目（文献）：1.中华人民共和国教育部制订：全日制义务教育地理课程标准，北京：北京师范大学出版社，2001.12。2.中华人民共和国教育部制订：高中地理课程标准，北京：北京师范大学出版社，2003。3.地理课程标准研制组：地理课程标准解读，武汉：湖北教育出版社，2002。4.朱慕菊主编：走进新课程与课程实施者的对话，北京：北京师范大学出版社，2002。5.钟启泉，崔允漷，张华主编：为了中华民族的复兴为了每位学生的发展，上海：华东师范大学出版社，2001。-地理学基本理论问题-课程名称：地理学基本理论问题 课程类别：专业基础课学 时：60学时 学 分：3开课学期：第1学期 考试

13、形式：开卷货闭卷内容简介： 第一章 地理学的研究核心与科学维度第一节 地理学的研究对象第二节 地理学的研究核心第三节 地理学的科学维度第四节 地理学的性质第二章 地理学的学科体系第一节 地理学的体系第二节 构建地理学体系的方法论第三节 主要学科简介第三章 地理学的理论结构第一节 概述第二节 地理学的理论结构第四章 地理学的基本价值第一节 地理学价值的内涵第二节 地理学学价值的实现第五章 人地关系地域系统协调共生应用理论第一节 人地关系学说的考察第二节 人地关系的历史分析第三节 人地关系的实证分析第四节 人地关系地域系统的协调共生第六章 地理建设与地理工程第一节 地理建设第二节 地理工程第七章

14、地理学的发展趋势第一节 地理学发展的动力第二节 现代地理学的产生背景第三节 地理学的观念与地理学主要学派第四节 现代地理学的发展趋势第八章 地理学方法论第一节 概述第二节 科学哲学第三节 归纳、演绎、类比第四节 系统论思维第五节 综合集成法主要教材：1白光润：地理学导论，北京：高等教育出版社，1993参考书目（文献）：1哈特向：地理学性质的透视，商务印书馆，19972王 铮：地理科学导论，北京：高等教育出版社，19893白光润：地理学引论，长春：东北师大出版社，19934景贵和：综合自然地理学，北京：高等教育出版社，1990-区域可持续发展-课程名称：地理学基本理论问题 课程类别：专业基础课学

15、 时：60学时 学 分：3开课学期：第1学期 考试形式：考核内容简介：第一章 可持续发展概论第一节 可持续发展问题的起源和形成一、对传统行为和观念的早期反思二、人类活动对自然界的影响三、世界范围的“严重忧虑”及全球面临的问题四、环境与发展的里程碑可持续发展的提出第二节 可持续发展的概念一、布伦特兰的可持续发展定义及评述二、几种有代表性的可持续发展定义及评述第三节 可持续发展的内涵一、内涵与特征二、属性的数学分析第四节 可持续发展的基本原则一、公平性原则二、可持续性原则三、发展原则四、共同性原则第二章 区域可持续发展的内容与影响因素第一节 区域可持续发展的内容与特征一、区域发展与区域可持续发展二

16、、区域可持续发展研究的进展与主要内容三、区域可持续发展的内涵与特征第二节 区域可持续发展影响因素一、影响区域可持续发展的自然因素二、影响区域可持续发展的人文因素三、我国可持续发展面临的主要问题第三章 人口与区域可持续发展第一节 人口：可持续发展的基本要素第二节 人口的现代化进程第三节 人口自然增长与控制第四节 人口过剩与就业第五节 人口素质与教育第四章 资源与区域可持续发展第一节 资源的概念、特征和分类第二节 资源评价研究第三节 可持续发展的资源系统模型综合研究第四节 资源管理的风险与资源综合利用第五节 可持续发展与区域资源综合利用第五章 环境与区域可持续发展第一节 环境问题是区域可持续发展的

17、最要问题第二节 区域可持续发展中环境伦理第三节 环境保护与区域可持续发展第四节 生态建设与区域可持续发展第六章 空间结构与区域持续发展第一节 区位论、空间结构理论、可持续空间结构理论第二节 可持续空间结构的特点第三节 可持续空间的基本内容第七章 区域可持续发展的评估与调控第一节 区域可持续发展指标体系研究进展第二节 区域可持续发展指标体系设计第三节 我国可持续发展类型区的划分及态势分析第四节 区域可持续发展的调控第八章 东北振兴与东北区可持续发展第一节 东北区区情分析第二节 产业结构调整与东北区可持续发展第三节 空间结构调整与东北区可持续发展第四节 环境治理与保护与东北区可持续发展第五节 文化

