度青岛版五年级科学上册必做的十一个实验记录Word文件下载.docx

度青岛版五年级科学上册必做的十一个实验记录Word文件下载.docx

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【实验时间】2017年9月19日

【实验目的】能用简单的器材做地震模拟实验，探究地震的成因，培养学生的想象能力。

【实验器材】3—4条颜色不同的毛巾、竹片。

1、把每条毛巾纵向叠两折或三折，将折好的毛巾一条叠一条，平铺在桌面上当作水平的岩石层。

2、双手按住毛巾的两端，把它们慢慢向中间挤压，观察有什么现象发生。

3、两手握住竹片的两端，同时用力将竹片逐渐压弯，直到断裂，体会感觉。

【实验现象】毛巾挤压产生褶皱，竹片断裂，手感觉到麻木

【实验结论】

地震成因推想：

地层在受到地壳内部的巨大压力时，会像毛巾层一样发生褶皱岩层褶皱厉害了就像竹片一样断裂，同时释放出巨大的能量，产生地震。

【温馨提示】

1、弯曲的竹片不能离眼睛太近，以免伤了眼睛。

2、弯曲的竹片也不能离同学太近，以免伤了同学。

【整理器材】把废竹片放进废物桶，把毛巾还原归位放置。

卵石磨圆的模拟实验

【实验时间】2017年9月26日

【实验目的】通过卵石磨圆的模拟实验，认识卵石是怎样形成的。

【实验器材】有盖的大口玻璃瓶、水、砖块、锤子

【实验步骤】 

1、用锤子把砖敲成碎砖块，挑出棱角分明的砖块。

2、把挑出的碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧

3、用力摇晃瓶子，大约过五分钟后进行观察有什麽现象发生。

【实验现象】碎砖块没了棱角，变成了圆形的

【实验结论】在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。

1、用锤子敲砖时要让学生注意安全。

2、不要让学生猛力摇晃瓶子，以免毁坏瓶子伤人。

3、大口玻璃瓶也可让学生自备。

温度对岩石的破坏作用的模拟实验

【实验时间】2017年9月29日

【实验目的】能用简单的器材进行风化作用的模拟实验，认识温度变化对岩石的破坏作用，培养学生的想象精神和动手能力。

【实验器材】酒精灯、火柴、镊子、小快板岩、烧杯、凉水。

1、点燃酒精灯，用镊子夹住一小块板岩放在酒精灯的外焰上加热。

2、把石头烧红后，迅速放在凉水中。

3、如此反复几次，观察板岩有什麽变化

【实验现象】岩石表面出现裂缝，有一块块的小碎屑掉下。

温度变化能使岩石产生裂缝，对岩石有破坏作用。

1、要正确使用酒精灯，同时注意安全。

2、不要用手碰烧热石头。

3、凉水的温度越低越好，最好用冰水。

【整理器材】

把碎岩石放进废物桶，把废水倒进水槽，仪器归位，擦净桌面。

九、声音的产生

【实验时间】2013年10月17日

【实验目的】能用简单的实验器材探究声音产生的条件，体验合作与交流的乐趣。

【实验器材】空纸盒、橡皮筋、小鼓、豆粒、音*、水槽、水。

1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察有什么现象发生。

2、在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察有什么现象发生。

3、用槌敲音叉后，迅速用音叉接触水面，观察有什么现象发生。

【实验现象】

1、皮筋在振动。

2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。

3 

水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。

【实验结论】、

声音是由物体振动产生的。

1、用手拨动橡皮筋时不要用力过猛。

2、要轻敲鼓面，避免用力过多敲坏鼓面。

【整理器材】仪器归位，放置有序。

声音的传播

【实验时间】2017年10月24日

实验材料：

闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机

实验步骤：

1、把闹钟放在空气中，能否听到声音；

把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。

2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗?

3、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；

将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？

实验现象：

除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。

实验结论：

固体、气体、液体都可以传播声音。

注意事项：

将耳朵贴在桌子上时，要堵住另一只耳朵，一定不能用力敲击桌子，以免损伤耳朵。

木材特点的实验

【实验时间】2013年11月7日

【实验目的】能通过实验对木材的特点进行探究。

【实验器材】各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、小灯座及灯泡、电池及电池、盒导线、水槽。

1、点燃酒精灯烧木材，观察那种木材更容易燃烧。

2、用放大镜观察木材的花纹，比较花纹的形状和花纹的粗细。

3、用小刀刻木材，探究不同木材的软硬程度。

4、将它木材放入盛有水的水槽中，观察木材的沉浮现象。

5.把不同的木材连入简单的电路，观察小灯泡是否亮。

6、和其他物品比轻重。

1、大部分木材易燃。

2、木材有花纹（年轮）。

3.木材软硬程度不同。

4、木材有沉有浮，沉少浮多。

5、干木材不导电，湿木材能使小灯泡稍微发红

木材容易燃烧，有花纹，软硬程度不同，有沉有浮，比锤子轻。

把废水倒入水桶，把木材放入废物桶，其他器材有序归位

研究陶瓷特点的实验

【实验时间】2017年11月14日

各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、放大镜、电池、导线、小电珠、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、冷热水等

1、用火烧，看是否易燃。

2、用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。

3、放入水槽，看浮沉。

4、放入热水，看是否传热。

5、把陶瓷连入电路，看是否导电。

6、从高处扔下，看是否易碎。

7、用陶瓷碎片切纸。

实验现象及结论：

陶瓷不易燃，硬度较大，不能浮在水面上，不容易导电，不容易传热，易碎，碎片很锋利。

不要让碎片划破手。

金属特点的实验

【实验时间】2017年11月28日

【实验目的】能根据自己的设计进行试验，从中体验合作与交流的乐趣。

【实验器材】铁、铜、铝、小刀、导线、电池、小闸刀、酒精灯、放大镜、砂纸玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷。

1、把铁、铜、铝分别放在火上烧，观察是否易燃

2、用锤子砸、用小刀刻，研究铁、铜、铝的硬度。

3、把铁、铜、铝放入盛有热水的水槽中，过一会儿用手触摸，感觉热不热。

4、用放大镜观察金属的花纹，用砂纸打磨金属观察其光泽。

5、把金属联入电路，观察小灯泡是否亮。

6、让金属从高处落下，观察是否容易碎，

【实验现象及结论】。

金属不易燃，多数硬度较大，容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎。

1、有些金属较软，这些要让学生了解。

2.进行安全教育。

水蒸发时吸收热量

【实验时间】2013年11月25日

温度计、支架、棉纱、表。

1、将温度计的液泡包上棉纱浸入水中，记录这时的温度。

2、把温度计提出水面，每半分钟记录一次温度。

温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。

水蒸发时要吸收周围的热量。

水温要接近室温，实验过程中不要用手接触温度计液泡。

水蒸气凝结的条件

【实验时间】2013年12月4日

两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、热水

1、把两个玻璃杯装上同样多的温度相同的水。

2、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。

然后将两块玻璃片同时盖在烧杯上。

冷玻璃片上会出现小水珠，热玻璃片上不会出现小水珠。

水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。

使用同样多的热水，同时盖玻璃片。