苏教版四年级语文下册第六单元过关检测试卷Word文档格式.doc
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taixianfà
nlà
ntǎoyà
nchó
ngyǎn
（）（）（）（）
二、成语填空。
（6分）
（）罗（）布不（）之地一（）千里不（）而别
眉（）色（）妙（）连（）口若（）（）乱砍（）（）
三、这些字太相似了，你能为它们组一个词吗？
（6分）
毫（）漂（）待（）
豪（）飘（）侍（）
挖（）滔（）旬（）
究（）稻（）问（）
四、选词填空。
（4分）
1、保卫保护
土地失去了森林的（），就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。
2、埋怨
抱怨
她绷着脸，向大家（）说：
“他们怎么这样？
”
3、培植
培育
园丁经过多次改良，又（）出了不少菊花新品种。
五、按要求写句子（6分）
1、森林是绿色水库。
仿写：
2、森林不就是一个巨大的空调器吗？
改为意思一样但不带问号的句子：
六、请按课文内容填空，看看谁的积累多。
1、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
正是有了这些，沙漠中的人们才有了。
（2分）
2、森林实在太重要了，它可以，像一个巨大的空调器；
可以，是一座森林水库。
3、《池上》是唐代诗人写的，诗人用“”一字写尽了孩子的形象。
4、《小儿垂钓》是_____代_______所作。
诗中最能表现小儿专注钓鱼的诗句是：
___
________________，________________。
请你再写出两句课外积累的描写儿童的诗句：
___________________，________________。
5、_________________，树阴照水爱晴柔。
______________，______________。
本诗作者是__________代诗人____________。
七、课内阅读。
（16分）
“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？
”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。
森林的树冠（guānguà
n）就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。
树干上的苔藓和树下的枯（gūkū）枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土壤的蓄（chù
xù
）水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。
你看，森林不就是一座大水库吗?
”
1、为加点字选择正确读音。
（3分）
2、写出下列词语的近义词。
储存（）吸收（）
3、森林就是“森林水库”，你知道这是为什么吗？
请写在下面横线上。
4、文中有两个比喻句，请在原文中用“———”划出。
5、模仿课文，用上“……可以……也可以……”说一句话。
________________________________________________________________________
6、联系生活实际，读了这段文字，你有什么想说的吗？
请写在下面。
七、课外阅读：
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；
不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ni）喃（nan）细语，让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；
所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；
在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？
他们的歌声好像告诉我们：
“我在歌唱，我很快乐！
”
1、大自然能发出美妙的声音，仔细地读读课文，你能在文中找到许多表示声音的词。
请任选五个认真抄写下来。
（5分）
、 、 、 、
2、整篇文章都是围绕课文中的 。
（3分）这句话来写的，从 、 、 ，这三个方面进行了具体的描绘。
3、读完这篇课文，你同作者一块儿走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？
八、作文：
（30分）
同学们，请你们从以下几个词语中任选几个作为主人公，编成一个有趣童话故事，让人们读后受到一点启发，好吗？
当然，也可以根据你的作文需要另外补充几个主人公。
小河、大海、树木、小草、花儿、田野里的庄稼、人们
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