18、观念与东北区区域可持续发展第六节 东北区资源型城市的可持续发展。主要教材：1周海林著：可持续发展原理，北京：商务印书馆，2006参考书目（文献）：1G.Tyler Miller Jr：Sustaining the Earth，Wadsworth Publishing Company，19982叶文虎著：可持续发展引论，北京：高等教育出版社，20013陆大道等著：中国区域发展的理论与实践，北京：科学出版社，20034中国地理学会自然地理专业委员会等编：区域可持续发展研究，北京：中国环境科学出版，1997 5秦耀辰，李小建主编：区域可持续发展理论、方法与应用研究，开封：河南大学出版社，19976王

19、黎明著：区域可持续发展，北京：中国经济出版社，19987任建兰编著：区域可持续发展理论与方法，济南：山东省地图出版社，1998 8谢让志等主编：区域环境与可持续发展，天津：天津大学出版社，1997 9金凤君等著：东北振兴与区域可持续发展，北京：商务印书馆，2006-区域规划与管理-课程名称：区域规划与管理 课程类别：专业选修课学 时：40学时 学 分：2开课学期：第2学期 考试形式：考核内容简介：第一章 区域的概念和区域划分第一节 区域的概念与属性一、区域的概念二、区域的划分三、区域的本质特性第二节 区域分析的主要内容一、区域发展的自然条件二、区域经济分析三、区域发展分析第三节 区域分析方法一

20、、地理学的比较法二、经济学的分析法三、数学的模拟法第二章 区域发展的条件分析第一节 自然资源及其对区域发展的影响一、自然资源的概念、分类二、自然资源特性三、自然资源对区域发展的影响第二节 人口与劳动力对区域发展的影响一、区域劳动人口的数量影响二、区域人口的素质影响三、人口的迁移与分布影响第三节 技术条件对区域发展的影响一、技术改变自然资源的经济意义二、区域技术条件分析第三章 区域经济分析第一节 区域发展水平的量度一、国民生产总值二、综合性指标体系第二节 区域发展的阶段分析一、罗斯托的经济成长阶段论二、我国学者关于经济发展阶段的划分第三节 区域产业结构分析一、产业结构的概念及产业划分二、产业结构

21、分析的内容三、区域产业结构演化的趋势第四节 经济活动的空间分析 一、地域空间核心二、空间网络系统。三、外围空间第四章 区域发展分析第一节 区域发展优势分析一、优势的概念二、区域优势的类型第二节 区域主导产业的确定 一、主导产业的定义二、主导产业的判定标准三、区域产业结构的优化第六章 区域规划及其发展第一节 区域规划的概念与特点一、区域规划的概念二、区域规划的特点第二节 区域规划的内容一、区域经济发展战略二、工农业生产的布局规划三、城镇体系和乡村居民点体系规划四、基础设施规划五、土地利用规划六、环境治理和保护规划七、区域发展政策第七章 区域发展战略与模式第一节 区域发展战略一、战略目标二、战略重

22、点三、战略方针四、战略措施第二节 战略发展模式一、经济发展战略模式二、空间发展战略模式第九章 区域经济空间结构理论第一节 增长极理论一、早期的空间极化发展思想二、布德维尔对增长极概念的转化三、增长极对周围区域的影响效果第二节 核心-边缘理论一、经济增长的空间动态过程二、经济活动的空间结构形态三、核心区域与边缘区域的划分第三节 点-轴渐进扩散理论一、据点开发理论和轴线理论二、点-轴渐进扩散理论的核心三、点-轴开发模式第十章 区域土地利用与保护第一节 有关概念一、土地利用的概念二、土地开发利用程度三、土地利用状况分类第二节 土地利用分区一、土地利用分区的概念二、土地分区类型三、土地分区体系第三节

23、土地资源保护的必要性第十一章 区域城镇体系规划第一节 城镇体系的概念、特征一、城镇体系的概念二、城镇体系的基本特征三、城镇体系的发育阶段四。、城镇体系的类型第二节 城镇体系规划一、城镇体系规划的任务与内容二、城镇体系规划编制程序第十二章 区域基础设施规划第一节 交通运输规划一、交通运输分类二、交通运输预测三、交通运输规划第二节 能源规划一、能源开发与利用二、能源布局三、能源规划第三节 水利设施规划一、水利需求预测二、水利设施规划第四节 环境设施规划一、环境设施分类二、环境设施需求三、环境设施规划主要教材：1.崔功豪等著. 区域分析与规划，北京：高等教育出版社，2001参考书目（文献）：1.许学

