五年级下册语文同步练习第13课打电话人教新课标Word文档格式.docx

1、o（调整）（附和）考查学生对多音字的掌握。尽，多音字，为和的简化字，尽的俗字。有两个读音，jn和 jn。可做动词，副词和介词。读“jn（尽）”表示：完，完毕（动词）也叫完蛋:弹尽粮绝|苦尽甘来|取之不尽。死亡（动词）:自尽|同归于尽。达到极限（动词）:尽头|尽善尽美。读“jn（尽），表示：以某个范围为界限（介词）:尽着这块布裁。把某些人或事物的顺序放在最先（介词）:先尽着孩子吃。挨，（1）用于挨个挨近时，读i;（2）用于挨打挨时间时，读i。调，（1）tio，用于调和调剂调教调侃调解调控。（2）di调动调查调度调集调干腔调声调和，1）跟，读“ h“如和你商量，读h，表示附和。考查学生对多音字的熟

2、练程度，对于这些多音字，应注意辨析，并掌握它们的组词。3、写出下列各词的反义词。现代（ 节约（ 消灭（ ） 方便（浓厚（ 啰唆（、 现代（古代） 节约（浪费） 消灭（保护） 方便（麻烦） 浓厚（淡薄）啰唆（简洁）主要考查学生对反义词的掌握。现代，与古代相对。节约，表示不浪费， 反义词是浪费，消灭，使什么消失，反之，就是保护什么不受伤害。浓厚，一般指气氛灯，反义词就是淡薄，如人情淡薄。啰嗦，话很多，反义词就是简洁。对于一些反义词，应注意积累，对于课堂上遇到的新词，也应多积累它们的反义词。4、多音字注音并组词。尽 量散 n （尽力） 量ling（量筒尽管li酒量散sn（散开 sn松散主要考查学生识

3、记多音字的情况。量，读 ling ，表示：1.现象、物体或物质的特性，其大小可用一个数和一个参照对象表示。2. 确定、计测东西的多少、长短、高低、深浅、远近等的器具:具。杯。筒。角器。3. 用计测器具或其他作为标准的东西确定、计测:计。测。度。体温。度衡。4. 估计，揣测:估。思（读轻声liang）。打。量读li1. 能容纳、禁受的限度:酒。气。胆。度。2. 数的多少:数。质。降雨。限供应。3.审度:刑。才录用。体裁衣（喻从实际情况出发办事）。散，读sn 分开，由聚集而分离：分。解。涣。落。失。逸。散读sn，表示没有约束，松开：松。漫。懒。曲。记。板。文。披头发。学生应重点学会辨析多音字，这几

4、组词语，学生易混淆，学生应注意辨析并加强反复识记并掌握它们的组词。5、写出下列各词的近义词。联系（ 表现（照顾（ ） 注意（准备（节约（ 联系（联络） 表现（体现） 照顾（照应）注意（留意） 准备（预备） 节约（节省）考查学生对于近义词的熟悉程度，联系，有联络的意思，近义词是联络。表现，体现出什么特征，近义词是体现。照顾，对于别人表现出关心，近义词是照应，注意，留意人或者事物，近义词是留意，节约，表示勤俭，近义词是节省。考查学生对近义词的积累，学生可以根据词语的意思来找出他们的近义词，教师应注意指导学生积累。6、照样子，写词语。例：没完没了 实话实说 不三不四 尽心尽力考查学生对仿写的能力的掌

5、握。没完没了，解释为没有完结。这个词为ABAC型成语，类似的还有：实话实说，用直截了当的方法讲出真实情况；不三不四，不像样子的。也指行为不端，不正派。尽心尽力，指费尽心力。一般比喻一个人做事非常的卖力，或为一人非常的卖命，以用尽了自己所有的能力大多数学生对于仿写成语较为陌生，这是因为成语积累不够，因此教师应注意引导学生不断积累这类成语。7、词语搭配我能行。解决（） 联系（）注意（） 节约（）（）的感情 （）的腔调问题方式事项用水真挚演唱考查学生对词语搭配的能力。解决，处理好，一般搭配问题词语，联系，保持联络，联系方式，表示可以保持联络的方式。注意，提醒事项，节约，节俭，不乱花，节约用水。感情，

