苏教版四年级语文下册第六单元过关检测试卷Word文档格式.doc

1、 taixian fnln to yn chngyn（ ） （ ） （ ） （ ）二、 成语填空。（6分 ）（ ）罗（ ）布 不（ ）之地 一（ ）千里 不（ ）而别 眉（ ）色（ ） 妙（ ）连（ ） 口若（ ）（ ） 乱砍（ ）（ ）三、 这些字太相似了，你能为它们组一个词吗？（6分）毫（ ） 漂（ ） 待（ ）豪（ ） 飘（ ） 侍（ ）挖（ ） 滔（ ） 旬（ ）究（ ） 稻（ ） 问（ ）四、选词填空。（4分）1、保卫 保护土地失去了森林的（ ），就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。2、埋怨 抱怨她绷着脸，向大家（ ）说：“他们怎么这样？”3、培植 培育园丁经过多次改良，又（ ）出了不少菊花新

2、品种。 五、 按要求写句子（6分）1、森林是绿色水库。仿写： 2、森林不就是一个巨大的空调器吗？改为意思一样但不带问号的句子： 六、请按课文内容填空，看看谁的积累多。1、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些 ，沙漠中的人们才有了 。（2分）2、森林实在太重要了，它可以 ，像一个巨大的空调器；可以 ，是一座森林水库。3、池上是唐代诗人 写的，诗人用“ ”一字写尽了孩子 的形象。4、小儿垂钓是_代_所作。诗中最能表现小儿专注钓鱼的诗句是：_，_。请你再写出两句课外积累的描写儿童的诗句：_，_。5、_，树阴照水爱晴柔。_，_。本诗作者是_代诗人_。七、课内阅读。（16分）

3、“森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠（ gun gun ）就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯（ g k ）枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄（ ch x ）水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗?” 1、 为加点字选择正确读音。（3分）2、写出下列词语的近义词。储存（ ） 吸收（ ） 3、森林就是“森林水库”，你知道这是为什么吗？请写在下面横线上。4、 文中有两个比喻句，请在原文中用“”划出。5、 模仿课文，用上“可以也可以”说一句话。_6、联系生活

4、实际，读了这段文字，你有什么想说的吗？请写在下面。 七、课外阅读：大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ni）喃（nan）细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答丁丁冬冬所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房

5、子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 1、大自然能发出美妙的声音，仔细地读读课文，你能在文中找到许多表示声音的词。请任选五个认真抄写下来。（5分）、2、整篇文章都是围绕课文中的。（3分）这句话来写的，从、，这三个方面进行了具体的描绘。3、读完这篇课文，你同作者一块儿走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？八、作文：（30分）同学们，请你们从以下几个词语中任选几个作为主人公，编成一个有趣童话故事，让人们读后受到一点启发，好吗？当然，也可以根据你的作文需要另外补充几个主人公。小河、大海、树木、小草、花儿、田野里的庄稼、人们5