上海部编版20182019学年度第一学期第一单元测试题文档格式.docx

1、恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶（4）人闻之，可也；恶己闻之，悖（5）矣。【注释】（1）范氏之亡也：晋卿范氏（范武子之后）被智伯所灭时。（2）钟：古代用青铜做的，只有大富大贵的人才能拥有。（3）椎（chu）：铁锤子。（4）恶（w讨厌，憎恨。（5）悖（bi）：违背，糊涂。12.为下列加横线词语选择正确的义项。（1）欲负而走（ ）A.经过 B.离去 C.走路 D.移动（2）则钟大不可负（ ）A.驮，背 B.担任，担负 C.具有，享有 D.失败，与“胜”相对13.用现代化用翻译下面句子。 14.这则故事劝告人们 后来衍化成成语 二、现代文（共30分）（一）阅读下文，完成1518题（17分）。这次，我看

2、到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。

3、草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们

4、的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 饭后，小伙子们表演套

5、马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！15.解释下列词语在文中的意思。（1）境界：（2）洒脱： 16.说说第一段画线句“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”的作用。17.下列有关段落小标题不恰当的一项是（ ）A.第一段“草原美景” B.第二段“远处相迎”C.第四段“热情款待” D.第五段“亲切联欢”18.文中的有些语句表述看上去矛盾，实际上另有深意，请模仿示例分析。【示例】。（“翠色欲流”是说翠色将流而未流；“流入云际”则是说翠色已经流入云间，两者自相矛盾吗？）分析：非但不矛盾，反而更形象地显现

6、了草原景区的逼真情态。这是用了两种不同的视角来描写景物的，前者是近镜头描写：草原绿得浓厚欲滴，绿得油光闪亮，给人“欲流”的感觉。这是化静为动，突出草的色泽，草的生命；后者是远镜头描写：极目远眺，草原与长空相接，浓绿与云天照映，翠色千里，一直伸向云天深处。抒发了作者对美丽草原无限的热爱和赞叹。（1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。（“惊叹”与“舒服”，“愿久立”与“想坐下”互相矛盾吗？（2）初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。（既然“看不见什么东西”，怎么还看见“一些忽飞忽落的小鸟呢？”）（二）阅读下文，回答1921题（1

7、3分）。密西西比河风光密西西比河两岸风光旖旎。西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯“新月”，看它沾满淤（y）泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光。/东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，到处都是各种颜色的树木花草，散发着各种气味。大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀（sh）葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

8、那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰（kn）着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕桐（tng），没有任何树木可以同它媲（p）美。丛莽中无数的动物，更给这个世界带来力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬（j）的小熊，在树下蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯（zh）躅（zh）；黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠（y）熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶

9、上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒（gu）噪：鸟喙（hu）啄击橡树干的笃（d）笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂（z）咂声；潺（chn）潺的流水、啁（zhu）啾（ji）的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠荒野的世界充满一种亲切而粗犷（gung）的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么壮观的景象，多么奇伟的声音！可是，对于没有亲临其境的人，这一切是无法体味的。19.第二段主要写了：20.分析第三段划线语句运用

10、的主要修辞手法及其作用。21.第三段开头说“东岸的风光不同，同西岸形成影人赞叹的对比”。请具体说说从哪些方面进行了对比。第三部分 综合运用（8分）阅读下面材料，完成2224题（8分）春雨问候了大地，榆树便被唤醒了，吐出嫩嫩的绿芽，释放出它整个冬天蕴藏的精神和力量。步入校园，你会感到置身于一个五彩缤纷的花海，沉醉于一个绿树成荫的公园。抬头仰望，有高大的挺拔的参天古树直冲云霄；低头俯瞰，有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑；侧耳静听，有百十只鸟婉转低徊；细细品味，那清新的空气带着缕缕花香荡涤我们的心间。那美丽妖娆的茉莉花，光滑的花瓣，圆润，一层层如白玉雕刻而成，层层叠叠的花瓣中间有两根淡绿色的花蕊，散发出

11、有人的小气，令人心旷神怡。22.给上面材料设一个小标题： 23.写景时，要有一定的顺序，请梳理第二段的写作顺序。先总写 ；接着分述 然后从高到低地“看”：仰望高大的参天古树 转换角度写“听” 最后写感受；享受花香、空气清新之美。24.阅读材料并思考如何具体写景物，下列说法不恰当的一项是 A.应从认得感觉角度入手 B.景物特征写得越多越好C.可用修辞手法加以描摹 D.需要有一定的写作顺序E.要写出景物的象征意义 F.展开想象使景物与人相融第四部分 写作 （30分）25.请以“参观xx记”为题，写一篇500字左右的文章。 提示：题目中的“XX”要换成具体的地名或其他。可以写你曾经在某公园，某地方参加社会实践活动（或参观、旅游时）看到的美景，仿照本单元文章的写法，发挥你的想象力，抒发你的情感。