6、一般搭配真挚的，表示感情的情真意切。腔调，语调，可搭配演唱的强调。考查学生对词语搭配的运用和理解，词语搭配是一个重要的内容，学生应掌握。8、写出下列词语的近、反义词。 近义词反义词（）热情（）（）节约（）（）浓厚（）、热心冷淡节俭浪费浓重淡薄这类题目是考查学生对近义词、反义词的掌握。热情，有激情，近义词是热心，如热心帮助他人，反义词是冷淡，表示态度冷漠，不理睬他人。节约，不浪费，近义词是节俭，反义词就是浪费，浓厚，一般指氛围，近义词是浓重，表示浓的意思，反义词是淡薄。考查学生对近义词和反义词的掌握，只要学生平时注意积累，并结合词语意思，就不难写出正确答案。9、用一个字表示时间。（1）十五分钟叫

7、（）（2）二十四小时叫（） （3）七天叫（）（4）十天叫（） （5）三个月叫（） （6）十二个月叫（）刻、周、季、日、旬、年考查学生对文学常识的熟悉程度。15分钟叫刻，24小时叫日。7天叫周，10天叫旬 。3个月叫季 ，12个月叫年。这些内容需要学生熟记于心。考查学生对文学常识的熟悉程度，同时这些也是与我们日常相关的知识，所以学生应该积累。10、下面词语中没有错别字的选项是（ ）。A问题 联系 剧院 B末婚妻 拨电话 听段子 C歌据 腔调 照顾 D废话 京戏 罗嗦A考查学生对错别字的敏感程度。问题、联系 、剧院均书写正确。末婚妻，应写未婚妻，将要结婚的女方。拨电话，打电话。歌据，应写歌剧，表示

8、一种戏曲形式。腔调，语调。照顾，对别人表示关心。废话，不用说的话。京戏，我国的瑰宝。罗嗦，应写啰嗦，表示话很多。考查学生对错别字的敏感程度，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。11、选择合适的关联词填空。 不管都 一边一边 只有才 一旦就 只要就 不但而且（1）有些东西（ ）失去，（ ）再也不可能得到了。（2）（ ）刮风下雨，王明（ ）坚持锻炼身体。（3）音乐课上，老师（ ）弹琴，（ ）教我们唱歌。（4）（ ）有空气和水，人类（ ）能生存。（5）（ ）善于调查研究，（ ）能作出正确判断。 （1）有些东西（一旦）失去，（就）再也不可能得到了。 （2）（不管）刮风下雨，王明（都）坚持锻

9、炼身体。 （3）音乐课上，老师（一边）弹琴，（一边）教我们唱歌。 （4）（只要）有空气和水，人类（就）能生存。 （5）（只有）善于调查研究，（才）能作出正确判断这类题主要考查学生对关联词的敏感程度。一旦就 ，表示条件。有些东西一旦失去，就再也不可能得到了。不管都，表示让步。（不管）刮风下雨，王明（都）坚持锻炼身体。一边.一边表示同时进行的事情。音乐课上，老师（一边）弹琴，（一边）教我们唱歌。只要就,表示充分条件。（只要）有空气和水，人类（就）能生存。只有才，表示必要条件。（只有）善于调查研究，（才）能作出正确判断。主要考查学生对关联词运用的能力，只要掌握关联词的用法，就不难选出正确答案。试12

10、、按要求写句子。（1）电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。（缩句）_（2）真猜不着了，我告诉你，歌剧，刘三姐，没看过吧？（修改病句）_（3）电话人人都会打。（改成反问句）_ （4）打电话啰唆误了自己的事。打电话啰唆耽误了别人的时间。（用关联词合并为一句话）_（1）电话是工具，方便。（2）真猜不着了，我告诉你，歌剧，刘三姐，没看过吧？（3）难道电话不是人人都会打吗？（4）打电话啰唆既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这类题目是考查学生句式转换的能力。缩句时，应去掉修饰成分。“电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便”，去掉修饰成分“现代通话的一个”“联系工作办点儿事

