度青岛版五年级科学上册必做的十一个实验记录Word文件下载.docx

1、【实验时间】2017年9月19日【实验目的】能用简单的器材做地震模拟实验，探究地震的成因，培养学生的想象能力。【实验器材】34条颜色不同的毛巾、竹片。1、把每条毛巾纵向叠两折或三折，将折好的毛巾一条叠一条，平铺在桌面上当作水平的岩石层。2、双手按住毛巾的两端，把它们慢慢向中间挤压，观察有什么现象发生。3、两手握住竹片的两端，同时用力将竹片逐渐压弯，直到断裂，体会感觉。【实验现象】毛巾挤压产生褶皱，竹片断裂，手感觉到麻木【实验结论】地震成因推想：地层在受到地壳内部的巨大压力时，会像毛巾层一样发生褶皱岩层褶皱厉害了就像竹片一样断裂，同时释放出巨大的能量，产生地震。【温馨提示】1、弯曲的竹片不能离眼

2、睛太近，以免伤了眼睛。2、弯曲的竹片也不能离同学太近，以免伤了同学。【整理器材】把废竹片放进废物桶，把毛巾还原归位放置。卵石磨圆的模拟实验【实验时间】2017年9月26日【实验目的】通过卵石磨圆的模拟实验，认识卵石是怎样形成的。【实验器材】有盖的大口玻璃瓶、水、砖块、锤子【实验步骤】1、用锤子把砖敲成碎砖块，挑出棱角分明的砖块。2、把挑出的碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧3、用力摇晃瓶子，大约过五分钟后进行观察有什麽现象发生。【实验现象】碎砖块没了棱角，变成了圆形的【实验结论】在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。1、用锤子敲砖时要让学生注意安全。2

3、、不要让学生猛力摇晃瓶子，以免毁坏瓶子伤人。3、大口玻璃瓶也可让学生自备。温度对岩石的破坏作用的模拟实验【实验时间】2017年9月29日【实验目的】能用简单的器材进行风化作用的模拟实验，认识温度变化对岩石的破坏作用，培养学生的想象精神和动手能力。【实验器材】酒精灯、火柴、镊子、小快板岩、烧杯、凉水。 1、点燃酒精灯，用镊子夹住一小块板岩放在酒精灯的外焰上加热。2、把石头烧红后，迅速放在凉水中。3、如此反复几次，观察板岩有什麽变化【实验现象】岩石表面出现裂缝，有一块块的小碎屑掉下。温度变化能使岩石产生裂缝，对岩石有破坏作用。1、要正确使用酒精灯，同时注意安全。2、不要用手碰烧热石头。3、凉水的温

4、度越低越好，最好用冰水。【整理器材】把碎岩石放进废物桶，把废水倒进水槽，仪器归位，擦净桌面。九、声音的产生【实验时间】2013年10月17日【实验目的】能用简单的实验器材探究声音产生的条件，体验合作与交流的乐趣。【实验器材】空纸盒、橡皮筋、小鼓、豆粒、音*、水槽、水。1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察有什么现象发生。2、在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察有什么现象发生。3、用槌敲音叉后，迅速用音叉接触水面，观察有什么现象发生。【实验现象】1、皮筋在振动。2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。3 水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。【实验结论】、声音是由

5、物体振动产生的。1、用手拨动橡皮筋时不要用力过猛。2、要轻敲鼓面，避免用力过多敲坏鼓面。【整理器材】仪器归位，放置有序。声音的传播【实验时间】2017年10月24日实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机实验步骤：1、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗?3、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。注意事项：将耳朵贴在桌子上时，要堵住另一只耳朵，一定不能

6、用力敲击桌子，以免损伤耳朵。木材特点的实验【实验时间】2013年11月7日【实验目的】能通过实验对木材的特点进行探究。【实验器材】各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、小灯座及灯泡、电池及电池、盒导线、水槽。 1、点燃酒精灯烧木材，观察那种木材更容易燃烧。 2、用放大镜观察木材的花纹，比较花纹的形状和花纹的粗细。 3、用小刀刻木材，探究不同木材的软硬程度。 4、将它木材放入盛有水的水槽中，观察木材的沉浮现象。 5.把不同的木材连入简单的电路，观察小灯泡是否亮。 6、和其他物品比轻重。 1、大部分木材易燃。 2、木材有花纹（年轮）。3.木材软硬程度不同。4、木材有沉有浮，沉少浮多。 5、干

7、木材不导电，湿木材能使小灯泡稍微发红 木材容易燃烧，有花纹，软硬程度不同，有沉有浮，比锤子轻。把废水倒入水桶，把木材放入废物桶，其他器材有序归位研究陶瓷特点的实验【实验时间】2017年11月14日各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、放大镜、电池、导线、小电珠、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、冷热水等1、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。3、放入水槽，看浮沉。4、放入热水，看是否传热。5、把陶瓷连入电路，看是否导电。6、从高处扔下，看是否易碎。7、用陶瓷碎片切纸。实验现象及结论：陶瓷不易燃，硬度较大，不能浮在水面上，不容易导电，不容易传热，易碎，碎片很锋利。不要让碎片划破

8、手。 金属特点的实验【实验时间】2017年11月28日【实验目的】能根据自己的设计进行试验，从中体验合作与交流的乐趣。【实验器材】铁、铜、铝、小刀、导线、电池、小闸刀、酒精灯、放大镜、砂纸玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷。1、把铁、铜、铝分别放在火上烧，观察是否易燃2、用锤子砸、用小刀刻，研究铁、铜、铝的硬度。3、把铁、铜、铝放入盛有热水的水槽中，过一会儿用手触摸，感觉热不热。4、用放大镜观察金属的花纹，用砂纸打磨金属观察其光泽。5、把金属联入电路，观察小灯泡是否亮。6、让金属从高处落下，观察是否容易碎，【实验现象及结论】。金属不易燃，多数硬度较大，容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎。1、有些金

9、属较软，这些要让学生了解。2.进行安全教育。水蒸发时吸收热量【实验时间】2013年11月25日温度计、支架、棉纱、表。1、将温度计的液泡包上棉纱浸入水中，记录这时的温度。2、把温度计提出水面，每半分钟记录一次温度。温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。水蒸发时要吸收周围的热量。水温要接近室温，实验过程中不要用手接触温度计液泡。水蒸气凝结的条件【实验时间】2013年12月4日两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、热水1、把两个玻璃杯装上同样多的温度相同的水。2、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。然后将两块玻璃片同时盖在烧杯上。冷玻璃片上会出现小水珠，热玻璃片上不会出现小水珠。水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。使用同样多的热水，同时盖玻璃片。