万年牢作业设计Word文档格式.doc

1、分析万年牢是第二单元一篇略读课文，本组课文以“以诚待人”为专题编写。与课标相对应，本课承担的主要任务是1.能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读有一定速度。2有较强的独立识字能力，有一定速度.3.能借助词典，联系生活实际，理解词语在语境中的含义。4.把握文章大意，体会作者思想感情，领悟文章的表达方法，在交流、讨论中敢于说出自己的看法，并能简述对文章的理解、感受。教学目标1、通过查字典等方法独立认识本课个生字，读准多音字“把”“削等。 2、能联系上下文理解文中词语。3、能正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，理解万年牢的三层含义，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。 4、学习作者通

2、过抓住人物语言、动作等描写，有条理的表达方式。 5、学习独立阅读课文、提高自学能力。教学重点、难点重点：通过联系上下文体会会父亲做事认真，做人实在。难点：理解万年牢的多层含义，学习作者有条理的表达方式。 情分析通过中年级的学习，学生已有初步的独立识字能力，并能借助词典、联系上下文理解词句意思；能从整体上把握文章的主要内容，初步把握文章的思想感情，并能用自己的语言复述文章大意。需要从以下方面加强：1.真正感悟词语能力差，大多数学生停留在词语表面意思上，不能根据实际运用联系生活、上下文、背景资料等方法去感悟；2.在中段对表达方法稍有渗透，但是对学生而言，表达方法仍是盲区，理清文章思路也同样需重点学

3、习。 达检测【基础夯实】一、 正确读音我会选。b b 伞把儿（ ） 车把（ ） 刀把儿（ ）xio xu 削皮 （ ） 剥削（ ） 削减 （ ）jng jn 使劲 （ ） 劲头（ ） 劲敌 （ ）二、 比一比，再组词。晾（）赚（）损（）凉（）嫌（）殒（）三、 查字典填空。 “把炉火闷好”的“闷”用音序查字法应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“闷”在字典中的解释：1、气压低或空气不流通引起的不舒畅的感觉；2、使不透气；3、不吭声；4、声音不响亮。“把炉火闷好”的“闷”应选（ ）四、 选词填空我最棒。 教导 教训 教育1因为我偷了妈妈一元钱，妈妈狠狠地（

4、）了我一顿。2李老师对小明扰乱课堂纪律的行为，进行了耐心的说服（ ）3老师的谆谆（ ）让我们终生受益。【能力提升】五、句段集锦 1、文中三次提到了“万年牢”，第一处的意思是指 第二处的意思是指 第三处的意思是指 2、从这 个 故 事 中得到什么启发? 六、【课文链接】 做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点假，他不听。 1、从这段话中找出两组反义词。（ ）（ ） （ ） 2、文中的“一点儿也不马虎”说明了什么？ 【拓展延伸】七、小练笔你和父母之间一定也发生过很多难忘的故事吧，回想一下，写在下面。【自主反思】我的收获 我的不足 目标对应点完成目标一完成目标二完成目标三完成目标三、五完成目标四反馈小结