11、都比较”。修改病句时，要检查书名号这类的标点符号。将陈述句改为反问句，” 电话人人都会打“，将该成：电话人人都会打。合并句子，一般加连接词“和”“又”等。考查学生对句式转换的掌握，对于缩句、扩句、修改病句这类题型，学生应熟练掌握。13、判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“”。 （1）相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜受。 （2）文中的主人公以“啰嗦”命名，是因为姓氏上有姓啰的，作者是随意起的名字。 （3）本文朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。、（1）相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜受。）这类题目是考查学生对课文内容的熟悉 程度。本课是一篇相声作品，相

12、声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜受。文中的主人公以“啰嗦”命名，是因为姓氏上有姓啰的，这绝不是随意起的。本文朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味，才体现出相声这种作品的形式。这类题目考查学生对于课文内容的熟练程度，对于课文内容以及一些细节都应熟练掌握。14、加偏旁，变新字禾（ ） 里（ ） 禾和 里-量本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁。禾可 变成和，和，（1）跟，读“ h里可变成：量。学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。15、照样子，写句子。 例：妈妈告诉我，她今天晚上有事，让我和爸爸先吃饭。 妈妈对我说：“

13、今天晚上我有事，你和爸爸先吃饭。”（1）爸爸告诉我，读书不能贪多，他读书就是以少为主，但是一定要持之以恒。（2）老师对王芳说，学校让她明天出度区“三好学生”表彰大会。爸爸对我说：“你读书不能贪多，我读书就是以少为主，但是一定要持之以恒。老师对王芳说：“学校让你明天出席区三好学生表彰大会。这类题目是主要考查了学生句式转换的能力，由于题目给了例句，所以减低了难度。将引述句转为陈述句时，“爸爸告诉我，读书不能贪多，他读书就是以少为主，但是一定要持之以恒”后面的话就是说的话，加引号转化：“老师对王芳说，学校让她明天出度区“三好学生”表彰大会”说字后面就是说的话，转成引述句，为：这类题目是主要考查了学生

14、将引述句转成陈述句。一、标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。当引述内容涉及其他人称时的改法 。转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。16、选出读音与“方便”的“便”不同的一项（ ）。A这封信我得便就送出去。B请你根据需要灵活处理，便宜行事。C没有人民军队，便没有人民

15、的一切。D我这双鞋买得很便宜。 D这类题目是主要考查了学生对多音字的熟悉。便，音：bin，pin。读bin 就；方便，便利；读pin ：便宜；宽大的样子。得便，方便的时候，第四声。便宜行事，方便做事情的时候，便宜，就是更加方便适宜的时候。而便pin宜，不昂贵。便，就的意思。此题考查学生对多音字的积累，对于类似的这些多音字，学生应注意积累，并掌握它们的组词。17、读选择合适的选项。A、时间就是胜利；B、时间就是粮食；C、时间就是知识；D、时间就是金钱；E、时间上就是生命；F、时间就是创造与发明。经济学家说（）军事家说（） 医学家说（）科学家说（）农民说（） 对学生而言（）D A E F B C考

16、查学生的搭配能力。搭配时应注意根据不同职业人群的身份。经济学家的职责就是促进经济发展，与钱相关。军事学家，就是管理军事的,与打战有关，就是胜利与否。医学家的职责是救死扶伤，与之搭配的是人的生命。科学家，负责创造和发明。农民，耕种土地。对他们来说粮食就是一切。学生，读书的人群，与之搭配是知识。这类题目考查学生搭配的能力，只要找准不同人群的特征，就不难选出答案。18、补充成语。（ ）有（ ）有 （ ）而不唱 一哄而（ ）应 、尽 、和 、散这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。应有尽有，该有的全都有。形容很齐全。和而不唱，赞同别人的意见，不坚持自己的说法。哄：吵闹。一哄而散，形容

17、聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，同时应注意理解词语的意思。19、 填一填。（1）霸王敬酒-（ ）（2）对牛弹琴-（ ）（1）霸王敬酒-不干也得干（2）对牛弹琴-白费劲本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。霸王敬酒-不干也得干，强迫人去做某事。对牛弹琴，亦作“对牛鼓簧喻对不懂事理的人讲道理或言事。常含有徒劳无功或讽刺对方愚蠢之意。语本汉牟融理惑论：“公明仪为牛弹清角之操，伏食如故，非牛不闻，不合其耳矣。”庄子齐物论“彼非所明而明之，故以坚白之昧终”晋郭象注：“是犹对牛鼓簧耳，彼竟不明，故己之道术终於昧然也。学生应注意歇后语的积累，