24、强，周一星，宁越敏：城市地理学，北京：高等教育出版社，19972.陈才著：区域经济地理学，长春：科学出版社，20013.李梦梅：区域经济前沿，北京：经济管理出版社，20004.叶裕民：中国区域开发论，北京：中国轻工业出版社，2000-环境演变与防灾减灾-课程名称：环境演变与防灾减灾 课程类别：专业选修课学 时：40学时 学 分：2开课学期：第3学期 考试形式：考核第一章 自然环境变迁 历史上的环境变迁第二章 当代全球环境问题 第一节 温室气体排放与全球变暖 第二节 土地利用与土地覆被变化 第三节 生物多样性减少 第四节 环境污染 第三章 环境变迁与自然灾害 第一节 灾害与灾害系统第二节 自然灾

25、害发生的特征与规律第四章 部门灾害与防灾 第一节 地质灾害 第二节 地貌灾害 第三节 气象灾害 第四节 生物灾害 第五节 水文灾害第五章 世界灾害地理 第一节 全球自然灾害的区域分布规律 第二节 全球自然灾害的区域特征第六章 中国灾害与预防 第一节 中国自然灾害概述第二节 中国主要自然灾害第三节 中国自然灾害综合区划 第四节 中国的防灾减灾对策第七章 生态危机与生态文明 第一节 生态危机第二节 人类文明第三节 生态文明建设第四节 可持续发展与法制建设的关系第五节 可持续发展教育 第八章 灾害地理研究的理论进展 第一节 灾害研究的基本原理 第二节 灾害研究的科学方法 第三节 现代灾害科学研究的理

26、论与进展第四节 防灾减灾的对策 主要教材：1许林书：灾害地理学，东北师大内部使用，2002参考书目（文献）：1许林书：灾害地理学，东北师大内部使用，20062延军平：灾害地理学，西安：陕西师范大学出版社，19903中国科学院地学部：中国自然灾害灾情分析与减灾对策， 武汉：湖北科学技术出版社，19904罗祖德，徐长乐：灾害科学，杭州：浙江教育出版社，1998-气候变化与人类生存环境演变-课程名称：气候变化与人类生存环境演变 课程类别：专业选修课学 时：40学时 学 分：2开课学期：第2学期 考试形式：考核第一章 全球气候变化第一节 现代气候变化特征影响第二节 全球气候变化的主要因素第三节 全球气

27、候变化情景第二章 全球气候变化影响第一节 全球气候变化对植被生态系统的影响第二节 全球气候变化对海平面和海岸带的影响第三节 全球气候变化与气候极端事件第四节 全球气候变化与水资源水供给主要教材：1潘守义：现代气候学原理，北京：气象出版社，1994参考书目（文献）：1李克让：中国气候变化及其影响，北京：海洋出版社，19922吴正方：东北地区植被-气候关系研究，长春：东北师范大学出版社，19993高国栋：气候学教程，北京：气象出版社，1996-地理信息系统-课程名称：地理信息系统 课程类别：专业选修课学 时：40学时 学 分：2开课学期：第3学期 考试形式：考核第一章 地理信息系统概述第一节 GI

28、S的基本概念一、地理信息与地理信息系统二、GIS的构成三、GIS能够回答的问题四、GIS的功能第二节 GIS与相关学科与技术的关系第三节 GIS的应用与教育第四节 GIS的发展与技术前沿第五节 地球信息科学综述第二章 空间数据结构第一节 空间信息基础一、地球空间模型二、地理空间坐标系三、地图投影第二节 空间数据一、空间数据的特征与类型二、空间数据质量三、空间数据标准第三节 矢量数据结构一、矢量数据的图形表示二、矢量数据结构的类型三、矢量数据结构的特点第四节 栅格数据结构一、栅格数据的图形表示二、栅格数据组织与建立三、栅格数据结构的类型四、栅格数据结构的特点第五节 矢量栅格一体化数据结构第三章 地理空间数据库第一节 数据库基础第二节 传统数据库系统的数据模型一、层次模型二、网络模型三、关系模型四、传统模型存储空间数据的局限第三节 面向对象数据库系统