18、理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。20、下面关联词语使用不正确的一句是（ ）。A正因为有了电话，所以联系工作，办起事来方便多了。B他不是随便乱说的，而是经过再三考虑之后才提出这个问题的。C不管你相不相信，事实总是事实。D尽管车上有座你就坐着。主要考查学生对关联词的运用的掌握。正因为有了电话，所以联系工作，办起事来方便多了。表示因果，运用正确。“他不是随便乱说的，而是经过再三考虑之后才提出这个问题的。”而是，表示转折。“不管你相不相信，事实总是事实”，表示让步，正确。“尽管车上有座你就坐着。”应写：如果车上有座你就坐着。表示条件。学生应注意多练习关联词的使用方法。只要对关联词足够熟悉，就不难

19、选出答案。21、下面词语搭配不当的选项是（ ）A联系工作 感情真挚 迎接检查 B应付差事 浪费心情 美妙歌声C欣赏节目 消灭四害 拨打电话 D身体健康 节约时间 解决问题B 这类题目是考查学生词语搭配的能力。感情真挚 ，表示感情的情真意切，正确。迎接检查，就是接受检查。应付差事，表示随意处理工作。浪费不能与“心情”搭配，应与“表情”搭配。表示浪费自己的心意。美妙的歌声，欣赏节目，消灭四害 、 拨打电话 、身体健康 、节约时间 、解决问题等搭配正确。考查学生对词语搭配的能力，这类题目经常涉及，学生应注意掌握。22、下列句子中只有一句没有错别字，把它选出来（ ）。A打电话时间长浪费话废，所以通话时

20、尽量少说费话。B王强踢球打碎了别人家玻璃，妈妈批评他，还陪同他一起去道歉。C千千万万的铁路建设者身付重任，奔赴大西北。D早晨，妹妹换上了崭新的衣裳，妈妈带她去游乐场撒步了。考查了学生对错别字的敏感程度。话废，应写“话费”，表示打电话花的钱。“费话”，应写“废话”，不用说出的话。身付重任，应写：身负重任。担任:担。责。累（li ）。罪。荷。忍辱重。身重任。就是身上担负着重大的责任。撒步，应写：散步，表示慢慢的走。考查学对错别字的敏感程度，对于一些经常写错的词语，学生应注意，教师应不断强调。23、给加点的字选择恰当的字义，将选项写在括号里。放：A.解除约束，使自由 B.放纵 C.发出 D.点燃 E

21、.扩展 F.加进去 （1）我把这张照片放大吧。 （ ）（2）八路军把俘虏放了回去。（3）敌人在暗处放枪。 （ ） （4）我在汤里放了一点鸡精。（5）春节那天，我放了花炮。（6）我的姐姐在放声高歌。E A C F D B这类题目是主要考查了学生对多义词的积累。放大照片，扩展照片的尺寸。放了俘虏，就是使俘虏自由。放枪，就是开枪的意思。放鸡精，就是加进去的意思。放花炮，点燃花炮。放声高歌，放纵自己高声歌唱。学生应注意对多义词的理解和掌握，同时应掌握多义词的多重意思。24、按课文内容填空。 打电话是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了 的年轻人。告诉我们：打电话与人交流要 ，这样不仅 ，也是 。打电

22、话是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，学生需要掌握课文的内容。本文是相声形式，惹人发笑、发人深省，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。通过这个相声也告诉我们：考查学生对课文的理解，学生应注意本课是相声形式，从相声的角度去写出正确答案。25、课外阅读。逗你玩（节选）一个三十多岁的大嫂晾（）几件衣裳，让孩子机灵点，在门口看着，别让小偷偷去了。看见了小偷就喊她。小孩就在门口看着，一动也不敢动。小偷过来了，看好几件衣服。“几岁了？”小孩说：“五岁了。”“叫嘛？”“小虎。”“小虎你认识我吗？”“不认识。”“咱俩一块玩吧。我叫逗你玩，我姓逗，叫逗你玩。小虎，你叫我。”“逗你玩。”“太好了。”这样叫了几句，小偷就过去把褂（）子拽（）下来。“妈妈，他拿咱褂子啦。”“谁呀？”“好好看着。”小偷又把裤子拽下来了。“